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Neurociencias y Tecnologías
Avanzadas para el Aprendizaje
El reto de la formación en línea:
desafíos y oportunidades ...
Índice
Introducción, contexto y paradigmas
De Cajal a la neurociencia
cognitiva y a la Brain Initiative
Tecnologías
» Evol...
Reflexión
compartida
Propósito de la exposición
Aprendizaje
Utilidad
Tecnologías
Neurociencias
Debate
LOGO
Introducción, contexto
y paradigmas.
El Aprendizaje…
… se realiza mediante
imitación y haciendo
(ensayo-error)
… es un proceso biológico natural
clave para la ...
Pedagogía
Aportaciones Históricas Aprendizaje.
Una visión evolutiva (I)
Teorías del Aprendizaje
Vivimos en la Sociedad del Conocimiento y
también de la Tecnología…
Es un proceso irreversible,
con cambios vertiginosos.
“El futuro es hoy”
Los ciudadanos se clasifican en razón de su
capacitación para desenvolverse en esta sociedad….
Nativos Digitales
Un genio de la informática a los 6 años:
Ayan Qureshi, de origen paquistaní, es el
instalador oficial de...
Notas (2014)
 El cerebro de los internautas es reconocible por
neuroimagen.
 Un 50% de los niños norteamericanos utiliza...
Paradigmas actuales sobre la docencia
Tiene gran importancia socio-económica.
 Ha iniciado un proceso de “industrializac...
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De Ramón y Cajal a la
neurociencia cognitiva y
al “Brain Initiative”.
Algo sobre
neurociencia
http://www.opencolleges.edu.au/informed/learning-strategies/
Enseñanzas útiles de las neurociencias
sobre aprendizaje.
“Lo que
tenemos que
aprender, lo
aprendemos
haciendo.”
Aristóteles (384-322 AC.)
“Si quieres
aprender,
enseña.”
Cicerón (1...
La capacidad funcional del cerebro tiene
influencia genética y ambiental.
El aprendizaje cambia la estructura física y
funcional del cerebro creando nuevas
conexiones y redes. (Hebb 1949)
El cerebro conserva plasticidad durante toda la vida,
(Koizumi 2003)… aunque responde de manera distinta a los
estímulos y...
Hay períodos críticos en el desarrollo cerebral
específicos para determinadas funciones
(ventanas plásticas)
Áreas cerebrales
Distintas partes del cerebro “operan” para
“aprender” en distintos tiempos.
Las experiencias gratificantes / placenteras
aumentan los niveles de Endorfinas, Dopamina y
Norepinefrina. Con ello se fav...
Aprender jugando:
Muy efectivo. Conjuga curiosidad + placer
La memoria se hereda por mecanismos
epigenéticos (imprinting)
Los neurotransmisores juegan un papel
fundamental en el aprendizaje y tienen ritmos
circadianos.
Importancia de los cronotipos
(Buhos y Alondras)
Neuronas espejo
Las neuronas espejo tienen gran importancia
en el proceso de aprendizaje.
La resiliencia (adaptación al estrés y
adversidad) puede aprenderse y mantenerse.
Ejercicio físico, buena alimentación y sueño
adecuado son imprescindibles para el aprendizaje
eficiente.
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Tecnologías:
@ Evolución de las TICs
@ Tecnopedagogía
@ Robótica:
• Robosapiens
• Simulación
@ Neurotecnología:
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Evolución de las
TICs
Visionarios…
Tecnopedagogía
Jean-Marc Côté (1899). Visiones del año 2000.
“El cine
cambiará el
aprendizaje”
Simon Zadek. MIT
“Las TICs
cambiarán la
educación”
(1985)
Pedagogía y Tecnología
Inteligencias múltiples. H. Gadner
Taxonomía de Bloom digital
La rueda de la pedagogía V3.0
El docente conectado
El docente
conectado
Hype Cycle para la Educación
https://hypecycle.umn.edu/
Demostración tecnopedagogía
Robótica: Robosapiens y simulación
Robo Brain
Descarga y procesamiento de:
 1.000 M. de imágenes.
 120.000 Vídeos de Youtube.
 100 M. de manuales, guías y...
Neurotecnología:
conexión hombre-máquina y ciborgs
Conclusiones
Minino de Cheshire, ¿podrías decirme, por favor, qué camino
debo seguir para salir de aquí?
