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13Unidad de Teleformación y Desarrollos Multimedia de la FFIS. Manual de uso del Libro de Calificaciones en Moodle 1.9Cate...
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Manual del libro de calificaciones en Moodle 1.9

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Manual del libro de calificaciones en Moodle 1.9

  1. 1. 1Unidad de Teleformación y Desarrollos Multimedia de la FFIS. Manual de uso del Libro de Calificaciones en Moodle 1.9Manual del Libro de Calificacionesde Moodle versión 1.9
  2. 2. 2Unidad de Teleformación y Desarrollos Multimedia de la FFIS. Manual de uso del Libro de Calificaciones en Moodle 1.9ÍndiceIntroducción al libro de calificaciones de Moodle 1.9...................................................................................3¿Qué son las calificaciones?..........................................................................................................................3¿Para qué sirve el Libro de Calificaciones?.................................................................................................3El Libro de Calificaciones de Moodle 1.9. .......................................................................................................3Configuración de las Calificaciones de un curso............................................................................................4Métodos de Calificación.....................................................................................................................................81. Estrategia 1: Cursos ponderados por sus valores.............................................................................82. Estrategia 2: Cursos que reciben el mismo peso..............................................................................83. Estrategia 2: Calificación del curso ponderado por su categoría....................................................94. Uso de cálculos.....................................................................................................................................11Ejemplos de configuración del libro de calificaciones.................................................................................12Glosario de términos (Libro de calificaciones).............................................................................................14Videotutoriales de ayuda Libro de Calificaciones. .......................................................................................16Bibliografía-Webgrafía consultada.................................................................................................................17
  3. 3. 3Unidad de Teleformación y Desarrollos Multimedia de la FFIS. Manual de uso del Libro de Calificaciones en Moodle 1.9Introducción al libro de calificaciones de Moodle 1.9.¿Qué son las calificaciones?Las calificaciones son puntuaciones atribuidas a los participantes en un curso deMoodle.¿Para qué sirve el Libro de Calificaciones?El Libro de calificaciones en Moodle nos sirve para poder asignar “pesos o valores” a losdistintos elementos o categorías de calificación evaluables dentro de un curso.En los cursos online cada actividad evaluable (foros, cuestionarios, tareas, ejercicios,evaluaciones finales, etc.) propuesta al alumnado, constituye un “Elemento decalificación” que se pueden agrupar en “Categorías de calificación”, combinando estaspodemos establecer la calificación final de curso a través del Libro de Calificaciones.El objetivo de este manual es que los tutores aprendan a configurar y utilizarcorrectamente el libro de calificaciones de los cursos basados en la plataforma Moodle.El Libro de Calificaciones de Moodle 1.9.A partir de la versión 1.9 de Moodle el módulo de calificaciones es completamentedistinto a lo que conocíamos anteriormente, es bastante más potente y flexible. Estemódulo ha sido desarrollado desde cero y por tanto ha cambiado la forma en la que elusuario interactúa con él.Manejaremos tres elementos o bloques básicos:• Las categorías de calificación. Sirven para agrupar elementos de calificación ypermite definir una serie de parámetros que afectarán a los elementos que contenga.• Los elementos de calificación. Cada elemento almacena una calificación paracada participante del curso y tiene parámetros que afectarán a la calificación totaldel estudiante.• La calificación en sí.El resumen general del objetivo y funcionamiento de las calificaciones es el siguiente: Una categoría de calificación agrupa elementos de calificación y tiene parámetrosque afectan a estos elementos de calificación. Un elemento de calificación almacena una calificación para cada participante delcurso y tiene parámetros que afectan estas calificaciones. Una calificación tiene parámetros que afectan como se muestra a los usuarios, asícomo las funciones de cierre y ocultación.
