Los Blog en el Aula

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Escenarios para usar un blog en el aula

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Los Blog en el Aula

  1. 1. Recursos en el entorno web Un reto para la innovación
  2. 2. Los Blogs <ul><li>Un blog es un sitio web frecuentemente actualizado. Pueden contener tanto textos como imágenes u otros elementos multimedia: audios, vídeos y animaciones. </li></ul>
  3. 3. Los Blogs <ul><li>Por su gran sencillez en su creación y publicación, se convierten en una herramienta versátil y válida para crear propuestas potentes en las aulas. </li></ul>
  4. 4. Escenarios en el uso de los blogs <ul><li>Blog de aula, asignatura o tema. </li></ul><ul><li>Blog personal del alumnado. </li></ul><ul><li>Taller creativo multimedia. </li></ul><ul><li>Gestión de proyectos de grupo. </li></ul><ul><li>Publicación electrónica multimedia. </li></ul>
  5. 5. Escenario 1 <ul><li>Blog de aula, asignatura o tema </li></ul><ul><li>Es quizás el más utilizado en el ámbito educativo. A veces es la página personal del profesor, pero también puede ser un complemento a las clases presénciales, con información adicional y propuestas de actividades complementarias a desarrollar. </li></ul>http :// auladehistoria.blogspot.com /
  6. 6. Escenario 1: Roles <ul><li>Profesor: Publica información sobre algún tema con ayuda visual (imagenes, videos o animaciones) y formula preguntas, propone buscar información, indagar, resolver problemas, opinar, etc. </li></ul><ul><li>Estudiantes: Visitan el blog del curso, leen y observan la información publicada. Realizan las actividades propuestas: responden preguntas, buscan información, indagan, resuelven problemas, etc. </li></ul><ul><li>Profesor: Evalúa las actividades desarroladas por los estudiantes en su cuaderno. </li></ul>
  7. 7. Escenario 2 <ul><li>Blog personal del alumnado </li></ul><ul><li>A modo de diario individual, sobre sus intereses e inquietudes, aficiones, actividades, …, etc. De libre elección por los alumnos, cuidando las actitudes de respeto , y citando los recursos utilizados. </li></ul>
  8. 8. Escenario 2: Roles <ul><li>Profesor: Propone un tema de interes relacionado con su asignatura. </li></ul><ul><li>Estudiantes: Indagan sobre el tema propuesto por el profesor y lo publican en su blog, con actividades para sus compañeros </li></ul><ul><li>Profesor: El profesor visita el blog de los estudiantes y evalúa la información como las actividades propuestas. </li></ul>
  9. 9. Escenario 3 <ul><li>Taller creativo multimedia </li></ul><ul><li>Individual o colectivo, sobre argumentos sugeridos o libres . Admite cualquier tema: realidad, ficción, cuentos, reportajes,…, y el empleo de múltiples formatos multimedia. </li></ul>
  10. 10. Escenario 3: Roles <ul><li>Profesor: Publica las actividades de su taller (artes plásticas, guitarra, ajedrez, etc.) y propone actividades para sus alumnos. </li></ul><ul><li>Estudiantes: Realizan las actividades propuestas por el profesor en su bitácora. </li></ul>
  11. 11. Escenario 4 <ul><li>Gestión de proyectos de grupo. </li></ul><ul><li>Como bitácora colectiva, ya sea para profesorado, alumnado, o trabajos de colaboración entre ambos, donde el profesor o profesores de distintas materias o centros asesoran al grupo en la realización de trabajos de investigación. </li></ul>
  12. 12. Escenario 4: Roles <ul><li>Profesor: Propone un proyecto (proyecto de ciencias, gastronómico, ayuda social, etc.). </li></ul><ul><li>Estudiantes: Publican en un blog el desarrollo de las diferentes etapas de su proyecto, planificación, ejecución y resultados. </li></ul><ul><li>Profesor: Visita el blog del proyecto y asesora en cada una de las etapas del desarrollo del proyecto. </li></ul>
  13. 13. Escenario 5 <ul><li>Periódicos escolares digitales </li></ul><ul><li>La elaboración de periódicos escolares ofrece a docentes y/o estudiantes de diversas áreas y niveles la posibilidad de proporcionar información, con ayuda de imágenes, videos y animaciones. </li></ul>http :// www.eduteka.org / PeriodicoEscolar.php http :// blog.educastur.es / evaristo /
  14. 14. Escenario 5: Roles <ul><li>Profesor: Propone un blog para publicar noticias relacionadas con su asignatura. </li></ul><ul><li>Estudiantes: Crean un blog para públicar noticias de actualidad y realizan preguntas de análisis u otras actividades relacionada con la información. </li></ul><ul><li>Profesor: Visita el blog, evalúa la edición de la noticia y de las actividades propuestas desarrolladas en su cuaderno. </li></ul>
  15. 15. Conclusiones sobre los Blogs en educación <ul><li>Ayudan a: </li></ul><ul><li>Mejorar la experiencia educativa </li></ul><ul><li>Lograr un “aprendizaje centrado en el estudiante” </li></ul><ul><li>Fomentar el aprendizaje colaborativo y el trabajo en grupo. </li></ul>

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