PERÚ<br />Ministerio de Educación <br />Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación<br />de la Calidad de la Educa...
Breve historia<br /><ul><li>1887 - "Middle StatesAssociation“
USA: 6 acreditadoras estatales, 85 especializadas
Europa: Alemania ´90
América Latina: ´90</li></li></ul><li>Inicios: USA XIX<br /><ul><li>Movilidad estudiantil
Relacionadaa cumplimiento de normas
Tensión entre la rigidez de la norma y la libertad de la academia. </li></li></ul><li>Siglo XX<br /><ul><li>Los modelosevo...
Prescriptivos, <br />se evalúan a las instituciones o carrera contra normas comunes de lo que constituye una "buena" insti...
Se evalúa que tan claramente se ha enunciado la misión de la institución o carrera, qué tan apropiados son las metas y los...
La Unidad Académica que gestiona la carrera profesional cuenta con un plan estratégico elaborado con la participación de s...
Latinoamérica<br /><ul><li>CHILECNA	funcionamiento (99)
COLOMBIA	CNA		funcionamiento (95)
ARGENTINA	CONEAU	funcionamiento (96)
CUBAJAN	funcionamiento (00)
ECUADORCONEA	funcionamiento (00)
MÉXICOCOPAES	.funcionamiento (00)
ESPAÑAANECA	funcionamiento (03)
COSTA RICA 	SINAES	funcionamiento (02)
PARAGUAYANEAES	funcionamiento (03)
PERÚSINEACE	funcionamiento (06)</li></li></ul><li>CAFME – Carreras de Medicina<br />1999<br />Autorización de funcionamien...
Referentes de calidadpara la Autoevaluación<br />con fines de mejora continua<br />ANR<br />UNMSM<br />Consorcio de Univer...
a los diecinueve días del mes de mayo de dos mil seis.<br />
La Universidad en el Perú<br />
La Universidad en el Perú<br />
La Universidad en el Perú<br />
La Universidad en el Perú<br /><ul><li>Resumen:
Un millón de estudiantes. 1 000 000
Cincuenta mil docentes. 50 000
Mil quinientas carreras universitarias. 1500
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La acreditación de la carrera de Psicología

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La acreditación de la carrera de Psicología