  4. 4. 4Unidad de Teleformación y Desarrollos Multimedia de la FFIS. Manual de uso del Libro de Calificaciones en Moodle 1.9Las calificaciones pueden ser calculadas, agregadas y mostradas de varias formas,muchos de los parámetros se han diseñado para ajustarse a las necesidades de una granvariedad de instituciones.Muchas actividades en Moodle, como por ejemplo tareas, foros y cuestionarios puedencalificarse. Las calificaciones pueden tener valores numéricos o palabras/frases de unaescala.Las calificaciones también pueden utilizarse como resultados y como un texto arbitrarioatribuido a cada participante en un curso.Configuración de las Calificaciones de un curso.A continuación vamos a explicar cómo sacarle partido de una forma sencilla. En elejemplo que vamos a seguir queremos calificar un curso con una serie de ítems oactividades cuya calificación será un porcentaje de la nota final.1. En primer lugar debemos acceder a “Calificaciones” dentro del bloque de“Administración”:Figura 1. Menú de administración2. Se nos mostrará una tabla con dos columnas, la primera contendrá la lista departicipantes y la segunda la nota total del curso. Para poder añadir diferentescategorías y elementos de calificación debemos seleccionar “Vista completa” en elmenú desplegable.
  5. 5. 5Unidad de Teleformación y Desarrollos Multimedia de la FFIS. Manual de uso del Libro de Calificaciones en Moodle 1.9Figura 2. Menú desplegable3. La vista completa tendrá un aspecto parecido a la Figura 3.Figura 3. Vista completa4. Ahora añadiremos una categoría por cada actividad o conjunto de actividades cuyacalificación corresponda a un porcentaje de la nota total. Los campos másimportantes que debemos rellenar son los siguientes: Nombre de la categoría. Cálculo total. Indica la operación que se utilizará para calcular la calificacióntotal de la categoría. La más sencilla, y que funciona correctamente, es “Media decalificaciones”. Agregar sólo calificaciones no vacías. Es conveniente dejar marcada estacasilla para que no cuente como un 0 las calificaciones que todavía no han sidointroducidas. Nombre del ítem. Cuando añadimos una categoría automáticamente se leañade un elemento de calificación que contendrá la calificación total de lacategoría. Número ID. Identificador único para el elemento que contiene la calificacióntotal. Aunque este campo es opcional es necesario que lo rellenemos por motivosque veremos más adelante. Calif. Máxima. El valor máximo que puede tomar la calificación total de lacategoría. Por defecto el valor de este campo es 100 pero nosotros trabajaremoscon notas sobre 10.
  6. 6. 6Unidad de Teleformación y Desarrollos Multimedia de la FFIS. Manual de uso del Libro de Calificaciones en Moodle 1.9Figura 4. Añadir categoría5. A continuación hay que definir los elementos de calificación para cada una de lascategorías. Por ejemplo, si tenemos una categoría denominada “Interacción yparticipación en foros” puede interesarnos añadir un elemento por cada uno de losforos que tengamos en el curso de tal forma que la nota total de la categoría será lanota media de los foros. También se puede añadir un único elemento cuyacalificación será la nota total. Los campos más importantes que debemos rellenar alcrear un nuevo elemento de calificación son: Nombre del ítem. Calif. Máxima. Lo mejor es que este elemento mantenga el mismo valor utilizado aldefinir la categoría en la que está contenido. Categoría de calificación actual. Muy importante. Permite indicar a qué categoríapertenece. Si nos equivocamos siempre podremos cambiarlo de categoría mediantelos controles que se muestran en la vista completa.Figura 5. Añadir elemento de calificación
  7. 7. 7Unidad de Teleformación y Desarrollos Multimedia de la FFIS. Manual de uso del Libro de Calificaciones en Moodle 1.96. Una vez tengamos todas las categorías y todos los elementos definidos debemosintroducir la fórmula que se utilizará para calcular la nota final. Es muy importantellevar a cabo este paso ya que el calificador tiene un error al calcular la nota finalponderada. Es necesario que se rellene el campo Número ID al crear las categoríaspara poder definir la fórmula. Ejemplo de fórmula donde se califican 3 prácticas y laparticipación en un foro:=sum([[media_participacion]]*0,15; [[media_practica1]]*0,15;[[media_practica2]]*0,15; [[media_practica3]]*0,40)Se trata de la suma de las notas ponderadas de cada categoría. Los elementos entredobles corchetes son los Números ID de cada categoría. Es importante que la lista deelementos a sumar se separe con ; si la instalación de Moodle está en español y con , si setrata de una instalación en inglés. Lo mismo ocurre con los decimales, se utiliza , siestamos en español y . si estamos en inglés.El formulario de la Figura 6 se despliega al pulsar en cualquiera de los elementosdel calificador pero el que nos interesa rellenar es el de “Total del curso”.Figura 6. Definir fórmula final7. Por último nos queda configurar la calificación global. En la vista completaseleccionamos “Media de calificaciones” en el primer elemento que aparece en lacolumna “Cálculo total”. En la fila “Total del curso” debemos indicar la calificaciónmáxima, en nuestro caso 10. No hay que olvidar pulsar en “Guardar cambios”.8. Ya podemos comenzar a calificar y para ello volvemos desplegar el menú mostradoen la Figura 2 y seleccionamos “Calificador”. Únicamente hay que rellenar lascolumnas de los elementos de calificación, el resto se rellenan de forma automática.
