Rubrica s1 m2meb

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Rubrica s1 m2meb

  1. 1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDADES 211, 212 y 213 Puebla, Teziutlán, Tehuacán Maestría en Educación Básica Especialidad en Competencias docentes para la Educación Básica Módulo 2 Mi práctica profesional y la planeación en el contexto de la RIEB: Un camino hacia la intervenciónUnidad 1. Diagnóstico socioeducativoSemana 1. Recuperación de aprendizajes y autodiagnósticoRúbrica de evaluaciónEs necesario que antes de comenzar cualquier tarea conozcamos los criterios de evaluación para orientar nuestros esfuerzos hacia los objetivosque nos proponemos. Nivel de desempeño Competencia 3 2 1 Realizó con éxito una de las siguientes Realizó con éxito las tres acciones Realizó con éxito dos de las siguientes acciones: siguientes: acciones: -Renombró sus archivos conforme a la -Renombró sus archivos conforme a la nomenclatura del curso. nomenclatura del curso. -Renombró sus archivos conforme a la Tecnológica nomenclatura del curso. -Subió su escrito como un archivo -Subió su escrito como un archivo anexo en el foro. anexo en el foro. -Subió su escrito como un archivo anexo en el foro. - Integró a su portafolio de evidencias la - Integró a su portafolio de evidencias carpeta para la unidad 2 del módulo la carpeta para la unidad 2 del módulo -Integró a su portafolio de evidencias la carpeta para la unidad 2 del módulo
  2. 2. -Expresa, por escrito, su pensamiento Expresa, por escrito, su pensamiento con lógica, estructura, cortesía, buena con lógica, estructura y cortesía, pero Comunicativa Expresa, por escrito, su pensamiento con ortografía y puntuación. con errores de ortografía y puntuación. Desempeño en el lógica y cortesía, pero sin estructura, con foro “Lo que -Expresa sus ideas, con fundamento en Expresa sus ideas, con fundamento en errores ortográficos y de puntuación. aprendimos” su experiencia del trabajo de la semana su experiencia del trabajo de la No participa en la sesión presencial y participa activamente en las semana y participa activamente en las actividades de la sesión presencial. actividades de la sesión presencial. -Expresa en el foro pocas ideas tres o -Expresa en el foro tres o más ideas más ideas acerca de lo que aprendió acerca de lo que aprendió en el módulo -No expresa en el foro ideas acerca de lo que en el módulo anterior y lo relaciona anterior y lo relaciona con aquello que aprendió en el módulo anterior ni lo relaciona con aquello que durante este módulo durante este módulo desea trabajar con aquello que durante este módulo desea Cognitiva desea trabajar para mejorar. para mejorar. trabajar para mejorar.Desempeño en foro -Su escrito contiene un párrafo sobre -Su escrito contiene un párrafo sobre -Su escrito no contiene un párrafo sobre sus “Lo que sus fortalezas y debilidades docentes sus fortalezas y debilidades docentes fortalezas y debilidades docentes en el cual en el cual menciona aspectos que aprendimos” en el cual menciona aspectos que menciona aspectos que abordará en su plan abordará en su plan de mejora abordará en su plan de mejora de mejora continua. continua. continua. -No puso un título personal a su escrito. - No puso un título personal a su -Puso un título personal a su escrito. escrito. Sintetiza el aprendizaje del módulo Sintetiza el aprendizaje del módulo anterior en cuatro párrafos, uno por anterior sin considerar las cuatro No sintetiza el aprendizaje del módulo anterior Manejo de unidad e identifica las áreas de unidades del mismo e identifica algún ni identifica áreas de oportunidad en las que Información oportunidad en las que desea trabajar área de oportunidad en la que desea desea trabajar para mejorar. para mejorar. trabajar para mejorar. -Saludó en el foro, a los compañeros -Saludó a los compañeros del curso -Saludó a los compañeros del curso conforme del curso conforme al protocolo de conforme al protocolo de al protocolo de comunicación y comete errores comunicación: cortésmente, con buena comunicación: cortésmente, pero de ortografía y/o puntuación y/o uso ortografía y puntuación y uso comete errores de ortografía y/o reglamentario de mayúsculas. Actitudinal reglamentario de mayúsculas. puntuación y/o uso reglamentario de -Sus comentarios son negativos y no aportanIntegración al quipo mayúsculas. -Sus comentarios son positivos, aportan elementos para mejorar. de trabajo elementos para mejorar -Sus comentarios son positivos pero no -Participa en el foro pero no en la sesión aportan elementos para mejorar. -Participa en el foro y en la sesión presencial presencial -Participa en el foro y en la sesión presencial Valor 15 10 5

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