Ficha 1.

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Ficha 1.

  1. 1. Autor (es) Fátima García Doval.Ficha No. 1 / concepto Título / subtítulo: El papel de los portafolios electrónicos en la enseñanza-aprendizaje de las lenguas.Referencia: Fátima García Doval (2005). El papel de los portafolios electrónicos en la enseñanza-aprendizaje de las lenguas. Revista electrónica internacional.14. 112- 119. http://www.um.es/glosasdidacticas/GD14/10.pdf.Tema: Portafolio.Localización: http://www.um.es/glosasdidacticas/GD14/10.pdfTexto: “llevado al mundo de la educación, podemos ver que esta clasificación abarca sobradamente los diferentes tipos de portafolios que se utilizan en el ámbito educativo, aunque lamentablemente menudean los ejemplos de uso de portafolios escaparate antes que el uso de portafolios proceso. También es muy común la clasificación de los portafolios como instrumentos o herramientas de evaluación. En este marco, en el mejor de los casos, se presenta como un instrumento que facilita la evaluación del proceso pero sigue presentándose a aprendices y profesores como una herramienta de evaluación y no una herramienta de desarrollo personal y profesional. ” 114. Palabras clavePortafolios, enseñanza, aprendizaje, tecnología. Observaciones: es muy importante tener en cuenta que el portafolio es netamente una herramienta de crecimiento de la persona en su conocimiento; allí esta identifica todo lo que no le quedo claro, realizando así una retroalimentación del tema completando su aprendizaje. <br />

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