Teoria del desarrollo de la personalidad

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Teoria del desarrollo de la personalidad

  1. 1. TEORIA DEL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD SIGMUND FREUD DR. JUAN MANUEL RAMIREZ LAZO MEDICO FAMILIAR
  2. 2. INTRODUCCION Sigmund Freud (1856-1939) Medico Neurologo Nacio en Freiberg, Moravia. Psicoanalisis. Teoria psicodinamica.
  3. 3. ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDADLa personalidad esta compuesta por 3sistemas opuestos y continuamente enconflicto: Id o ello, representa los impulsos psicobiologicos. Ego o yo, el agente consiente o controlador. Superego o superyo, el aspecto moral y social de la personalidad.
  4. 4. ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDADConciente: Consiste en darse cuenta comoresultado de la estimulacion externa o delrestablesimiento de experiencias internas.Preconciente: Son los recuerdos latentesque surgen espontanea y deliberadamentecon la estimulacion actual.Inconciente: Deposito mental del pasado,no obligado por las restricciones morales.
  5. 5. IDEs la parte primitiva de la psique.Compuesto de instintos psicobiologicosheredados.Fuente de energia psiquica.Funciona en base al principio del placer,reduciendo la tension. Controla la accion refleja y los procesosprimarios del pensamiento.Es totalmente inconsciente
  6. 6. EGOEs el Yo, sirve y controla al Id,administrando la personalidad.Es el mediador entre el Id y el Superego.Obedece al principio de la realidad.Distingue lo objetivo de lo subjetivo.Usa los procesos secundarios delpensamiento.Es consciente, preconsciente e inconsiente.
  7. 7. SUPEREGOEs la conciencia e ideal del ego.Es el componente moral o cultural de lapersonalidad.Lucha por fines moralistas.Promueve el autocontrol.Inhibe y se opone a los impulsos del id.
  8. 8. DESARROLLO DE LA PERSONALIDADAl oservar a sus pacientes, Freud encontrocualidades infantiles en sus pacientes,incluso los mas brillantes.Ciertos rasgos y reacciones de un periodoanterior de la vida, normalmentereemplazados por rasgos y reaccionesmaduras, continuaban activos en lapersonalidad y producian efectos nocivos enella.
  9. 9. DESARROLLO DE LA PERSONALIDADEstas fijaciones son consecuencia de doscausas fundamentales: Frustracion excesiva. Tolerancia excesiva.Si las necesidades del niño se frustran o setoleran demaciado se entorpece un aspectoparticular de su personalidad.
  10. 10. ETAPAS DEL DESARROLLO PSICOSEXUALPara Freud, el desarrollo de la personalidadconsiste en el desenvolvimiento o despliegue delos instintos sexuales.En base a las zonas del cuerpo que se vuelvenfocos de placer sexual, delineo cuatro etapas dedesarrollo psicosexual Oral Anal Falica Genital
  11. 11. ETAPA ORALDurante el primer año de vida el origenprincipal de busqueda de placer, y deconflicto y frustracion es la boca.El niño obtiene gran placer al chupar,morder, mascar, escupir la comida yvocalizar.Al mismo tiempo, estas actividades sonobjeto de restriccion por los padres queesperan que se someta a las normas deconducta de la mesa.
  12. 12. ETAPA ORALLos tipos de carácter oral experimentantrastornos en el recibir y el tomar.Cada rasgo de carácter oral es presentado enforma bipolar, con dos extremos opuestos.Asi temenos rasgos como: Optimismo Pesimismo Credulidad Desconfianza Manipulatividad Pasividad Admiración Envidia Egreimiento Autodesprecio
  13. 13. ETAPA ANALSe extiende desde los 18 meses hasta los 3años. El periodo oral aun esta activo.El niño parece obtener verdadero placer enla acumulacion, retencion y expulsion deheces fecales.La excesiva indulgencia o frustración en elproceso de aprendizaje de control deesfinteres producirá la fijación, en funcionde la obediencia, la obediencia excesiva o eldesafio.
  14. 14. ETAPA ANALDurante este periodo el niño aprendeorientaciones basicas para la vida sobre laposecion y el desprendimiento de las cosas.La preocupacion de la madre en cuanto alvolumen de heces, o el ponerle trampas parasorprenderlo en el acto de la deposicion,producira trastornos de presivos, vacuidad yperdeda psicologica e inseguridad, asi comotendencias compulsivas.