  1. 1. PERÚ<br />Ministerio de Educación <br />Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación<br />de la Calidad de la Educación Superior Universitaria<br />SINEACE<br />LA ACREDITACIÓN DE LA PSICOLOGÍA EN EL PERÚ<br />Julio Sancho<br />CONEAU<br />
  2. 2. Breve historia<br /><ul><li>1887 - "Middle StatesAssociation“
  3. 3. USA: 6 acreditadoras estatales, 85 especializadas
  4. 4. Europa: Alemania ´90
  5. 5. América Latina: ´90</li></li></ul><li>Inicios: USA XIX<br /><ul><li>Movilidad estudiantil
  6. 6. Relacionadaa cumplimiento de normas
  7. 7. Tensión entre la rigidez de la norma y la libertad de la academia. </li></li></ul><li>Siglo XX<br /><ul><li>Los modelosevolucionan:</li></ul>Prescriptivo<br />
  8. 8. Prescriptivos, <br />se evalúan a las instituciones o carrera contra normas comunes de lo que constituye una "buena" institución o programa.<br />
  9. 9. Se evalúa que tan claramente se ha enunciado la misión de la institución o carrera, qué tan apropiados son las metas y los recursos de la institución o programa para la misión, y qué tan efectivamente se alcanzan la misión y las metas propuestas.<br />
  10. 10. La Unidad Académica que gestiona la carrera profesional cuenta con un plan estratégico elaborado con la participación de sus autoridades y representantes de estudiantes, docentes, egresados y otros grupos de interés. <br />Indicador 1 <br />La misión, propósitos y objetivos de la unidad deben ser coherentes con la misión y el proyecto de la universidad en la que está inserta, enunciarse de manera clara y concisa, y ser conocidos y comprendidos por las autoridades académicas  y administrativas y por el cuerpo docente de la unidad.<br />1.2.<br />El programa ha definido un proyecto educativo coherente con el proyecto institucional, en el cual se señalan los objetivos, los lineamientos básicos del currículo, las metas de desarrollo, las políticas y estrategias de planeación y evaluación, y el sistema de aseguramiento de la calidad. Dicho proyecto es de dominio público.<br />Característica 3<br />
  11. 11.
  12. 12.
  13. 13. Latinoamérica<br /><ul><li>CHILECNA funcionamiento (99)
  14. 14. COLOMBIA CNA funcionamiento (95)
  15. 15. ARGENTINA CONEAU funcionamiento (96)
  16. 16. CUBAJAN funcionamiento (00)
  17. 17. ECUADORCONEA funcionamiento (00)
  18. 18. MÉXICOCOPAES .funcionamiento (00)
  19. 19. ESPAÑAANECA funcionamiento (03)
  20. 20. COSTA RICA SINAES funcionamiento (02)
  21. 21. PARAGUAYANEAES funcionamiento (03)
  22. 22. PERÚSINEACE funcionamiento (06)</li></li></ul><li>CAFME – Carreras de Medicina<br />1999<br />Autorización de funcionamiento.<br />Acreditación de carreras.<br />Estándaresmínimos.<br />Manual de procedimientos.<br />Conocimiento y tecnología. <br />2006<br />
  23. 23. Referentes de calidadpara la Autoevaluación<br />con fines de mejora continua<br />ANR<br />UNMSM<br />Consorcio de Universidades<br />URP<br />UNI<br />PUCP<br />
  24. 24. a los diecinueve días del mes de mayo de dos mil seis.<br />
  25. 25.
  26. 26. La Universidad en el Perú<br />
  27. 27. La Universidad en el Perú<br />
  28. 28. La Universidad en el Perú<br />
  29. 29. La Universidad en el Perú<br /><ul><li>Resumen:
  30. 30. Un millón de estudiantes. 1 000 000
  31. 31. Cincuenta mil docentes. 50 000
  32. 32. Mil quinientas carreras universitarias. 1500
  33. 33. Quince carreras de acreditación obligatoria. 15</li></li></ul><li>Carreras de acreditación obligatoria<br />Educación (157)<br />Medicina (30)<br />Enfermería (57)<br />Obstetricia (32)<br />Tecnología Médica (13)<br />Farmacia y Bioquímica (19)<br />Ciencias Biológicas (14)<br />Medicina Veterinaria (19)<br />Fuente: Universidades del Perú, ANR 2011<br />Nutrición (13)<br />Psicología (33)<br />Química (7)<br />Odontología (30)<br />Trabajo Social (12)<br />Ingeniería Sanitaria (3)<br />Derecho (52)<br />
  34. 34. Dirección de Evaluación y Acreditación<br />
  35. 35. 09/07/2010<br />
  36. 36. Número de Comités internos inscritos por Carrera<br />
  37. 37. Tiempo de inicio de la Acreditación<br />
  38. 38. Gestión de la Carrera<br />Formación Profesional<br />Enseñanza — Aprendizaje, Investigación, Extensión y Proyección Social<br />Estudiante<br />Graduado<br />Servicios de Apoyo para la Formación Profesional<br />Infraestructura y <br />Equipamiento<br />Recursos <br />Financieros<br />Grupos de Interés<br />Docentes<br />Bienestar<br />Modelo de Calidad para la Acreditación de Carreras Profesionales Universitarias<br />Planificación, Organización, Administración<br />
  39. 39. Modelo de Calidad para la Acreditación de Carreras Profesionales Universitarias<br />
  40. 40. DIMENSIONES, FACTORES, CRITERIOS Y ESTÁNDARES -PSICOLOGÍA<br />
  41. 41.
  42. 42. Autoevaluación<br />Evaluación <br />Externa<br />Acreditación<br />
  43. 43. Autoevaluación<br />Evaluación <br />Externa<br />Acreditación<br />
  44. 44. Entidades Evaluadoras<br /><ul><li>Se concluyó el proceso de reconocimiento de la institución postulante:</li></ul> SGS Certificadora de Educación S.A.C<br />
  45. 45. Resumen <br />Casi 50 carreras de Psicología.<br />Carrera de acreditación obligatoria.<br />Se necesitan evaluadores externos.<br />Proyectos de homologación internacional (Tuning, Mercosur).<br />Movilidad internacional<br />Certificación profesional.<br />
  46. 46. www.coneau.gob.pe<br />jsancho@coneau.gob.pe<br />Los Tucanes 136 - San Isidro.<br />4402283 anexo: 101 ó 103<br />www.calidadyeducacion.com <br />

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