  8. 8. 8Unidad de Teleformación y Desarrollos Multimedia de la FFIS. Manual de uso del Libro de Calificaciones en Moodle 1.9Métodos de Calificación.El objetivo de este epígrafe es mostrar tres métodos de calificación queprobablemente cubrirá las necesidades de un gran número de cursos.1. Estrategia 1: Cursos ponderados por sus valoresRECUERDA: Por defecto, Moodle calcula la nota sobre la base del número total depuntos que obtuvo, dividido por el número de puntos posible. Por lo tanto, si el curso tienedos pruebas de mitad de período, cada uno por valor de 50 puntos, y un examen final porvalor de 100 puntos, el examen final cuenta con el doble de lo que cada una de las pruebasde mitad de período.A continuación se detallan los pasos para llevar a cabo la primera estrategia: En una muestra de tres estudiantes, crear tres tareas tituladas "tarea de 10 puntos","tarea de 20 puntos", y "tarea mitad de periodo". Asignar puntuaciones a cada una de las tareas como se muestra en el ejemplo:Figura 7. Asignar puntuaciones a tareal Comprobar que el curso tiene la puntuación deseada. Cambiar diferentes notas para comprobar que calcula la nota final del cursocorrectamente. Si no es así, realizar cambios adicionales para que calcule la nota finalcorrectamente.2. Estrategia 2: Cursos que reciben el mismo peso.En algunos cursos, el número de puntos de un determinado curso es arbitrario y noes un factor en la decisión de su peso en la nota final del mismo. En este caso, a cada tarease da el mismo peso, por lo que una calificación de 10 puntos podría ser tan útil como una20.Con esta estrategia de clasificación, en primer lugar se realiza una modificación decada curso a un porcentaje de valor y, a continuación, se realiza un promedio de losporcentajes de cada recurso.
  9. 9. 9Unidad de Teleformación y Desarrollos Multimedia de la FFIS. Manual de uso del Libro de Calificaciones en Moodle 1.9Moodle llama a este método de agregación media de los recursos porque elpromedio se calcula dando el mismo peso a cada recurso. A continuación se detallan lospasos de este ejercicio (comienza con el ejemplo desde el primer ejercicio):1. En el menú Editar seleccionamos "Categorías y elementos".2. Clicamos el icono “Editar” de nuestro curso.Figura 8. Editar categorías3. Cambiamos Agregación por “Media de calificaciones”4. Verificamos que la calificación del curso da el siguiente resultado:Figura 9. Agregación por media de calificaciones5. Comprobamos que el curso tiene la puntuación deseada.6. Cambiamos las diferentes notas para comprobar que calcula la nota final delcurso correctamente. Si no es así, realizaremos los cambios adicionales para quecalcule la nota final correctamente.3. Estrategia 2: Calificación del curso ponderado por su categoría.Se llama computación de la media ponderada por cada categoría porque lacalificación final se calcula según el peso que se asigna a cada categoría.IMPORTANTE: Una vez que las notas están en la configuración, podemos poner lasactividades en las categorías al crear o editar la actividad.También podemos cambiar los cursos de la vista “categorías y elementos” de lascalificaciones.Las categorías no es necesario que sumen 100. Si una categoría vale 1 y otra 2, lacategoría 2 computará dos veces más que la 1.
