Proyecto Bilingüe Bilingual Project <br />Curso 2009/10<br />Año 0 <br />
Actuaciones <br /><ul><li> Documentación : normativa vigente
 Formación del profesorado : cursos sobre Bilingüismo y AICLE
Cualificación del profesorado implicado en el proyecto: CAL y THAT’S ENGLISH
Preparación de materiales  y de unidades bilingües  (auxiliar de conversación)
 Elaboración del Currículo Integrado  para 1º de ESO
 Toma de decisiones sobre metodología, evaluación y objetivos lingüísticos comunes (Als y ANLs)</li></li></ul><li>Justific...
Lo que supone un cambio metodológico, que implica una mayor exposición a la lengua extranjera, y un aprendizaje mas signif...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Proyecto%20 bilingüe[1]

810 views

Published on

Published in: Education, Travel
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
810
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
248
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Proyecto%20 bilingüe[1]

  1. 1. Proyecto Bilingüe Bilingual Project <br />Curso 2009/10<br />Año 0 <br />
  2. 2. Actuaciones <br /><ul><li> Documentación : normativa vigente
  3. 3. Formación del profesorado : cursos sobre Bilingüismo y AICLE
  4. 4. Cualificación del profesorado implicado en el proyecto: CAL y THAT’S ENGLISH
  5. 5. Preparación de materiales y de unidades bilingües (auxiliar de conversación)
  6. 6. Elaboración del Currículo Integrado para 1º de ESO
  7. 7. Toma de decisiones sobre metodología, evaluación y objetivos lingüísticos comunes (Als y ANLs)</li></li></ul><li>Justificación del proyecto <br /><ul><li> Nuestro alumnado necesita mejorar la competencia lingüística y creativa en L1, L2 y L3.
  8. 8. Lo que supone un cambio metodológico, que implica una mayor exposición a la lengua extranjera, y un aprendizaje mas significativo de las distintas lenguas.
  9. 9. Esto justifica la necesidad de un enfoque basado en la metodología AICLE .
  10. 10. Además de dar una mayor importancia a las destrezas orales. </li></li></ul><li>Objetivos lingüísticos comunes (ALs/ANLs)<br /><ul><li>Conocer los distintos tipos de texto: texto descriptivo, narrativo, argumentativo, expositivo.  
  11. 11. Identificar las distintas categorías gramaticales en las tres lenguas.
  12. 12. Mejorar la ortografía y la fonética en L1, L2 y 3.
  13. 13. Proporcionar las herramientas básicas para resumir, analizar, argumentar y expresar una opinión. 
  14. 14. Fomentar la lectura comprensiva y la lectura por disfrute. 
  15. 15. Iniciarles en el texto literario (narrativa, lírica y teatro) 
  16. 16. Identificar los préstamos lingüísticos.
  17. 17. Desarrollar la expresión oral en las tres lenguas.
  18. 18. Unificar terminología en cuanto a categorías gramaticales, sintaxis y otros aspectos lingüísticos.</li></li></ul><li>Secuenciación de Contenidos <br /> Este año hemos secuenciado los contenidos para 1º de ESO planificando la actuación curricular entre las áreas lingüísticas (lengua española, francés e inglés) y las no lingüísticas (Anexos I y II) <br />
  19. 19. Metodología<br /><ul><li> Enfoque más comunicativo y menos formalista.
  20. 20. Basado en la realización de tareas finales (disciplinares o multidisciplinares).
  21. 21. Centrada en el alumnado. Mayor autonomía de aprendizaje.
  22. 22. Aprendizaje cooperativo:Grupos interactivos.
  23. 23. Mayor importancia de la expresión oral.
  24. 24. Extensión del uso de la lengua a todos los ámbitos del proceso educativo.
  25. 25. Prestar atención a los intereses del alumnado.</li></li></ul><li>Evaluación<br /><ul><li>La evaluación debe ser mas cualitativa y menos cuantitativa.
  26. 26. Los pruebas escritas pierden relevancia frente a la creatividad y el uso de la lengua en la actividad diaria.
  27. 27. Se diversifican los instrumentos de evaluación.
  28. 28. Se da mayor importancia a la expresión oral.
  29. 29. Se utiliza el portfolio como instrumento de autoevaluación.
  30. 30. Se valora de manera positiva el uso de la L2 en las ANLs. </li></li></ul><li>Actividades Complementarias <br /><ul><li>Proyectos finales trimestrales (Als y ANLs)
  31. 31. Actividades para el día de la lectura. (Als)
  32. 32. Lecturas graduadas (ALS)
  33. 33. Participación en intercambios lingüísticos (L2/L3)
  34. 34. Actividades interdisciplinares fuera del aula</li>

×