Eva

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  1. 2. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÒN RODRÍGUEZ, NÚCLEO VALERA <ul><li>LOGROS, FORTALEZAS Y LIMITACIONES </li></ul><ul><li>LINFORDI </li></ul><ul><li>Coordinadora: Dra. Eva Pasek de Pinto </li></ul>
  2. 3. OBJETIVOS <ul><li>Configurar una comunidad de aprendizaje e investigación para contribuir con el desarrollo personal y socio-comunitario, y con la formación y actualización de diferentes profesionales. </li></ul><ul><li>Generar y difundir conocimientos descriptivos, teóricos y aplicativos socialmente pertinentes y científicamente válidos desde distintas perspectivas conceptuales y epistemológicas. </li></ul><ul><li>Configurar espacios de acción y reflexión sobre la realidad para la formación y autoformación de diferente actores sociales en la búsqueda de la transformación del contexto en aras de una mejor calidad de vida. </li></ul>
  3. 4. LOGROS <ul><li>DURANTE LOS AÑOS 2008 Y 2009: </li></ul><ul><li>Columna en El Diario de Los Andes (desde el 19-04-2005) </li></ul><ul><li>Blog </li></ul><ul><li>Graduados de Postgrado </li></ul><ul><li>Ponencias en eventos nacionales e internacionales:(8) </li></ul><ul><li>Artículos publicados Revistas arbitradas e indizadas: (14) </li></ul><ul><li>Artículos publicados en prensa: (160) </li></ul><ul><li>Trabajos de Grado de pregrado, especialización, maestría y doctorado: 2007-2008 : 15; </li></ul><ul><li>2009: Culminados: 5; Por concluir:6 </li></ul>
  4. 5. Artículos y ponencias por área de investigación <ul><li>1.- Área vinculada con los Aspectos Científico-Personales. </li></ul><ul><li>2 AR sobre habilidades cognitivas de investigación y Formar investigadores desde preescolar </li></ul><ul><li>2.- Área vinculada con Aspectos Organizacionales </li></ul><ul><li>1 P: Instrumento para valuar la pertinencia de las Líneas </li></ul><ul><li>3 AR: Formación de investigadores, aprendizaje organizacional, la investigación en equipo y rol del director para promover la autonomía escolar. </li></ul>
  5. 6. Artículos y ponencias por área de investigación <ul><li>3.- Área vinculada con Aspectos Teórico- Prácticos de la Investigación. </li></ul><ul><li>2 P: Escribir el problema de la Tesis de Doctorado y Fenomenología y del Método Fenomenológico </li></ul><ul><li>3 AR: Construir categorías, construcción del problema de investigación y técnicas para investigar en el aula . </li></ul><ul><li>4.- Área vinculada con la Educación </li></ul><ul><li>4 P: tareas escolares, capacidades del pensamiento crítico y concepción paradigmática del maestro </li></ul><ul><li>7 AR: conciencia y valores ambientales, Globalización y ética en el currículo, técnica de solución de problemas, tecnología, reflexiones sobre la docencia. </li></ul><ul><li>5.- Área vinculada con la Investigación Socio-Comunitaria </li></ul><ul><li>1 P: Conocimiento científico al alcance de la ciudadanía </li></ul>
  6. 7. FORTALEZAS <ul><li>Reuniones semanales: Jueves a las 4.00 PM. </li></ul><ul><li>Asesorías metodológicas y Tutorías </li></ul><ul><li>Investigaciones dentro de diferentes paradigmas </li></ul><ul><li>Distintas metodologías para abordar problemas </li></ul><ul><li>Espacios para publicar: Blog, Columna en la Prensa </li></ul><ul><li>Actividades para la formación constante en investigación </li></ul><ul><li>Orientación para elaborar ponencias y artículos </li></ul><ul><li>Planificación consensuada semestral según necesidades de los miembros </li></ul><ul><li>Opciones de participación: Los miembros pueden ser estudiantes de pregrado, postgrado, docentes contratados y ordinarios, docentes de otras instituciones </li></ul><ul><li>Docentes con formación en investigación </li></ul><ul><li>Disposición para la investigación </li></ul><ul><li>Actividades vinculadas al proceso y avance de los Trabajos de Grado. </li></ul>
  7. 8. LIMITACIONES O DEBILIDADES <ul><li>Escasa cultura investigativa de los docentes del Núcleo </li></ul><ul><li>Pocos facilitadores adscritos a la Línea </li></ul><ul><li>Poca previsión de los docentes para solicitar el tiempo requerido para la reunión de la Línea en el horario de clases del semestre. </li></ul><ul><li>Carencia de un espacio para las reuniones </li></ul><ul><li>Poco compromiso de los miembros con la investigación y la Línea. </li></ul><ul><li>Escasa cultura de escritura científica </li></ul><ul><li>Horario de las Escuelas Bolivarianas limita asistencia de estudiantes </li></ul><ul><li>Asistencia esporádica de muchos docentes </li></ul><ul><li>Poca vinculación con la comunidad </li></ul><ul><li>La mayoría de los estudiantes de postgrado asisten sólo para elaborar el trabajo de grado </li></ul>
  8. 9. Proyectos en Desarrollo <ul><li>Evaluación de la pertinencia organizacional y social de la línea y sus productos </li></ul><ul><li>Trabajos de Grado de Maestría: 5, temas vinculados con educación ambiental, biblioteca, tecnología, ética docente, proyectos de aprendizaje y vínculo escuela comunidad. </li></ul>
  9. 10. PROYECTOS PLANIFICADOS 2010 <ul><li>¿Qué investigan los docentes de la UNESR, Núcleo Valera? </li></ul><ul><li>Actitud hacia la investigación de los docentes de la UNESR, Núcleo Valera </li></ul>
  10. 11. Oportunidades para mejorar <ul><li>Las debilidades ofrecen oportunidades para mejorar y buscar soluciones a los problemas y limitaciones que confronta la investigación en el Núcleo. </li></ul>

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