1. Regla 1
El terreno de juego

2. Temas
2
• M ra ió d lern
ac c n e tr oe
• E áe tc ic
l ra é n a
• P bic a c m ria
u lid d o ec l
• L g s e be a
o o y m lm s
• B b a R f sa ts
e id s er c ne
e

3. Superficie del terreno
3
Eloo d ls u ef ie atic ls e eá
c lr e a s p r s r iae d b r
ic if
sr ed .
e v re
Cu n os uile s p r ie atic ls n
a d e tic n u ef s r iae e
ic if
p r o d c m eic ne t e u o
at s e o p t ió nr q ip s
id e
rpee tt o d ao ia io e m m r
e rsnaiv s e s c c n s ie bo
ail d s l FF oe p r o inen c n ls
fia a a a IA n at s tra io ae
id
d c m eic nd c b sl s p r ied b r
e o p t ió e l e, a u ef
u ic e eá
c m l ls e u its e C n e t d c l a
u piro rq iso d l o c po e aid d
d l FF p r c s e atic l d l
e a IA aa ép d r ia o e
if
Itraio a Atic l uf tn ad sl sl
nen t n l r ia T rSa d r, av i a
if o
FF oog u ad p n aep c l
IA tra n is e s s e ia.

4. Marcación del terreno
4
Sepo íb mac r lern c nl e s
rh e ra e tr o o ín a
e
inerm id s s ro .
tr p a o uc s
u
Si u jg d r e lamac c n s oa tr a a
n u a o raiz ra io e n uoiz d s
e e tr n d je oc ns s ie, sr
n ler o e u g o u p s eá
e
a o etd p r o d caa t e ot a S e
m n s o o c n u t nid p r . i l
a iv
áb r s p raad el d rnee p r o
rit e ec t e l ua t l at ,
o o id
a o etr a inrco p r o d caa t e ot a
m n s á l f tr o c n u t nid p r
a a iv
in e iaa e t d s u s eq ee b lnet
m d tm ne ep é d u l aó s é
fead lu g .
u r e je o

5. Marcación del terreno
5
Sep dáh c r n mac c nfead lern
o r a e u a ra ió u r e tr o
e
d je o a9 5md l u da t d eq in y
eu g, .1 e c a rne e s u a
p re d ua al l e d m t, p r sñ lra
ep n ic lr a ín a e ea aa e aa l
d tn iaq es d b r o sra e l ee u ió
is c u e e eá b ev r n a jc c n
a
d u sq ed eq in .
e n a u e su a

6. Marcación del terreno
6
Seuilaá ú icme t lsín a et ua a e l
tiz rn n a ne a l e s s ld s n a
ip
R g 1p r m ra e tr n d je o
ela aa ac r ler o e u g .
e

7. Marcación del terreno
7
Dime s n s
n io e
− Todas las lineas deberan tener la misma anchura, esta
medida no sera mayor de 12 centimetros (5 pulgadas). Para
asegurarse de su consistencia. e.g. No se permite tener
lineas de banda con 6 centimetros de anchura y lineas de
meta con 9 centimetros de anchura.
Paap rid s tra io ae
r at o inen c n ls
− Largo (touch line): 105 m
− Anchura (goal line): 68 m

8. Metas
8
Co s tá e d s ots et ae, e u isa ts
n is n n o p s v r ls q id tne
ir e ic
d ls a d r e d eq in yu id s nl p r
e o b n ein s e s u a n o e a at e
s p r r o u ab r h r o tlt v sñ )
u eio p r n ar oiz na (r ea o.
a a
Lo p se ye ta ea od b rnsr ema ea
s o ts lrv sñ e eá e d d r,
m tl or m tr l po a o P dá tn r
ea u t o aeia a rb d . o rn e e
fr ac a rd , rca g lrrd n aoeípic y
om u da a e tn ua, e o d l ta
n d b rnc n tu n g np l r p r ls
o e eá o s ir in ú eigo aa o
it
jg d rs
u a oe.

