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Introducción a la competencia tic en el currículo nacional

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Explica de manera básica lo que involucra la competencia TIC en el currículo nacional peruano.

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Introducción a la competencia tic en el currículo nacional

  1. 1. La competencia TIC en el currículo nacional Los contenidos de esta presentación se encuentran en los documentos citados en la diapositiva “Otros documentos sobre la competencia TIC y su fundamentación” Autor: Juan Lapeyre
  2. 2. “Lo importante no es saber, sino tener el teléfono del que sabe.” Les Luthiers Para empezar “Una casa viene al mundo, no cuando la acaban de edificar, sino cuando empiezan a habitarla.” César Vallejo, “Poemas en prosa” “(…) la nueva cultura no está basada en el contenido, sino en el proceso.” Castells, “Comunicación y Poder”
  3. 3. Las TIC en el currículo
  4. 4. Las TIC en el perfil de egreso
  5. 5. ¿Qué son las TIC?
  6. 6. Componentes del entorno virtual generado por las TIC
  7. 7. Las TIC en los enfoques transversales
  8. 8. La competencia TIC Competencia transversal articulada con todas las áreas curriculares a través de estrategias Esta competencia evoluciona de acuerdo con los cambios en las características de los entornos virtuales: • interfaces, dispositivos y conexiones y • contexto socio-cultural. Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
  9. 9. … depende de la presencia ubicua del entorno virtual … es necesaria e inherente a las TIC en la vida cotidiana Transversalidad de la competencia TIC ESTUDIANTE ESCUELA AULA FUERA DEL AULA FUERA DE LA ESCUELA CASA FUERA DE LA CASA
  10. 10. Los contextos de la competencia TIC en la vida social
  11. 11. 1. Interactúa con otros en entornos virtuales para construir vínculos (ámbito Comunidad virtual). 2. Crea objetos virtuales en diversos formatos para construir y transmitir significados (ámbito Cultura digital). 3. Personaliza entornos virtuales variados para propósitos identificados y/o conscientemente asumidos (ámbito Identidad digital). 4. Gestiona información del entorno virtual para integrarla en distintos procesos (ámbito Gestión de conocimiento). Capacidades de la competencia transversal TIC
  12. 12. Descripción de las capacidades
  13. 13. Capacidades y estrategias TIC
  14. 14. Los estándares de aprendizaje de la competencia TIC El resultado visible final de la competencia TIC es un entorno virtual personal coherente, significativo y provechoso para su desarrollo personal y ciudadano.
  15. 15. MARCO CONCEPTUAL
  16. 16. BIBLIOGRAFÍA MÍNIMA 1. Haan, M. D. (2009). El aprendizaje como práctica cultural: cómo aprenden los niños en una comunidad mazahua mexicana. Un estudio sobre cultura y aprendizaje. Recuperado a partir de http://rei.iteso.mx/handle/11117/389, tesis doctoral 2. Castañeda Quintero, L., Adell, Jordi. (2013). Entornos personales de aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red. Alcoy: Marfil. 3. Coll, C., & Monereo i Font, C. (2008). Psicología de la educación virtual: aprender y enseñar con las tecnologías de la información y la comunicación. Madrid: Morata 4. Mackey, T. P., & Jacobson, T. E. (2014). Metaliteracy: Reinventing information literacy to empower learners. American Library Association. 5. Sangrà, A., Vlachopoulos, D., Cabrera, N., & Bravo, S. (2011). Hacia una definición inclusiva del e-learning. Barcelona: eLearn Center. UOC. Tesis 6. Veletsianos, G. (2016). Emergence and innovation in digital learning: foundations and applications. 7. Seoane Pardo, A. M. (2015). Formalización de un modelo de formación online basado en el factor humano y la presencia docente mediante un lenguaje de patrón. Resumen-Tesis Doctoral (Doctoral dissertation). 8. Kozma, R. B., Isaacs, S., & Unesco (Eds.). (2011). Transforming education: the power of ICT policies. Paris: UNESCO. 9. Gere, C. (2008). Digital culture. London: Reaktion Books. 10. O’Neill, S. (2008). Interactive media: The semiotics of embodied interaction. Springer Science & Business Media. 11. Reig, D., & Vílchez, L. F. (2013). Los jóvenes en la era de la hiperconectividad: tendencias, claves y (1a ed., 1a ). Madrid, España: Fundación Encuentro. Recuperado a partir de http://www.navarra.es/NR/rdonlyres/3CAD8764-C474-4AFA-9C16- 7AFCD86498FC/253547/Los_jovenes_en_la_era_de_la_hiperconectividad.pdf 12. Unesco, Unesco, Asia and Pacific Regional Bureau for Education, Tōkyō Kōgyō Daigaku, Republic of Korea. Ministry of Education, Japan, … Korea Institute of Curriculum & Evaluation (KICE). (2015). 2013 Asia-Pacific Education Research Institutes Network (ERI-Net) regional study on transversal competencies in education policy and practice (phase 1): regional synthesis report.
  17. 17. Otros documentos sobre la competencia TIC y su fundamentación • Lapeyre, J. (2014). The pedagogical space of the Information and Communications Technologies (ICT). https://doi.org/10.13140/RG.2.1.3830.2560 • Lapeyre, J. (2015a). LAS TIC COMO COMPETENCIA TRANSVERSAL: Aprovechamiento de los entornos virtuales - ICT AS TRANSVERSAL COMPETENCE - Empowerment of virtual enviroments. Researchgate.net. https://doi.org/10.13140/RG.2.1.1938.6406 • Lapeyre, J. (2015b). Orientaciones sobre la integración de las TIC en el aprendizaje basadas en la evidencia disponible - Guidelines on the integration of ICT in learning based on the evidence available. Researchgate.net. https://doi.org/10.13140/RG.2.1.5181.9364 • Lapeyre, J. (2016a). Orientaciones educativas TIC (DITE - 2016) - versión preliminar - ICT educational guidance (DITE - 2016) - draft. https://doi.org/10.13140/RG.2.1.3627.1602 • Lapeyre, J. (2016b). Orientaciones y planteamiento educativo de las TIC - Guidances for educational approach of ICT. https://doi.org/10.13140/RG.2.1.2621.7360 • Lapeyre, J., Rodríguez, K. C., Untul, M. B., & Casallo, R. T. (2015). Comunicación en entornos virtuales - Ruta de aprendizaje para nivel Secundaria. https://doi.org/10.13140/RG.2.1.4316.8889
  18. 18. Mi blog http://edutec-peru.org Artículos que publico en redes internacionales de investigación https://www.researchgate.net/profile/Juan_Lapeyre https://juanlapeyre.academia.edu/JuanLapeyre Presentaciones en línea http://slideshare.net/juanlapeyre Perfil profesional y publicaciones http://pe.linkedin.com/in/juanlapeyre Correos juanlapeyre@gmail.com Jlapeyre@minedu.gob.pe (MED) Facebook www.facebook.com/juanlapeyre Twitter http://twitter.com/juanlapeyre  Investigación y publicación de artículos y presentaciones  Asesoría y Evaluación de software educativo  Desarrollo de materiales educativos  Capacitación y evaluación de proyectos educativos con TIC  Evaluación de materiales educativos interactivos y de su empleo  Formulación de planes estratégicos, proyectos y diseños de servicios y actividades a nivel nacional Muchas gracias Autor: Juan Lapeyre

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