Intro Al Elearning

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Presentación introductoria sobre conceptos y alcance del e-learning

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Intro Al Elearning

  1. 1. JUAN PABLO POSADA INTRODUCCION AL E-LEARNING
  2. 2.  El manejo de las TIC en la última década haEl manejo de las TIC en la última década ha revolucionado el mundo con respecto a larevolucionado el mundo con respecto a la formación a distanciaformación a distancia  La oferta de cursos se dirige a:La oferta de cursos se dirige a: – Programas o títulos, principalmente de ámbitoProgramas o títulos, principalmente de ámbito universitariouniversitario – Formación continuaFormación continua – Formación idónea en el mundo empresarialFormación idónea en el mundo empresarial 2 1. ASPECTOS BASICOS
  3. 3. Es un nuevo concepto de educación a distancia enEs un nuevo concepto de educación a distancia en el que se integra el uso de las TIC y otrosel que se integra el uso de las TIC y otros elementos didácticos para la capacitación yelementos didácticos para la capacitación y enseñanza. El eLearning utiliza herramientas yenseñanza. El eLearning utiliza herramientas y medios diversos como Internet, intranets, CD-ROM,medios diversos como Internet, intranets, CD-ROM, presentaciones multimedia... Los contenidos y laspresentaciones multimedia... Los contenidos y las herramientas pedagógicas utilizadas varían deherramientas pedagógicas utilizadas varían de acuerdo con los requisitos específicos de cadaacuerdo con los requisitos específicos de cada individuo y de cada organizaciónindividuo y de cada organización 3 2. CONCEPTO DE E-LEARNING
  4. 4. – El e-Learning trabaja en red, lo que lo hace capaz deEl e-Learning trabaja en red, lo que lo hace capaz de ser instantáneamente actualizado, almacenado,ser instantáneamente actualizado, almacenado, recuperado, distribuido y permite compartir instrucción orecuperado, distribuido y permite compartir instrucción o informacióninformación – Es entregado al usuario final a través del uso deEs entregado al usuario final a través del uso de ordenadores utilizando tecnología estándar de Internetordenadores utilizando tecnología estándar de Internet – Se enfoca en la visión más amplia del aprendizaje queSe enfoca en la visión más amplia del aprendizaje que van más allá de los paradigmas tradicionales devan más allá de los paradigmas tradicionales de capacitacióncapacitación 4 2.1. POTENCIALIDADES
  5. 5.  El e-Learning es sólo virtual porEl e-Learning es sólo virtual por los medios que usa paralos medios que usa para desarrollarsedesarrollarse  El e-Learning no es soloEl e-Learning no es solo formación a distancia. Es unaformación a distancia. Es una formación en “presencia diferida”formación en “presencia diferida” en espacio y tiempoen espacio y tiempo  El factor humano (tutor) tieneEl factor humano (tutor) tiene máxima importancia paramáxima importancia para garantizar el éxito de unagarantizar el éxito de una iniciativa de e-Learninginiciativa de e-Learning 5 3. ASPECTOS IMPORTANTES
  6. 6. – El e-Learning es una forma de trabajo distintoEl e-Learning es una forma de trabajo distinto – El e-Learning de calidad, que implica fuerte presenciaEl e-Learning de calidad, que implica fuerte presencia del factor humano, no abarata la enseñanzadel factor humano, no abarata la enseñanza – La formación presencial y el e-Learning sonLa formación presencial y el e-Learning son complementarios, pero no excluyentescomplementarios, pero no excluyentes – En los cursos de e-Learning hay objetivos y plazos queEn los cursos de e-Learning hay objetivos y plazos que cumplir. También hay que “ir a clase” al aula virtual. Nocumplir. También hay que “ir a clase” al aula virtual. No se habla de distancia, sino de presencia diferidase habla de distancia, sino de presencia diferida 6 4. E-LEARNING, UNA REALIDAD
  7. 7.  Elimina las distancias físicasElimina las distancias físicas  Permite flexibilidad de espacio y tiempoPermite flexibilidad de espacio y tiempo  Favorece la interacciónFavorece la interacción  Facilita el aprendizaje permanente durante toda laFacilita el aprendizaje permanente durante toda la vidavida  El profesor no es el que entrega el conocimientoEl profesor no es el que entrega el conocimiento  Atiende a muchos en grupos reducidosAtiende a muchos en grupos reducidos  Creación compartida de conocimientoCreación compartida de conocimiento  Favorece la integración de colectivos desfavorecidosFavorece la integración de colectivos desfavorecidos  Reutiliza los contenidos formativosReutiliza los contenidos formativos 7 5. CARACTERISTICAS DEL E-LEARNING
  8. 8.  Totalmente online (e-Learning)Totalmente online (e-Learning)  Semipresencial (blended-learning): combina laSemipresencial (blended-learning): combina la formación online con sesiones presencialesformación online con sesiones presenciales  Mobil-learning: conjunción entre el eLearning y el accesoMobil-learning: conjunción entre el eLearning y el acceso a la formación desde cualquier lugar, utilizando aparatosa la formación desde cualquier lugar, utilizando aparatos de tecnología móvil, como el teléfono móvil o lasde tecnología móvil, como el teléfono móvil o las agendas electrónicasagendas electrónicas  U-learning: combinación del m-learning y el e-learningU-learning: combinación del m-learning y el e-learning  We-learning: Se refiere a un tipo de educación aWe-learning: Se refiere a un tipo de educación a distancia que se produce entre iguales, en el que sedistancia que se produce entre iguales, en el que se comparte conocimiento utilizando las nuevascomparte conocimiento utilizando las nuevas herramientas colaborativas que proporciona la Web.herramientas colaborativas que proporciona la Web. 8 6. MODALIDADES
  9. 9. Gráfico 1. La pirámide del e-LearningGráfico 1. La pirámide del e-Learning 9 Tutoría Evaluación/ Acreditación Tecnología Contenidos Servicios 7. ESQUEMA PIRAMIDAL DEL E-LEARNING
  10. 10. 10 8. LOS CAMBIOS CULTURALES DEL E-LEARNING  Las Instituciones de educación superior están haciendo un esfuerzo por atraer estudiantes a nivel internacional.  Las compañías multinacionales tienen una importante base de empleados el internacional.  Gran cantidad de instituciones con énfasis sociales como la UNESCO, están muy interesadas en promover la educación en naciones subdesarrollados o en vía de desarrollo.
  11. 11. 11 GRACIAS !!!

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