9. Metas
9
Si e ta ea os rmp os sl d s sio s
lrv sñ e o e e ae e u it , e
inerm ir e je oh s q eh y s orp rd o
tr p á lu g at u a a id e aa o
u a
c lc d e s lg rS n e p s l rp rr l
oo a o n u u a. i o s o ibe e aa e
t v sñ , s d b r f aiz r l at o
r ea o e e eá in la e p r .
a id
Nos p r itáe e pe d u ac ed c mo
e em ir l m lo e n u ra o
re pa od lrv sñ .
e m lz e t ea o
a
Si s p e erp rr lrv sñ , e p rid s
e u d e aa e t ea o l at o e
a
ra u aác nu b lnat r e e lg r o d e
e n d r o n aó ier n lu a d n e l
a
b lns e c nrb c a d e je ofeinerm id ,
aó e n o t a u n o lu g u tr p o
a u
am n s u s h b s inerm id e e áe d
e o q e e u iee tr p o n l ra e
u
m t, e c y c s e áb r d jr c e e b lne l
ea n u o ao l rit eaá a r l aó n a
o
l e d l rad m t p rll al l e d m t, e e
ín a e áe e ea aaea a ín a e ea n l
p nom s ec n a s iod n ee b lns
u t á c ra o lit o d l aó e
e c nrb c a d e je ofeinerm id .
n o t a u n o lu g u tr p o
a u

10. El área técnica
10
Únicamente una persona al v zp dáimp rir
a e or at
in t cio e tcic s , d s u s eh c r ,
s u c n s á t a y ep é d a el
r o
d b r in e iaa e t rgea as p s ió .
e eá m d tm ne e rsr u o ic n

11. El área técnica
11
Seep r q ee c at áb r s p ris e áe
s ea u l u r rit u ev e l ra
o o
tc ic d fr ape e t ays b sa l
é n a e om rv niv in u c ra
c nrna ió .
o f tc n
o
Noo sa t, sls c p ne d l ratc ic
b tne i o o u a ts e áe é n a
c m tnu aga ein orció , e c at áb r
o ee n rv c r c n l u r rit
e o o
d b r l m r m d tm nel ae c nd l
e eá l a in e iaa e t a tn ió e
a
áb r.
rito

12. Publicidad comercial
12
To ap bic a c mec l e eáh l rec mo
d u lid d o ria d b r al s o
a
m im au m t d d tn iaa e tr r els
ín o n er e is c l xeio d a
o a
l e s ed m ra ió d lern d je o
ín a d e ac c n e tr o e u g .
e

13. Publicidad comercial
13
Sepo íb td t od p bic a c mec ly
rh e o o ip e u lid d o ria, a
sara ov ta, e e tr n d je oye s s
e e l ir l n ler o e u g
u e nu
in tlc n s ard d rsin lid sa rd s ls
s a io e y l e oe, c a ls e e y a
a e u
áe s u d l itn oe e áe tc ic , oal
ra q e eim a , n l ra é n a a
d tn iad u m t d l l e d b n a d s e
is c e n er e a ín a e a d , ed
a o
e m m noe q els q ip s nrne e
l o et n u o eu o et a n l
tr n d je oh s e m m noe q esln
er o e u g at l o e t n u ae
e a
e e m d t m oyd s ee m m noe q e
n l e io ie p ed l o e t n u
v ev nae t r lern h s e tr in d l
ul e nr a tr o at lém o e
a e a
pr o
at .
id
Enp ric lrs po íb e u od c aq ie t o
at ua, e rh e l s e u lu rip
d p bic a e ls ea, rd sp s s e
e u lid d n a m ts e e, o t d
e
b n ein s e ls a d r e m m sN s
a d r e y n o b n ein s is o . o e
in tlr e u oae oaets ceoio ( o
s aá q ip jn
a s a c s r sp r
o

14. Logotipos y emblemas
14
Esápo ib al rpo u c nra ov ta d
t rh id a e rd ció e l ir l e
u
lg t o oe be a rpee tt o d l FF ,
o oip s m lm s e rsnaiv s e a IA
c ne ea io e, ao ia io e m m r, l a,
o fd rc n s s c c n s ie bo ig s
c b s ors ra o e e tr n d je oos s
l e u t óg n s n ler o e u g
u o e u
in tlc n s ard d rsin lid sa m tsls
s a io e y l e oe, c a ls ea, o
a e u
p s s eb n ein s ls a d r e m m s
o t d a d r e y o b n ein s is o
e
d rnee t m od je o
ua t lie p e u g .

15. Bebidas refrescantes
15
Esáp r it oq elsu a oe c n u a
t em id u o jg d rs o s m n
b b a rf sa ts ua t u ainerp ió d l
e id s er c ne d rne n tr c n e
e u
p r op r s l jnoal b n a N et
atid eo óo u t a a d . o s á
p r it oarjr oels epát oorc ie ts
em id r a b tl d ls
o a ic e ip ne
c na u a tr n d je o
o g a ler o e u g .
e