Mi modelo de gestión para un centro de I+D

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  • anillo interior: dorado-técnica Anillo: azul-ciencia Anillo exterior o cuadrado: verde?- cultura
  • Mi modelo de gestión para un centro de I+D

    1. 1. 2I+3DDESCUBRIMIENTO 2I+3D: PROPUESTA DE UN MODELO DE GESTIÓN. Juan Diego Borrero Sánchez 2I+3D jdiego@uhu.es Universidad de Huelva Huelva, Octubre de 2007 1
    2. 2. 2I+3D La I+D+i debe formar parteDESCUBRIMIENTO de la sociedad y de la vida, aplicando el saber, formando bien. 2I+3D Yo le llamo 2I+3D: Investigación, Innovación, Desarrollo, Docencia y Difusión. I+D+i vs 2I+3D No sólo es investigar, sino de enseñar a investigar, investigar para la gente y también comunicar. 2
    3. 3. MANIFIESTO ¡El último fin de toda actividad investigadora es mejorar la sociedad! El conocimiento científico y técnico y su aplicación a todos los ámbitos de la vida de nuestras sociedades, es una de las fuerzas motrices de los procesos deDESCUBRIMIENTO crecimiento económico y de mejora del bienestar social. La fragmentación de la investigación y la insuficiente inversión en ella, así como la creciente globalización de la ciencia y la tecnología requiere de una colaboración consciente de todos los agentes del sistema de conocimiento. Investigadores, empresarios y administración deben volver a conocer y concebir la naturaleza compuesta del proyecto de I+D+I en su totalidad y en sus partes. Sólo entonces el resultado quedará impregnado de nuevo en la sociedad creando progreso y cultura, uniendo el binomio perdido. La investigación debe enseñarse y experimentarse. El avance se alcanza con hechos, no con planes. Los centros de I+D deben convertirse en talleres donde 2I+3D se aprende a investigar y donde se experimenta investigando. La experimentación práctica debe ser el lenguaje del centro. Los investigadores e innovadores, empresarios y administración deben cooperar y colaborar a través de comunidades de investigación física y virtual y usar infraestructuras adecuadas de investigación y comunicación integradas en red y accesibles para todos los grupos de investigación. Sólo con el aprendizaje, la experimentación y “El último fin de la cooperación podremos crear valor, abandonando la condena del ejercicio incompleto de la investigación, pues su pleno desarrollo se consigue con dicha toda actividad integración. Centrémonos también en las personas, en los usuarios, en sus deseos para la investigadora sociedad, dejémoslos participar en el proceso de I+D+I, de modo que investigadores y profesionales se dediquen a crear futuro donde los resultados es mejorar la mejoren la sociedad. No solo se trata de investigar e innovar, sino de enseñar a investigar, investigar sociedad” para la gente y también comunicar. La difusión de la ciencia y la tecnología es parte de una cultura de una sociedad avanzada. Hablamos ya de 2I+3D: Investigación, Innovación, Desarrollo, Docencia y Difusión. ¡Investigadores, empresarios, políticos, vivamos, no imaginemos el futuro! Deseemos, proyectemos, creemos todos juntos la nueva estructura del futuro, en que todo constituirá un solo conjunto, para un solo fin.” Juan Diego Borrero Huelva, Octubre de 2007 3
    4. 4. VISIÓNDESCUBRIMIENTO “Un centro de 2I+3D es un lugar donde se vive el futuro, no se imagina”. 2I+3D Qué deseamos ser 4
    5. 5. MISIÓNDESCUBRIMIENTO “Aportando masa crítica a través de la cooperación, el equipamiento científico-técnico y las infraestructuras, nuestra misión es la de 2I+3D movilizar la capacidad de producir conocimiento, mediante la puesta en marcha de proyectos de I+D+I Qué hacemos multidiscilinares y de excelencia conectados plenamente con el sector productivo y al servicio de la sociedad” 5
    6. 6. PRINCIPIOS 1. Transversalidad: “El todo es más que la sumaDESCUBRIMIENTO de las partes”. 2. Talento: “Contar con los mejores colaboradores”. 3. Cooperación: “Comunidades y redes”. 4. Oficio: “La investigación se puede enseñar”. 2I+3D 5. Programa docente: ”Estilo de taller”. 6. Producción: “Diseño y desarrollo en un solo proceso”. Gestión del 7. Internacionalización: “Piensa globalmente, conocimiento actúa localmente y difunde globalmente”. para asentarse 8. Multiescalar: “Fractalidad de los proyectos”. en la sociedad 9. Personas: “Human centric”. 10. Cultural: “Sociedad y Progreso”. 6
