Desarrolloenedaddeeducacinprimariai 110601030420-phpapp02[1][1]

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DESARROLLO HUMANO

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Desarrolloenedaddeeducacinprimariai 110601030420-phpapp02[1][1]

  1. 1. Desarrollo motor, social y afectivo DESARROLLO EN EDAD DE EDUCACIÓN PRIMARIA
  2. 2. Desarrollo motor <ul><li>Desarrollo psicomotor . </li></ul><ul><li>Ciclos: </li></ul><ul><li>1º la acción motriz dirige la acción mental </li></ul><ul><li>2º toma importancia la acción mental </li></ul><ul><li>3º evolución de la acción mental hasta la aparición del pensamiento abstracto </li></ul>http://www.colegiovandelvira.com/img/auladeprimaria.JPG
  3. 3. Desarrollo motor <ul><li>Objetivos: </li></ul><ul><li>Adquirir el control del propio cuerpo (Componente maduracional ) </li></ul><ul><li>Extraer del cuerpo todas las posibilidades de acción y expresión que le sean posibles (Componente relacional ). </li></ul>
  4. 4. Desarrollo motor COMPONENTE MADURACIONAL COMPONENTE RELACIONAL COMPONENTE EXTERNO Control postural En esta etapa: control de la psicomotricidad fina de los dedos, culminando el desarrollo postural. <ul><li>Tono </li></ul><ul><li>Coordinación </li></ul><ul><li>Respiración </li></ul><ul><li>Equilibrio </li></ul>COMPONENTE INTERNO Desarrollo físico Aumento de talla peso, aunque menor que en la etapa anterior. A los 11 comienzo de la pubertad en niñas. <ul><li>El esquema corporal </li></ul><ul><li>Lateralidad </li></ul><ul><li>Espacio y tiempo </li></ul>
  5. 5. Desarrollo motor <ul><li>Desarrollo maduracional : </li></ul><ul><li>Control postural regido por las leyes céfalo-caudal y próximo-distal. </li></ul><ul><li>Aumento de la talla y peso. </li></ul><ul><li>Relevancia de la alimentación y el clima. </li></ul>http://farm2.static.flickr.com/1407/1364344605_fedf33c3a2.jpg
  6. 6. Desarrollo motor <ul><li>Desarrollo relacional: </li></ul><ul><li>Esquema corporal permite situarse en el mundo que lo rodea. </li></ul><ul><li>Alcanza la representación mental de su cuerpo en movimiento. </li></ul>http://farm5.static.flickr.com/4018/4470863061_95bdff71b3.jpg
  7. 7. Desarrollo motor <ul><li>Primer ciclo: </li></ul><ul><li>“ Periodo de transición ” el desarrollo corporal pasa de la globalidad a la diferenciación y análisis en movimientos segmentados. </li></ul>http://www.flickr.com/photos/pinkaos/4390075960/
  8. 8. Desarrollo motor <ul><li>Segundo ciclo: </li></ul><ul><li>Evolución proporcionada entre los distintos segmentos corporales: tanto de longitud como grosor. </li></ul>http://farm4.static.flickr.com/3649/3321414794_762f7a4370.jpg
  9. 9. Desarrollo motor <ul><li>Tercer ciclo: </li></ul><ul><li>En función del desarrollo personal se pueden producir dos vías alternativas: </li></ul><ul><ul><li>Consolidación del equilibrio motor </li></ul></ul><ul><ul><li>Cambios hormona les que dirigen a la adolescencia. </li></ul></ul>
  10. 10. <ul><li>Durante esta etapa: </li></ul><ul><ul><li>Conseguirá posturas equilibradas y estables. </li></ul></ul><ul><ul><li>Tomará conciencia global de su cuerpo y discriminará las diferentes partes. </li></ul></ul><ul><ul><li>Organizará y estructurará el espacio y tiempo. </li></ul></ul>
  11. 11. DESARROLLO MORAL EMOCIONES AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA CONOCIMIENTO SOCIAL: FAMILIA, ESCUELA E IGUALES DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO IDENTIDAD DE GÉNERO
  12. 12. Desarrollo socioafectivo. Desarrollo del autoconcepto <ul><li>El autoconcepto tiene que ver con la imagen que tenemos de nosotros mismos y se refiere al conjunto de características o atributos que utilizamos para definirnos como individuos y para diferenciarnos de los demás. </li></ul>http://farm3.static.flickr.com/2730/4118480487_637af794e1.jpg
  13. 13. Desarrollo socioafectivo. Desarrollo del autoconcepto <ul><li>Entre los 6-8 años: la tendencia a hacer discriminaciones cada vez más finas en la descripción de uno mismo, explorando cada vez más los contenidos internos y de naturaleza psicológica . Utilizan contraposiciones o contrastes del tipo todo o nada. </li></ul>
  14. 14. Desarrollo socioafectivo. Desarrollo del autoconcepto <ul><li>Entre los 8-12 años: la vertiente social del autoconcepto se hará más patente. Las relaciones interpersonales y las comparaciones con otros niños se irán haciendo predominantes, incrementándose además el énfasis en las descripciones referidas a contenidos y rasgos internos . </li></ul>http://www.flickr.com/photos/ravages/114711401/
