Los MOOCs y su valor añadido en el aprendizaje social.

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Comunicación realizada por Verónica Basilotta Gómez-Pablos (@verobasilotta), Isabel Mulas Nieto (@isiisasi) y Juan José Sánchez Campos (@juanjoberja), titulada "los MOOCs y su valor añadido en el aprendizaje social" y realizada para las VI Jornadas de Redes de Investigación en Innovación Docente de la UNED

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Los MOOCs y su valor añadido en el aprendizaje social.

  1. 1. Verónica Basilotta Gómez-Pablos. Facultad de Educación (UNED): verobgp@gmail.comIsabel Mulas Nieto. Facultad de Educación (UNED): isisiisa@yahoo.esJuan José Sánchez Campos. Facultad de Educación (UNED): juanjoberja@gmail.com
  2. 2. -Un término que se viene escuchando cada vez con más frecuencia enel ámbitoámbitoámbitoámbito educativoeducativoeducativoeducativo.-Los MOOC han supuesto una auténtica revoluciónrevoluciónrevoluciónrevolución en la forma en la-Los MOOC han supuesto una auténtica revoluciónrevoluciónrevoluciónrevolución en la forma en laque nos relacionamos y comunicamos con los demás.-Los MOOC se constituyen como nuevos espacios formativosformativosformativosformativos,construidos por sus propios participantes.
  3. 3. MOOCMOOCMOOCMOOC:::: cursos online masivos en abierto.MasivoMasivoMasivoMasivo:::: se refiere a la cantidad de alumnos o al alcance de lasactividades del curso.AbiertoAbiertoAbiertoAbierto:::: los contenidos utilizados son de código abierto e inscripciónabierta a cualquier persona interesada.
  4. 4. Lisa M. Lane aporta la siguiente clasificación::-MOOCs basado en redesredesredesredes-MOOCs basado en tareastareastareastareas-MOOCs basados en el contenidocontenidocontenidocontenido
  5. 5. -Hemos evolucionado desdeentornos principalmentecerradoscerradoscerradoscerrados hasta una enseñanzaen entornos abiertosabiertosabiertosabiertos.en entornos abiertosabiertosabiertosabiertos.-Docentes y alumnos aprendenjuntos por un objetivo comúnlo cual genera nuevasnuevasnuevasnuevas formasformasformasformasdededede aprendizajeaprendizajeaprendizajeaprendizaje....
  6. 6. Profundizar en las posibilidades de estoscursos abiertos y masivos para elaprendizaje social, en el ámbitoeducativo.
  7. 7. Características de los MOOCCaracterísticas de los MOOCque contribuyen alaprendizaje social
  8. 8. Los MOOCsMOOCsMOOCsMOOCs contribuyen al desarrollo de nuestro entornopersonal de aprendizaje (PLE)PLE)PLE)PLE). Según Adell y Castañedapersonal de aprendizaje (PLE)PLE)PLE)PLE). Según Adell y Castañeda(2010, pág 23) el PLE se define como “el conjunto deherramientas, fuentes de información, conexiones yactividades que cada persona utiliza de forma asidua paraaprender”.RealRealRealReal DecretoDecretoDecretoDecreto 1513151315131513////2006200620062006,,,, dededede 7777 dededede diciembre,diciembre,diciembre,diciembre, porporporpor elelelel quequequeque sesesese establecenestablecenestablecenestablecen laslaslaslas enseñanzasenseñanzasenseñanzasenseñanzasmínimasmínimasmínimasmínimas dededede EducaciónEducaciónEducaciónEducación PrimariaPrimariaPrimariaPrimaria: Destrezas, conocimientos y actitudes adecuados alcontexto que todo el alumnado que cursa esta etapa educativa debe alcanzar para surealización y desarrollo personal, así como para la ciudadanía activa y la integraciónsocial.
  9. 9. DiseñadorDiseñadorDiseñadorDiseñador: Persona encargada del diseño del curso.DiseñadorDiseñadorDiseñadorDiseñador: Persona encargada del diseño del curso.CuradoresCuradoresCuradoresCuradores: Son aquellos que representan, en la plataforma, a todo elgran grupo de personas que desarrollaron los contenidos del curso.FacilitadorFacilitadorFacilitadorFacilitador: Dinamizador de foros. Anima a los participantes aconstruir su propio proceso de aprendizaje.TécnicosTécnicosTécnicosTécnicos: Personas encargada de administrar el curso en todomomento.
  10. 10. -En algunos cursos MOOC se reconoce la participaciónparticipaciónparticipaciónparticipación y colaboracióncolaboracióncolaboracióncolaboracióndesinteresada de los integrantes del curso.desinteresada de los integrantes del curso.-El karmakarmakarmakarma mide la reputación del alumno valorando su participación ycontribución.-En algunos cursos también se ofrecen medallasmedallasmedallasmedallas por talesparticipaciones.
  11. 11. Son una alternativa a la certificacióncertificacióncertificacióncertificación de los aprendizajes. Aportan alaprendizaje según Álvarez:● Motivación● Reconocimiento del esfuerzo● Establecimiento de metas● Representan logros, adquisición de conocimientos y destrezas.
  12. 12. Los MOOC son cursos de grangrangrangran calidadcalidadcalidadcalidad abiertos a cualquier personaque desee ampliar sus conocimientos sobre una temática concreta.Integran contenidoscontenidoscontenidoscontenidos muy interesantes y completos diseñados porprofesores de Universidades de prestigio. Estas característicasaumentan su atractivo y contribuyen a un elevado número dealumnos inscritos.
  13. 13. Los MOOCs nacen con el objetivo de satisfacer las demandas delaprendizaje futuro:::: el aprendizaje abiertoabiertoabiertoabierto enenenen línealínealínealínea y aaaa lolololo largolargolargolargo dededede lalalalavidavidavidavida....Los MOOC permiten:1. La llegada del conocimiento a nuevos públicos2. Que los docentes puedan publicar sus conocimientos.3. Aumentar su prestigio y el de las propias Universidades.
  14. 14. GRACIAS POR SUGRACIAS POR SUGRACIAS POR SUGRACIAS POR SUATENCIÓN.ATENCIÓN.ATENCIÓN.ATENCIÓN.

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