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Propósito: Analizar en algunos documentos propuestos por el nivel para  tomar acuerdos sobre el ambiente del aula.
<ul><li>¿En que orden se deben abordar las competencias? </li></ul><ul><li>¿Las situaciones deben ser de un solo campo for...
<ul><li>¿Cuál es el procedimiento para diseñar las situaciones? </li></ul><ul><li>¿Cuál es el contenido mínimo del plan de...
<ul><li>¿Cómo se evalúa en preescolar? </li></ul><ul><li>¿Cuáles son los instrumentos que se utilizan? </li></ul><ul><li>¿...
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<ul><li>Se encuentran  lógicamente organizados </li></ul><ul><li>Existe una  gran variedad  de materiales </li></ul><ul><l...
<ul><li>¿Qué es? ¿Qué debemos tener en el aula? </li></ul><ul><li>Lectura  en equipos y exposicion.  </li></ul><ul><li>En ...
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Ambiente Del Aula

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El ciclo escolar pasado analizamos "El ambien en el aula"
La evaluación comprenderá lo analizado durante esa sesión

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Ambiente Del Aula

  1. 1. Propósito: Analizar en algunos documentos propuestos por el nivel para tomar acuerdos sobre el ambiente del aula.
  2. 2. <ul><li>¿En que orden se deben abordar las competencias? </li></ul><ul><li>¿Las situaciones deben ser de un solo campo formativo? </li></ul><ul><li>¿Qué campos formativos pueden servir como ejes para la planificación? </li></ul>Revisión de consejos técnicos anteriores
  3. 3. <ul><li>¿Cuál es el procedimiento para diseñar las situaciones? </li></ul><ul><li>¿Cuál es el contenido mínimo del plan de trabajo? </li></ul><ul><li>¿Qué condiciones deben cumplirse al realizar la planeación? </li></ul>
  4. 4. <ul><li>¿Cómo se evalúa en preescolar? </li></ul><ul><li>¿Cuáles son los instrumentos que se utilizan? </li></ul><ul><li>¿Qué documentos integran el expediente de los niños? </li></ul><ul><li>¿Cada cuanto se anota en la hoja de logros y dificultades? </li></ul>
  5. 5. <ul><li>EL AULA </li></ul><ul><li>Existe suficiente espacio para los niños, la educadora y el mobiliario </li></ul><ul><li>Existe la ventilación e iluminación adecuada (5%) </li></ul>Escala de Evaluación de Calidad Educativa en Centros Preescolares
  6. 6. <ul><li>El aula tiene buen mantenimiento (pintura, muebles, etc) </li></ul><ul><li>Tiene buena luz natural (y artificial) </li></ul><ul><li>Permite el acceso a personas con discapacidades </li></ul><ul><li>Se encuentra limpia (no solo mesas y sillas ) </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Se tienen 4 o más escenarios (aéreas o rincones)(¿Cuáles podrían ser estos? </li></ul><ul><li>Se tienen variados materiales, están organizados (¿Cómo cuales?) </li></ul><ul><li>Todos se encuentran al alcance de las niñas y los niños (no guardado, no “en estantes en alto” </li></ul><ul><li>Los espacios son adecuados y permiten el uso de los materiales </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Se encuentran lógicamente organizados </li></ul><ul><li>Existe una gran variedad de materiales </li></ul><ul><li>Los materiales son estimulantes pueden usarse de diversas formas </li></ul><ul><li>Nota : Los materiales similares están colocados juntos y agrupados por clase y función; ej. Material de dibujo, construcción, lectura, etc. </li></ul><ul><li>(ver imágenes) </li></ul>
  9. 9. <ul><li>¿Qué es? ¿Qué debemos tener en el aula? </li></ul><ul><li>Lectura en equipos y exposicion. </li></ul><ul><li>En lluvia de ideas, elaborar conclusiones sobre los “adornos” del aula </li></ul>

El ciclo escolar pasado analizamos "El ambien en el aula" La evaluación comprenderá lo analizado durante esa sesión

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