  15. 15. Desarrollo socioafectivo. Desarrollo de la autoestima <ul><li>Autoestima : valoración que cada persona tiene de su propia valía y competencia (de su autoconcepto). Está menos diferenciada que en otras etapas y se va diversificando: </li></ul>Autoestima Global Autoestima Física Autoestima académica Autoestima social
  16. 16. Desarrollo socioafectivo. Desarrollo de la autoestima <ul><li>Según se avanza en la edad se va también consolidando una autoestima global que refleja una valoración global del yo, no ligada a ninguna faceta específica. </li></ul>http://farm4.static.flickr.com/3161/3574392846_68f6ca215d.jpg
  17. 17. Desarrollo socioafectivo. Desarrollo de la autoestima <ul><li>Esta autoestima global no suele encontrarse hasta los 7-8 años , cuando los niños empiezan a dejar de basar sus autoevaluaciones en lo que ocurre en situaciones concretas . </li></ul>http://farm2.static.flickr.com/1060/1414112449_4d72ee7410.jpg
  18. 18. Desarrollo socioafectivo. Desarrollo de la autoestima <ul><li>Determinantes de la autoestima : </li></ul><ul><li>educación familiar, influencia de la escuela y valía personal. </li></ul>http://www.flickr.com/photos/profesorjuanbautista/3566792895/
  19. 19. Desarrollo socioafectivo. Desarrollo de la autoestima <ul><li>Autoestima y locus de control . </li></ul><ul><li>Autoestima y éxito académico : relaciones y pronósticos. </li></ul>http://farm4.static.flickr.com/3161/3574392846_68f6ca215d.jpg
  20. 20. Desarrollo socioafectivo. Desarrollo emocional <ul><li>Las emociones contradictorias y su comprensión : </li></ul><ul><li>Harter y Budding describen un secuencia evolutiva: </li></ul>3-5 años Incapaz de admitir que una misma situación pueda provocar dos emociones distintas 6-7 años Fase intermedia empiezan a admitirlo, pero una va después de la otra. 7-8 años Acepta dicha posibilidad y asume que determinadas situaciones pueden provocar emociones contradictorias
  21. 21. Desarrollo socioafectivo. Desarrollo emocional <ul><li>La autorregulación emocional: </li></ul><ul><li>A medida que los niños se hacen mayores, el control externo de las propias emociones tiene que ir transformándose en un proceso de autocontrol. </li></ul>http://farm4.static.flickr.com/3161/3574392846_68f6ca215d.jpg
  22. 22. Desarrollo socioafectivo. Desarrollo emocional <ul><li>La autorregulación emocional: </li></ul><ul><li>Desde los 4-5 años es posible observar la utilización de ciertas estrategias para modificar un estado emocional no deseado ( por ejemplo coger un juguete y ponerse a jugar ). </li></ul>http://farm4.static.flickr.com/3161/3574392846_68f6ca215d.jpg
  23. 23. Desarrollo socioafectivo. Desarrollo emocional <ul><li>La autorregulación emocional: </li></ul><ul><li>Hacia los 6-7 años , su evolución cognitiva les permite tratar de cambiar la situación externa ( con la intención de provocar un estado emocional alternativo y más agradable ). </li></ul>http://farm4.static.flickr.com/3161/3574392846_68f6ca215d.jpg
  24. 24. Desarrollo socioafectivo. Desarrollo emocional <ul><li>Identidad y tipificación sexuales: </li></ul>EDAD EVOLUCIÓN DE LA IDENTIDAD SEXUAL EVOLUCIÓN DE LA TIPIFICACIÓN SEXUAL ANTES DE 4–5 AÑOS <ul><li>La identidad sexual depende de las apariencias externas. </li></ul><ul><li>Permisividad en relación con las actividades sexualmente marcadas. </li></ul>5–8 AÑOS <ul><li>Hay constancia en la identidad sexual. </li></ul><ul><li>La identidad se define por estereotipos externos. </li></ul><ul><li>Fase muy estereotipada sexualmente. </li></ul><ul><li>Desarrollo de actitudes sexistas. </li></ul>A PARTIR DE 8–9 AÑOS <ul><li>Identidad definitivamente fijada. </li></ul><ul><li>La identidad se define por los genitales. </li></ul><ul><li>Flexibilización de los estereotipos sexuales. </li></ul><ul><li>Atenuación del sexismo. </li></ul>
  25. 25. Desarrollo socioafectivo. Desarrollo emocional <ul><li>Conocimiento Social: </li></ul>http://farm4.static.flickr.com/3161/3574392846_68f6ca215d.jpg
  26. 26. <ul><li>Gorka Fernández Mínguez </li></ul><ul><li>@gorkafm </li></ul><ul><li>La Algaba, 2011 </li></ul><ul><li>No todas mis ideas son correctas, si lo fueran, </li></ul><ul><li>sería inútil compartirlas o entrar en debate. (Anónimo) </li></ul>

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