- Esto depende en...
Temas por resolver :
 Profesores 1.0 o 2.0 como docentes para
alumnado 2.0 o 3.0, teniendo en cuenta además
que las tecno...
Corolario I
Añadir tecnología a algo que no funciona no lo
mejora sino más bien todo lo contrario.
Corolario II
Conviene convertir las tecnologías en un aliado para
el desarrollo personal e institucional que facilite la
d...
Casi obligadamente se reconfigurarán los roles y
competencias de los docentes.
Corolario III
LOGO El reto de la formación en línea:
desafíos y oportunidades de la
enseñanza superior
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3 de dici...
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Neurociencias y Tecnologías Avanzadas para el Aprendizaje.

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Bajo el título “Neurociencias y Tecnologías Avanzadas", impartida por Juan Pedro Serna Mármol, director de la FFIS. Sobre la importancia y la influencia actual y futura de las neurociencias y las tecnologías, tanto en los procesos de aprendizaje como en el desarrollo profesional de los docentes.

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Neurociencias y Tecnologías Avanzadas para el Aprendizaje.

  1. 1. LOGO Neurociencias y Tecnologías Avanzadas para el Aprendizaje El reto de la formación en línea: desafíos y oportunidades de la enseñanza superior Juan Pedro Serna Mármol 3 de diciembre de 2014
  2. 2. Índice Introducción, contexto y paradigmas De Cajal a la neurociencia cognitiva y a la Brain Initiative Tecnologías » Evolución de las TICs. » Tecnopedagogía. » Robótica:  Robosapiens  Simulación. » Neurotecnología:  Interacción hombre-máquina  Ciborgs. Conclusiones
  3. 3. Reflexión compartida Propósito de la exposición Aprendizaje Utilidad Tecnologías Neurociencias Debate
  4. 4. LOGO Introducción, contexto y paradigmas.
  5. 5. El Aprendizaje… … se realiza mediante imitación y haciendo (ensayo-error) … es un proceso biológico natural clave para la supervivencia (individuos y especies)
  6. 6. Pedagogía Aportaciones Históricas Aprendizaje. Una visión evolutiva (I)
  7. 7. Teorías del Aprendizaje
  8. 8. Vivimos en la Sociedad del Conocimiento y también de la Tecnología…
  9. 9. Es un proceso irreversible, con cambios vertiginosos. “El futuro es hoy”
  10. 10. Los ciudadanos se clasifican en razón de su capacitación para desenvolverse en esta sociedad….
  11. 11. Nativos Digitales Un genio de la informática a los 6 años: Ayan Qureshi, de origen paquistaní, es el instalador oficial de Windows más joven, tras superar en Reino Unido las mismas pruebas que los adultos para obtener el certificado. EL PAÍS 23 NOV 2014 Lim Ding Wen, un niño de nueve años crea una exitosa aplicación para iPhone y iPod Touch. El programa permite hacer dibujos con los dedos al tocar la pantalla táctil de dichos dispositivos. Si el aparato se sacude es posible comenzar un nuevo diseño. Publicaciónenter.com.co /Tecnosfera febrero de 2009
  12. 12. Notas (2014)  El cerebro de los internautas es reconocible por neuroimagen.  Un 50% de los niños norteamericanos utiliza exclusivamente formatos electrónicos para leer/estudiar.  En China hay 25 M. de niños diagnosticados de adicción a Internet.  La infoxicación es un realidad.  La nomofobia también.
  13. 13. Paradigmas actuales sobre la docencia Tiene gran importancia socio-económica.  Ha iniciado un proceso de “industrialización” y es un territorio competitivo con “clientes” diversificados y ubicuos.  El conocimiento es cada vez más compartido.  El aprendizaje informal (No reglado) tiene cada vez más peso.
  14. 14. LOGO De Ramón y Cajal a la neurociencia cognitiva y al “Brain Initiative”.
  15. 15. Algo sobre neurociencia http://www.opencolleges.edu.au/informed/learning-strategies/
  16. 16. Enseñanzas útiles de las neurociencias sobre aprendizaje.
  17. 17. “Lo que tenemos que aprender, lo aprendemos haciendo.” Aristóteles (384-322 AC.) “Si quieres aprender, enseña.” Cicerón (106-43 AC.) Clásicos visionarios.
