e-portafolio. Participante: Julio Castillo

1. L/O/G/O
Participante.: Julio Castillo

2. Visión sin Acción, es un sueño.
Acción sin Visión, es pasar el tiempo.
Acción con Visión, es lo que hace la diferencia
Joel Barker

3. Contenido
Presentación1
¿Con que Iniciamos?2
Presentación de Evidencias3
Reflexión Final4
Una Mirada al Futuro5

4. – Este portafolio tiene como finalidad, dar a conocer
algunos de los logros representativos que han
logrado calar en mi desarrollo profesional como
docente en la especialidad de informática.
– En el se recopilan evidencias que demuestran mis
competencias en el área de tecnología, las
mismas puede ser de utilidad para el desarrollo
de esta experiencia académica virtual de manera
satisfactoria, acompañadas de algunas
reflexiones y miras hacia las acciones a futuro.
Presentación1

5. Vitae:
– Nombre: Julio César Castillo Mendoza.
– Pregrado: Profesor de Informática. Egresado de
la Universidad Pedagógica Experimental
Libertador UPEL en 2012.
Dentro de mi recorrido profesional he desarrollado
aplicaciones educativas con tecnologías privativas, he
participado en ponencia en eventos nacionales sobre
tecnología, talleres de actualización tecnológica entre
otros.
Presentación1

6. Como profesional docente en la especialidad de informática mis
competencias académicas de formación son:
¿Con que Iniciamos?2
•Planificar, conducir y evaluar procesos de enseñanza - aprendizaje en
el área de la informática en los niveles superiores de la Educación.
•Participar en proyectos de formación docente en el área de la
informática aplicada al contexto educativo.
•Formulación, ejecución y evaluación de programas y proyectos
destinados a la investigación y capacitación educativa en el área de la
informática aplicada al contexto educativo.
•Diseñar, desarrollar y aplicar software educativo en distintas áreas del
Sistema Educativo Nacional.
•Diseñar y llevar a cabo investigaciones educativas en el campo de la
informática aplicada a la educación.

7. Presentación de Evidencias3
Niñotopia: Tutorial Multimedia Interactivo para la
estimulación de las inteligencias múltiples (espacial) en niños
de edad preescolar. Desarrollado con XHTML, CSS,
Javascript y Flash. Año 2012.
Basado en la Teoría de la inteligencias múltiples de Howard
Gardner
Productos tecnológicos desarrollados

8. Presentación de Evidencias3
Capturas de Algunos Módulos de Niñotopia

9. Presentación de Evidencias3
La razón de elección de esta evidencia se sustenta debido a que los
pasos para la creación de este software educativo son similares para la
creación de un recurso educativo abierto, así como la existencia de
una intencionalidad educativa de innovación adecuada a un contexto.
Cada módulo interactivo en si representa un recurso educativo con
imágenes, sonido e interactividad. En tal sentido, este software
educativo en su totalidad se apoya en tecnologías web (XHTML, CSS y
Javascript) las cuales permiten su ejecución multiplataforma como los
recursos educativos abiertos y al unir todas sus partes en una sola
aplicación implícitamente representan un objeto de aprendizaje.
Las competencias digitales adquiridas y tecnologías incorporadas en
este proyecto se encuentran ligadas en su mayoría con el desarrollo de
recurso educativos innovadores, de tal forma que servirán como base
para el desarrollo satisfactorio del curso.

10. Reflexión Final4
Estas experiencias han logrado consolidarme como
un profesional con competencias digitales
necesarias para desarrollar productos educativos
innovadores apoyados en la tecnología, que es el
fin principal de esta experiencia de aprendizaje
virtual que compartimos hoy.

11. Una Mirada al Futuro5
1. En un futuro cercano espero desarrollar las
competencias necesarias para desarrollar recursos
educativos tecnológicos de calidad e
innovadores, basados en estándares de licenciamiento
abierto.
2. Desarrollar talleres de actualización tecnológica para la
creación recursos educativos abiertos, de tal forma de
transferir lo aprendido en este curso.
3. Compartir aportes significativos (recursos educativos)
en repositorios de otras instituciones nacionales e
internacionales.
4. Propiciar el uso, desarrollo e implementación de
recursos educativos abierto en las sesiones de
clase, tanto a nivel docentes como en los estudiantes de

12. L/O/G/O