Al no poder ir al museo, Beatriz nos propuso hacer una reseña del Artículo de
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Y que aprendan que cada imagen, cada estampa que se nos marca en nuestra
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Artículo jose pedro aznares

  1. 1. Al no poder ir al museo, Beatriz nos propuso hacer una reseña del Artículo de José Pedro Aznares López donde cuanta su propia experiencia de la primera vez que fue a Venecia en 1989. Cuenta la historia del atardecer único, pues todas las imágenes que vemos son únicas y se recuerdan de una manera en particular, en ese momento el autor, estaba fascinado por lo que estaba viendo y por estar cumpliendo rodeado de buenos amigos, uno de sus sueños. Cuando tenemos un sueño, una idea de algo que no hemos visto nunca, nos creamos una idea, creamos una imagen en nuestra mente y cuando estamos delante de ello, no sabemos apreciar lo que vemos, sólo tenemos delante aquella imagen que creamos. Si hablamos con alguien acerca de algún tema en concreto, puede darse el caso que parezca que estamos hablando de cosas totalmente diferentes, ya que cada uno tenemos nuestra propia visión, una realidad única que no quiere decir que sea falsa y la otra verdadera sino que cada uno ve las cosas de un modo, dependiendo los factores que nos rodeen. La realidad no debemos basarla en una simple imagen sino en la búsqueda de lo más complejo. A una misma obra se le puede dar muchas interpretaciones pero no x ello algunas no son validas. Nos puede resultar algo simple, sin más, el sentido de una obra se lo debemos a su cultura, siendo esta cambiante. Todo cambia dependiendo el factor influyente, como los libros de textos, la postura del docente o simplemente la visión del alumno. La escuela debe enseñar muchos datos, pero no se puede quedar ahí, deben enseñar algo más que datos, deben ayudar a construir nuestra propia realidad, nuestra propia identidad. Siempre respetando los deseos e ilusiones de la persona que está a tu lado. Las obras influyen y mucho en nuestro modo de ver y entender, somos pocos conscientes de su capacidad para construirnos y manipularnos. Una simple imagen puede influir bastante en nosotros sin darnos cuenta, sin saber interpretar su mensaje, su valor. Las obras no solo reciben su sentido, su valor, en el momento en el que son realizadas, siguen adquiriendo sentido a lo largo del tiempo. Debemos prestar verdadera atención a todo aquello que nos rodea, que de alguna forma influye más o menos en nosotros para conseguir que no repercuta en nuestro ser. Como conclusión podemos explicar que somos nosotros, los futuros profesores, los que estamos a tiempo de saber qué tipo de profesor queremos ser, aquel que motiva al alumno para que construya su propia realidad, contextualizando cada obra que enseñemos y haciéndole entender el porqué de esa obra, como se debe tratar, como se vivió y a partir de ahí que construya su sentimiento hacia la obra. 1
  2. 2. Y que aprendan que cada imagen, cada estampa que se nos marca en nuestra retina es única y hay que experimentarla como tal, además deben ser tolerantes, pues al ver una imagen 25 alumnos, posiblemente tendremos 25 opiniones acerca de lo que estamos viendo, pues cada persona es única y tiene su propio pensamiento, no debemos descartar ninguna visión como mala, pues pueden aportar datos, sentimientos, experiencias,…que pueden ayudar a comprender mejor una imagen o un paisaje. 2

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