  15. 15. ETAPA ANALSe han identificado estos rasgos anales: Mesquindad Generosidad excesiva Estrechez Expansion Obstinacion Conformidad Orden Desorden Puntualidad estricta Informalidad Meticulosidad Desaseo Precision Vaguedad
  16. 16. ETAPA FALICATiene lugar entre los 3 y los 5 o 6 años.Los genitales son la fuente destacada deplacer. El placer se obtiene por autoestumulacion, lo que la diferencia de laetapa genital.El niño se da cuenta de las diferencias entrehombres y mujeres.
  17. 17. COMPLEJO DE EDIPOTomao del mito griego de Edipo Rey, quiensin saberlo mata a su padre y se casa con sumadre.El Complejo se refiere a la atraccion sexualque el niño pretende desarrollar por sumadre, al mismo tiempo ve a su padre comorival .
  18. 18. COMPLEJO DE EDIPOExisten actitudes ambivalentes hacia elpadre, quien es temido porque puederemover el organo ofensor ( temor a lacastracion), y por otro lado venerado comomodelo de hombria, superior al niño.Si el desarrollo es normal el niño abandonalos deseos amorosos hacia su madre paraasumir el papel masculino imitando a supadre
  19. 19. COMPLEJO DE EDIPOAl aceptar la masculinidad del padre, el superegoexperimenta su desarrollo final y adopta una ideadel ego positivo.Frustraciones e indulgencias en esta etapa llevarana conflictos a largo plazo. Asi por ejemplo:Rechazo del rol masculino, atrofia de laconciencia, dificultad al relacionarse con mujeresde su edad, puede sobrevalorar su actividad sexualy asumir actitud arrogante y egoista en susrelaciones.
  20. 20. COMPLEJO DE ELECTRAFreud creia que la niña pequeña toma a supadre como objeto sexual y ve a su madrecomo rival.Ademas la niña descubre que no tiene peney culpa a su madre de la perdida.A diferencia del complejo de Edipo, el deElectra nunca se resuelve completamente.
  21. 21. COMPLEJO DE ELECTRAEl rasgo patologico que surge de esteconflicto es la envidia del pene.El papel femenino es minimizado y elmasculino sobrevalorado.Los conflictos de esta etapa provocantrastornos de la juncion sexual femeninacomo la frigidez y la dismenorrea.
  22. 22. ETAPA FALICADurante esta etapa el circulo de contactosdel niño se amplia por lo que el niño debeaprender a tomar su lugar entre los demasniños,ceder a las demandas de otros y hacervaler sus propias peticiones.Tambien se establece la auto afirmación,autosentimientos y relaciones con losdemas.
  23. 23. ETAPA FALICALos rasgos mas sobresalientes que sedesarrollan en esta etapa son: Vanidad Odio a si mismo Orgullo Humildad Arrojo ciego Timidez Insolincia Vergüenza Gregariso Aislacionismo Elegancia Sensillez Coqueteria Evitacion de la heterosexualidad Castidad Promiscuidad Alegria Tristeza
  24. 24. PERIODO DE LATENCIALapso entre los 6 y 12 años.Es un periodo de consolidacion de losrasgos y habilidades previamente obtenidos.
  25. 25. ETAPA GENITALComienza con la pubertad y constituye elultimo periodo significativo del desarrollode la personalidad.Se da el surgimiento, la unificacióncompleta y el desarrollo de los instintossexuales.
  26. 26. ETAPA GENITALLa genitalidad en un sentido estrechoincluye la potencia sexual y el orgasmo.Pero en un sentido amplio significacompetencia y dominio en una amplia gamade actividades: profesionales, recreativas ysociales.Debemos pensar entonces que la genitalidadcompletamente desarrollada es elequivalente a la madurez personal, unapersona que vive en forma efectiva.
  27. 27. ETAPA GENITALLos conflictos que se observan en esta etapase relacionan con el papel cada vez mayordel sexo. Por ejemplo: la desaprobacionsocial, las prohibicionesde su propiaconciencia, el temor al embarazo, el criterioque las relaciones sexuales premaritales soninaceptables.
  28. 28. DESARROLLO DE LA PERSONALIDADEn resumen, la inmadurez según Freud, secaracteriza por el desarrollo desigual deciertos rasgos: maduro en algunos, menosmaduro en otros y muy inmaduro en otros.La madurez es la combinacion armonica ybalanceada de todos los rasgos pregenitalesdesarrollados de manera apropiada.
  29. 29. Muchas Gracias

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