  10. 10. 10Unidad de Teleformación y Desarrollos Multimedia de la FFIS. Manual de uso del Libro de Calificaciones en Moodle 1.9A continuación se detallan los pasos de este ejercicio (comienza con el ejemplodesde el segundo ejercicio):1. En el menú Ver en el libro de calificaciones, seleccionamos "Categorías yelementos".2. Hacemos clic en el icono "Editar" del curso y en la agregación de mediasponderadas de las calificaciones.3. A partir de la vista “Categorías y elementos" hacemos clic en el botón "Añadircategoría". Añadimos dos categorías: "Trabajo diario 40%"y "Pruebas y exámenes 60%" con un peso de 60.Dentro de la categoría, mantener el tipo de agregación como "Mediaponderada simple de las calificaciones".4. Para los elementos existentes en las calificaciones, hacemos clic en el icono de"movimiento" los elementos en las categorías adecuadas.5. Volviendo al curso principal, añadir una nueva misión denominada "100 puntosfinal". Hemos de tener en cuenta que podemos colocar los elementos encategorías al crear o editarlos.6. Asignar puntuaciones a cada una de las tareas tal como se indica en este ejemplo(ten en cuenta que en Helen se cambió la nota que la primera asignación):Figura 10. Asignación de puntuaciones a las tareas7. Cambie diferentes notas para comprobar que calcula la nota final del cursocorrectamente. Si no es así, realice cambios adicionales para que calcule la notafinal correctamente.
  11. 11. 11Unidad de Teleformación y Desarrollos Multimedia de la FFIS. Manual de uso del Libro de Calificaciones en Moodle 1.94. Uso de cálculosEn el libro de calificaciones de Moodle 1.9, también es posible utilizar una columna de cálculospara establecer notas parciales o finales en un curso.Para ello, se utilizarán una serie de funciones matemáticas similares a las empleadas en lashojas de cálculo más conocidas (Excel, Calc, etc.).A continuación usando cálculos vamos a establecer la nota final de un curso en base a estecriterio:Suma de las medias de las dos primeras tareas, teniendo en cuenta que la primera tarea contribuyeen un 60% a la nota final y la segunda un 40% (el resto de tareas no se tendrán en cuenta).Para ello hay que realizar los siguientes pasos:1. Activar el modo edición en el libro de calificaciones.2. Seleccionar Mostrar cálculosFigura 11. Mostrar cálculos3. Pulsamos sobre el icono en forma de calculadora que aparecerá en la columna Total delcursoFigura 12. Suma total del curso4. Agregamos identificadores a los elementos de calificación para posteriormente usarlos en lasfórmulas.Para ello hay que cumplimentar las casillas en blanco que aparecen a la derecha de losnombres de los elementos de calificación. En la imagen de ejemplo ya están cumplimentados yguardados.Figura 13. Identificadores de los elementos de calificación
  12. 12. 12Unidad de Teleformación y Desarrollos Multimedia de la FFIS. Manual de uso del Libro de Calificaciones en Moodle 1.95. Agregamos la fórmula:=sum((([[t10]]*100)/10)*0,6;(([[t20]]*100)/20)*0,4)Figura 14. Inserción de fórmula. Cálculo.• Con la fórmula: ([[t10]]*100)/10 calculamos la nota en escala 100 de la primera actividad.• Con la fórmula: ([t20]]*100)/20 calculamos la nota en escala 100 de la segunda actividad.• Posteriormente, multiplicamos la primera nota por 0.6 para asignarle un 60% de peso, lasegunda por 0,4 y sumamos los resultados.6. Vista final del libro de calificaciones:Figura 15. Vista del Libro de CalificacionesEjemplos de configuración del libro de calificaciones.Ejemplo 1:Figura 16. Vista del libro de calificaciones configurado.
