Texto paralelo-Ruta historica

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Texto paralelo-Ruta historica

  1. 1. TEXTO PARALELO<br />Profesorado en Segunda Enseñanza con Orientación Intercultural<br />7º Trimestre, 3er año<br />Loreny Valdés y Juan Pablo Urrutia<br />
  2. 2. PUNTO DE PARTIDA Llegada de los primeros habitantes de América, provenientes de Asia; se asimila esta teoría por elpliegue epicántico de los párpados, mancha mongólica, parecido en las líneas de la mano. Baja estatura, escasa barba, pelo negro y lacio.<br />PUNTO DE Llegada Entregan al MP 3,000 expedientes de violaciones durante el Conflicto armado, se documentaron violaciones a los Derechos Humanos contra civiles durante, desapariciones forzadas, ejecuciones extrajudiciales, ultrajes y torturas, se dieron en los 22 departamentos de este país durante los años de 1980 y 1985 el periodo más cruel del conflicto armado. Demostrando de esta manera el alcance <br /> que tuvo la guerra<br />
  3. 3. 8 Reflexiones<br />1. Qué es la historia desde el punto de vista científico?<br />R// Es el registro, narración y descripción de hechos reales. Sin sesgos…sin mediaciones.. Sin falsedades, ni censuras.<br />2. Cuáles son las ventajas de conocer nuestra historia real?<br /> R//Quien conoce su pasado, entiende su presente y puede proyectar su futuro.<br />3. Cuáles son la desventajas al no conocer la historia real?<br />R// El desconocimiento de nuestro pasado, nos hace cometer errores y algunas veces hacemos daño a los demás. Además somos presa fácil de falsedades, engaño y alienaciones y manipulados, convirtiéndonos en una sociedad sin conciencia de su realidad pasada, presente ni futura.<br />4. Qué no es historia?<br /> R//Simple narración del pasado, sin base científica, descripción dudosa o falsa de acontecimientos, simple repetición de lo que está escrito o descrito, sin el análisis crítico correspondiente.<br />
  4. 4. 5. Qué es el estudio de la Historia, desde el punto de vista Crítico?<br />R// Es el estudio Histórico acompañado del análisis y de la aplicación de puntos de vista crítico, sintético y concluyente. En todo caso, es darle carácter científico a la historia.<br />6. Cuáles son los elementos esenciales en el estudio de la historia?<br /> R//Claridad en el manejo de estadios, tiempos o períodos; Análisis, relación y correlación de los hechos o acontecimientos históricos. Lugares y personajes claves, sujetos del estudio histórico.<br />7. Qué significa para el estudiante universitario poseer conocimientos históricos científicos?<br /> R//Tener conocimientos sólidos sobre historia universal, continental, regional, nacional y local. La historia científica orienta adecuadamente el desempeño laboral y las actitudes de todo profesional.<br />8. Qué se requiere para obtener y tener conocimientos sólidos desde el punto de vista<br /> histórico?<br /> R//Un alto interés de conocer el pasado, entender el presente y orientar el futuro. Capacidad de analizar e interpretar en el más amplio sentido de la palabra los hechos históricos.<br />
  5. 5. Elementos Básicos de la Historia<br />-<br />+<br />+<br />Sujetos/Actores: <br />Positivos<br />Hno. Pedro de Betancourt<br />Sor Teresa de Calcuta<br />Rigoberta Menchú Tum<br />Tecún Umán<br />Juan José Arévalo<br />Negativos<br />Ríos Montt<br />Alfonso Portillo<br />Serrano Elías<br />Presidente Ubico<br />Álvaro Colom<br />Hechos: <br />Positivos<br />10 años de Primavera<br />Revolución de 20 de octubre<br />Creación del IGSS<br />Negativos<br />1960-1996 conflicto armado<br />Demasiadas muertes.<br />2010 Entregan al MP tres mil expedientes de violaciones a DDHH <br />Gastos millonarios de parte de la SOSEP en publicidad.<br />
  6. 6. Sujetos/Actores: <br />Indiferentes<br />Ejercito<br />Policía Nacional<br />Sociedad Civil<br />Autoridades del Gobierno, (locales, regionales y nacionales)<br />Diputados<br />Lugares/Ubicación<br />Geográfica<br />América (Lugar donde se inició la Invasión de Españoles)<br />Guatemala (Lugar donde se establecieron los Mayas)<br />México (Invasión Pedro de Alvarado)<br />La Blanca, Ocos ( primeras civilizaciones mayas y olmecas)<br />Tikal( Ciudad del Período clásico, en su mayor esplendor)<br />Tiempo: <br />1524 (inicio de la Invasión de América)<br />1821 (Independencia de Guatemala)<br />1839 (Guatemala es completamente independiente)<br />1931 (Ubico se convierte presidente, gobierno de represión)<br />1944-1954 10 años de Primavera<br />Objetivos<br />Robo de tesoros en América (1524)<br />Recuperar identidad propia “Maya” (1821)<br />Liberarse de Centro América, independiza de la capitanía (1839)<br />Un País sin violencia (1931)<br />Introducción de reformas social-demócratas, redistribución de tierras a campesinos (1944-1954)<br />
  7. 7. <ul><li>Negativos
  8. 8. Ríos Montt
  9. 9. Alfonso Portillo
  10. 10. Serrano Elías
  11. 11. Presidente Ubico
  12. 12. Álvaro Colom
  13. 13. Hechos:
  14. 14. Positivos
  15. 15. 10 años de Primavera
  16. 16. Revolución de 20 de octubre
  17. 17. Creación del IGSS
  18. 18. Negativos
  19. 19. 1960-1996 conflicto armado
  20. 20. Demasiadas muertes.
  21. 21. 2010 Entregan al MP tres mil expedientes de violaciones a DDHH
  22. 22. Gastos millonarios de parte de la SOSEP en publicidad.</li></li></ul><li>RUTA HISTÓRICA<br />
  23. 23. UBICANDONOS EN TIEMPOS HISTÓRICOS<br />
  24. 24. CONQUISTA DE GUATEMALAINVASIÓN DE GUATEMALA<br />
  25. 25. UNA MIRADA AL PRESENTE<br />Sometimiento a un sistema político y económico capitalista y excluyente:<br /> Nos referimos a capitalista porque la mayoría de las riquezas las tienen muy pocos.<br />2. Crimen organizado, narcotráfico y delincuencia común, inseguridad ciudadana.<br />3. Modelo de Estado y Gobierno corrupto, pérdida de credibilidad en las Instituciones del Estado.<br />Los 3 poderes Ejecutivo, Judicial y Legislativo.<br />Falta saber quién "lavó el cerebro" a Rosenberg, dice Colom<br />Plagio de niños se incrementa <br />En lo que va del año se han reportado al menos ocho secuestros de niños de entre 8 y 12 años, lo cual representa un aumento de estos casos en relación con el 2009.<br />
  26. 26. Como diseñamos nuestro futuro<br />Que país dejaremos a nuestros hijos?<br />Es posible hacer cambios para mejorar nuestro futuro?<br />Aporte para mejorar nuestro futuro:<br />

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