  18. 18. La capacidad funcional del cerebro tiene influencia genética y ambiental.
  19. 19. El aprendizaje cambia la estructura física y funcional del cerebro creando nuevas conexiones y redes. (Hebb 1949)
  20. 20. El cerebro conserva plasticidad durante toda la vida, (Koizumi 2003)… aunque responde de manera distinta a los estímulos y se modela en razón de la edad. La plasticidad del cerebro - documental sobre neuroplasticidad.
  21. 21. Hay períodos críticos en el desarrollo cerebral específicos para determinadas funciones (ventanas plásticas)
  22. 22. Áreas cerebrales Distintas partes del cerebro “operan” para “aprender” en distintos tiempos.
  23. 23. Las experiencias gratificantes / placenteras aumentan los niveles de Endorfinas, Dopamina y Norepinefrina. Con ello se favorece el aprendizaje.
  24. 24. Aprender jugando: Muy efectivo. Conjuga curiosidad + placer
  25. 25. La memoria se hereda por mecanismos epigenéticos (imprinting)
  26. 26. Los neurotransmisores juegan un papel fundamental en el aprendizaje y tienen ritmos circadianos.
  27. 27. Importancia de los cronotipos (Buhos y Alondras)
  28. 28. Neuronas espejo Las neuronas espejo tienen gran importancia en el proceso de aprendizaje.
  29. 29. La resiliencia (adaptación al estrés y adversidad) puede aprenderse y mantenerse.
  30. 30. Ejercicio físico, buena alimentación y sueño adecuado son imprescindibles para el aprendizaje eficiente.
  31. 31. LOGO Tecnologías: @ Evolución de las TICs @ Tecnopedagogía @ Robótica: • Robosapiens • Simulación @ Neurotecnología: • Interacción hombre-máquina. • Ciborgs
  32. 32. Evolución de las TICs
  33. 33. Visionarios… Tecnopedagogía
  34. 34. Jean-Marc Côté (1899). Visiones del año 2000.
  35. 35. “El cine cambiará el aprendizaje”
  36. 36. Simon Zadek. MIT “Las TICs cambiarán la educación” (1985)
  37. 37. Pedagogía y Tecnología
  38. 38. Inteligencias múltiples. H. Gadner
  39. 39. Taxonomía de Bloom digital
  40. 40. La rueda de la pedagogía V3.0
  41. 41. El docente conectado El docente conectado
  42. 42. Hype Cycle para la Educación https://hypecycle.umn.edu/
  43. 43. Demostración tecnopedagogía
  44. 44. Robótica: Robosapiens y simulación
  45. 45. Robo Brain Descarga y procesamiento de:  1.000 M. de imágenes.  120.000 Vídeos de Youtube.  100 M. de manuales, guías y tutoriales. http://robobrain.me/#/
  46. 46. Neurotecnología: conexión hombre-máquina y ciborgs
  47. 47. Conclusiones Minino de Cheshire, ¿podrías decirme, por favor, qué camino debo seguir para salir de aquí? - Esto depende en gran parte del sitio al que quieras llegar - dijo el Gato. - No me importa mucho el sitio... - dijo Alicia. - Entonces tampoco importa mucho el camino que tomes - dijo el Gato. - ... siempre que llegue a alguna parte - añadió Alicia como explicación. - ¡Oh, siempre llegarás a alguna parte - aseguró el Gato- , si caminas lo suficiente!
  48. 48. Temas por resolver :  Profesores 1.0 o 2.0 como docentes para alumnado 2.0 o 3.0, teniendo en cuenta además que las tecnologías son modelos de acción.  Aportaciones de la neurociencia a las condiciones diferenciadas de la formación online.
  49. 49. Corolario I Añadir tecnología a algo que no funciona no lo mejora sino más bien todo lo contrario.
  50. 50. Corolario II Conviene convertir las tecnologías en un aliado para el desarrollo personal e institucional que facilite la docencia eficiente
  51. 51. Casi obligadamente se reconfigurarán los roles y competencias de los docentes. Corolario III
  52. 52. LOGO El reto de la formación en línea: desafíos y oportunidades de la enseñanza superior Juan Pedro Serna Mármol 3 de diciembre de 2014 Comentarios, discrepancias, críticas, aplausos, abucheos … etc.

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