  13. 13. 13Unidad de Teleformación y Desarrollos Multimedia de la FFIS. Manual de uso del Libro de Calificaciones en Moodle 1.9Categorías e ítems del Libro de Calificaciones:• Contenidos: Scorms. Peso 10%• Ejercicio: Cuestionarios. Peso 25%• Práctica: Tareas. Peso 30%• Evaluación Final: Cuestionario. Peso 30%• Participación: Cuestionarios. Peso 5%Ejemplo 2:Figura 17. Vista del libro de calificaciones configurado.Categorías e ítems del Libro de Calificaciones:• Contenidos: Scorms. Peso 10%• Ejercicio: Cuestionarios. Peso 30%• Práctica: Tareas. Peso 40%• Evaluación Final: Cuestionario. Peso 20%
  14. 14. 14Unidad de Teleformación y Desarrollos Multimedia de la FFIS. Manual de uso del Libro de Calificaciones en Moodle 1.9Glosario de términos (Libro de calificaciones).Actividad: Una instancia de un módulo de actividad (por ejemplo, un único cuestionario, tarea, etc...)Cálculo: Una fórmula utilizada para calcular las calificaciones, basada (opcionalmente) en una categoríade otros elementos. No es el mismo que una pregunta calculada.Categoría: Un conjunto de elementos de calificaciones. Una categoría también tiene su propiacalificación adicional que se calcula a partir de los puntos de sus calificaciones. No hay límites en el nivelde anidación de las categorías (una categoría puede pertenecer a otra categoría). Sin embargo, cadaelemento calificable sólo puede pertenecer a una categoría.Completar el curso: El concepto de superar determinados criterios para completar un curso. En elcontexto del libro de calificaciones, esto significa un conjunto de las calificaciones que debe seralcanzado, o una serie de resultados y competencias para considerarse completado o superado.Calificación: Una calificación es una única valoración. Puede ser un número o un elemento en unaescala (posiblemente vinculada a un resultado). La calificación pura (Raw) es el valor numérico o escalade calificación de actividad. La calificación final es la calificación del libro de calificaciones.Calificación vacía: Es una entrada ausente en el libro de calificaciones, y puede significar diferentescosas. Por ejemplo, podría ser un participante que aún no ha enviado una tarea, una tarea enviada aúnno calificada por el profesor, o una calificación que ha sido borrada manualmente por el administradordel libro de calificaciones.Informe calificador: La ubicación central donde Moodle almacena y se muestran las notas de susalumnos. Los profesores pueden realizar un seguimiento del progreso de los estudiantes y establecer lascalificaciones que sus estudiantes podrán ver. Los estudiantes ven sus propias calificaciones.Elemento de calificación: Una "columna" de las calificaciones. Puede ser creada a partir de unaactividad específicas, o calculada a partir de otras calificaciones, o introducida manualmente.Bloqueo de calificaciones: Tanto las columnas como las distintas calificaciones pueden serbloqueadas en el informe de las calificaciones, a través de campo "bloqueo". Los profesores puedenhacerlo para evitar nuevos cambios de los módulos, o de otros profesores.Historial: El informe de las calificaciones tiene su propio tipo de registro, lo que mantiene un historialde todos los cambios realizados en las calificaciones.Resultados: Los resultados son descripciones específicas de lo que una persona se espera que seacapaz de hacer o entender en la realización de una actividad o curso. Una actividad puede tener más deun resultado, y cada resultado puede tener una calificación asociada a ella (por lo general, en unaescala). Otros términos de resultados son Competencias y objetivos.
  15. 15. 15Unidad de Teleformación y Desarrollos Multimedia de la FFIS. Manual de uso del Libro de Calificaciones en Moodle 1.9Escalas: Un escala es un conjunto de respuestas de las que el profesor puede elegir una. Por ejemplo,Muy bien, Bien, Normal, Mal, Muy malCalificaciones con letras: Una representación especial de calificaciones similar a las escalas devalores. Las letras están configuradas en el contexto de un curso o superior. Se definen por límiteinferior. Por ejemplo, A (por encima de 90%), B (más de 80%), C (más de 70%), D (por encima de50%), F (por encima de 0%)
  16. 16. 16Unidad de Teleformación y Desarrollos Multimedia de la FFIS. Manual de uso del Libro de Calificaciones en Moodle 1.9Videotutoriales de ayuda Libro de Calificaciones. Calificaciones con diferentes pesos en Moodle Tutorial: Cómo configurar el libro de calificaciones Tutorial: Algunas recomendaciones sobre el libro de calificaciones Tutorial calificaciones en Moodle
  17. 17. 17Unidad de Teleformación y Desarrollos Multimedia de la FFIS. Manual de uso del Libro de Calificaciones en Moodle 1.9Bibliografía-Webgrafía consultada. http://docs.moodle.org/es/Libro_de_Calificaciones http://www.slideshare.net/juanleyva/libro-de-calificaciones-en-moodle-194 http://docs.moodle.org/es/Tutorial_del_libro_de_calificaciones_1.9 http://mejorqueperdereltiempo.es/Tutoriales/CursoMoodle/Calificaciones_1_9.htm http://nohaywal.blogspot.com/2011/01/libro-de-calificaciones-de-moodle.html http://mediateca.educa.madrid.org/reproducir.php?id_video=ptdc4tiv2yygmyy6 http://informatica.iessanclemente.net/manuais/index.php/Calificaciones

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