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LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS EN
LA ESCUELA QUE QUEREMOS.
elizabethchm6@hotmail.com
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Para todos
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elizabethchm6@hotmail.com
¿Cómo podemos lograr estos
Aprendizajes Fundamentales?
PROCESOS PEDAGÓGICOS
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PEDAGÓGICOS
PROLEMATIZACIÓN
PROPÓSITO Y
ORGANIZACIÓN
MOTIVACIÓN/
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SABERES
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¿Cómo son los procesos pedagógicos que
promueven competencias?
elizabethchm6@hotmail.com
1. Problematización
¿En qué
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Identifica los procesos pedagógicos con sus conceptos
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o desafiantes,...
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Son situaciones retadoras
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Procesospedaggicos compartido por juan pinto

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Los procesos pedagógicos que todo docente debe de tener en cuenta

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Procesospedaggicos compartido por juan pinto

  1. 1. LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS EN LA ESCUELA QUE QUEREMOS. elizabethchm6@hotmail.com
  2. 2. El Problema: elizabethchm6@hotmail.com P R O C E S O S P E D A G Ó G I C O S Lo que esperamos:
  3. 3. elizabethchm6@hotmail.com Los docentes propician que los estudiantes aprendan todo lo que les demanda el currículo de manera reflexiva, crítica y creativa, haciendo uso continuo de diversas fuentes de información y estrategias de indagación Los docentes desarrollan capacidades creativas y resolutivas en sus estudiantes de alto nivel de demanda cognitiva, social y afectiva en todas las áreas del currículo, las evalúan de manera adecuada y emplean los resultados para informar a sus estudiantes de sus aciertos y errores, corregir y mejorar la enseñanza. Los docentes atienden pedagógicamente de manera pertinente las distintas necesidades de sus estudiantes, considerando sus diferencias individuales, sociales, lingüísticas y culturales Los docentes propician que los estudiantes trabajen en equipo de manera permanente, aprendiendo entre ellos, intercambiando saberes y cooperando cada uno desde sus capacidades para que todos logren los aprendizajes esperados 1. Se aprende a través de la indagación 3. Se atiende con pertinencia la diversidad existente en el aula 2. Se aprende de manera colaborativa permanentemente 4. Se desarrollan y evalúan competencias
  4. 4. Aprendizajes fundamentales Para todos Todos igualmente importantes Evaluables Actúa e interactúa con autonomía para su bienestar Ejerce plenamente su ciudadanía Se comunica para el desarrollo personal y la convivencia social Usa la ciencia y la tecnología para mejorar la calidad de vida Usa la matemática en la vida cotidiana, el trabajo, la ciencia y la tecnología Se expresa artísticamente y aprecia el arte Aprovecha oportunidades y es emprendedor Cuida su cuerpo (ejercicio físico, salud y nutrición) a. Convive democráticamente b. Participa en búsqueda del bien común c. Delibera sobre asuntos públicos d. Actúa en favor del ambiente e. Interpreta procesos históricos f. Actúa de manera responsable sobre recursos económicos y financieros a. Indaga b. Utiliza conocimientos científicos c. Produce y utiliza tecnología d. Reflexiona sobre la ciencia y la tecnología a. Se conoce, valora y regula sus emociones b. Establece relaciones interpersonales significativas c. Vive su sexualidad saludable y responsablemente d. Construye principios éticos y busca el sentido de su vida e. Aprende a aprender a. Se expresa oralmente b. Comprende textos orales c. Produce textos escritos d. Comprende críticamente textos escritos e. Aprecia y produce textos con propiedades estéticas f. Competencia digital a. Plantea y resuelve problemas de números y cantidad b. Plantea y resuelve problemas de regularidad y cambio c. Plantea y resuelve problemas de formas y espacio d. Plantea y resuelve problemas de datos e incertidumbre a. Desarrolla su motricidad b. Practica actividad física, para cuidar su salud c. Participa en actividades deportivas y recreativas a. Se plantea metas b. Trabaja en equipo c. Gestiona proyectos a. Produce arte b. Aprecia el arte
  5. 5. elizabethchm6@hotmail.com ¿Cómo podemos lograr estos Aprendizajes Fundamentales?
  6. 6. PROCESOS PEDAGÓGICOS PROCESOS PEDAGÓGICOS PROLEMATIZACIÓN PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN MOTIVACIÓN/ INTERÉS /INCENTIVO SABERES PREVIOS GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO DEL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS EVALUACIÓN
  7. 7. ¿Cómo son los procesos pedagógicos que promueven competencias? elizabethchm6@hotmail.com 1. Problematización ¿En qué consiste este componente? ¿Por qué es importante? ¿Cómo deberían los docentes generar desafíos o retos de aprendizaje a los estudiantes? 2. Propósito y organización ¿Cómo deberían los docentes involucrar a los estudiantes en el logro de sus aprendizajes? 3. Motivación ¿Cómo deberían los docentes despertar y sostener el interés del estudiante en sus aprendizajes? 4. Saberes previos ¿Cómo deberían los docentes generar aprendizajes a partir de los saberes previos de los estudiantes? 5- Gestión y acompañamiento ¿Cómo deberían los docentes gestionar y acompañar los procesos de aprendizaje de sus estudiantes? 1. Evaluación ¿Cómo deberían los docentes evaluar el aprendizaje de sus estudiantes?
  8. 8. Identifica los procesos pedagógicos con sus conceptos elizabethchm6@hotmail.com  Son situaciones retadoras o desafiantes, problemas o dificultades que parten del interés, necesidad y expectativas del estudiante. Pone a prueba sus competencias y capacidades para resolverlo.  Implica dar a conocer a los estudiantes los aprendizajes que se espera que logren, el tipo de actividades que van a realizar y cómo serán evaluados.  Incita a los estudiantes a perseverar en la resolución del desafío con voluntad y expectativa hasta el final del proceso, para ello hay que despenalizar el error.  La función es pedagógica pues sirve para tomar decisiones sobre la planificación curricular.  Anticipación de estrategias a utilizar en el proceso de enseñanza aprendizaje, generar interacciones de calidad, retroalimentación durante el proceso y final  Recojo frecuente de información acerca del progreso de los aprendizajes de los estudiantes para asegurar una evaluación flexible, abierta y cíclica.
  9. 9. elizabethchm6@hotmail.com  PROBLEMATIZACIÓN: Son situaciones retadoras o desafiantes, problemas o dificultades que parten del interés, necesidad y expectativas del estudiante. Pone a prueba sus competencias y capacidades para resolverlo.  PROPÓSITOS Y ORGANIZACIÓN: Implica dar a conocer a los estudiantes los aprendizajes que se espera que logren, el tipo de actividades que van a realizar y cómo serán evaluados.  MOTIVACIÓN: La auténtica motivación incita a los estudiantes a perseverar en la resolución del desafío con voluntad y expectativa hasta el final del proceso, para ello hay que despenalizar el error.  SABERES PREVIOS: La función de los saberes previos es pedagógica pues sirve para tomar decisiones sobre la planificación curricular.  GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO DEL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS: Anticipación de estrategias a utilizar en el proceso de enseñanza aprendizaje, generar interacciones de calidad, retroalimentación durante el proceso y final  EVALUACIÓN: Recojo frecuente de información acerca del progreso de los aprendizajes de los estudiantes para asegurar una evaluación flexible, abierta y cíclica.

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