    7. 7. IDEARIO TransversalidadDESCUBRIMIENTO Bajo el principio “El todo es más que la suma de las partes (…cuando las partes no se ignoran)”, este modelo requiere de la interacción/integración de disciplinas para conseguir los resultados esperados. 2I+3D Multidisciplinar 7
    8. 8. IDEARIO TalentoDESCUBRIMIENTO Reunión de talentos científicos dispuestos a gastar energías en tareas docentes, de mentorización y dirección de proyectos de I+D+I, permitiendo el entorno creativo del centro emerger parte de su talento. 2I+3D Contar con los mejores colaboradores 8
    9. 9. IDEARIO CooperaciónDESCUBRIMIENTO Alcanzar altos niveles de relación (en cantidad y calidad) entre los agentes del conocimiento y dentro de cada uno de ellos, para atraer una “masa crítica” de RRHH y financieros. 2I+3D Comunidades y redes 9
    10. 10. IDEARIO OficioDESCUBRIMIENTO La generación de conocimiento y el aprendizaje del trabajo deben ir unidos. Los profesores/mentores/maestros enseñan con su ejemplo una manera de trabajar. 2I+3D La investigación se puede enseñar 10
    11. 11. IDEARIO Programa docenteDESCUBRIMIENTO Basado en el estilo de talleres/experiencias piloto dirigidos por grandes mentores. 2I+3D Estilo de taller 11
    12. 12. IDEARIO ProducciónDESCUBRIMIENTO La mezcla del pensar y el hacer como un continuum entre la gestión del conocimiento y la producción del conocimiento. 2I+3D Diseño y desarrollo en un solo proceso 12
    13. 13. IDEARIO InternacionalizaciónDESCUBRIMIENTO Proyección y perfil internacional, tanto de profesores y equipos de investigación, como de la difusión de los resultados y métodos. 2I+3D Piensa globalmente, actúa localmente y difunde globalmente 13
    14. 14. IDEARIO MultiescalarDESCUBRIMIENTO Incorporando en los proyectos, tanto las ideas y necesidades locales, como el encaje en el tejido socioeconómico del entorno y su difusión hacia otros lugares. 2I+3D Fractalidad de los proyectos 14
    15. 15. IDEARIO PersonasDESCUBRIMIENTO Las personas hacen la 2I+3D para el uso y la calidad de vida de la sociedad. 2I+3D Human centric 15
    16. 16. IDEARIO CulturalDESCUBRIMIENTO Los investigadores producen un futuro donde los resultados mejoran la sociedad, creando progreso y cultura. 2I+3D Sociedad y progreso 16
    17. 17. EJES ESTRATÉGICOS Son 5DESCUBRIMIENTO 1. Personas: Entorno creativo centrado en las personas. 2. Experimentación: Diseño y desarrollo sincrónicos para reducir incertidumbre. 2I+3D 3. Cooperación: Para conseguir masa crítica. Contar con un 4. Transferencia: Generar conocimiento modelo que dé aplicable a todos los ámbitos de la vida de nuestras sociedades. respuesta a estos 5 ejes 5. Difusión: Poner la I+D+I al servicio de la estratégicos, ciudadanía, del bienestar social y del facilitará el desarrollo sostenible. alineamiento de los intereses 17
    18. 18. FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO 1. Para las Personas 1. Liderazgo de la gerencia.DESCUBRIMIENTO 2. RRHH con motivación y cualificación. 3. Trabajo en equipo. 4. Entorno creativo y emprendedor. 2. Para la Experimentación 1. Hacer la visión. 2. Estilo de taller y botton-up. 3. Experimentación práctica. 4. Innovación sostenible. 2I+3D 3. Para la Cooperación 1. Integración de disciplinas. 2. Networking. 3. Alineación Universidad-Empresa- Nuestras claves Administración. 4. Movilidad. de éxito 5. Comunidades virtuales. 6. Colaboración internacional. 4. Para la Transferencia 1. Más colaboración en el diseño y apuesta por el desarrollo. 2. Explotación de los resultados. 3. Apoyo EBTs y spin-offs. 5. Para la Difusión 1. Marketing. 2. Difusion y Divulgación. 18
    19. 19. BASES DEL MODELO DE 2I+3D “cooperación con roles definidos”DESCUBRIMIENTO ADMINISTRACIÓN 2I+3D “integración disciplinas” EMPRESA Cooperación UNIVERSIDAD con roles definidos I+D+I DOCENCIA DIFUSIÓN 19
    20. 20. MODELO DE GESTIÓN La creación de valor se logra a partir de la puesta en acción de recursos intangibles, es decir, de las actividades intangibles puestas en acción y gestionadasDESCUBRIMIENTO eficientemente. Se necesitan personas facilitadoras para conseguir: "Un lugar de intercambio de ideas y de conocimiento, generador de nuevas concepciones, tendencias e innovación”. "Un entorno que facilite el aprovechamiento de los resultados de la investigación en el ámbito empresarial, 2I+3D como consecuencia de la confluencia de investigadores y emprendedores potenciales que pongan en valor las ideas y las técnicas surgidas". "Un centro de innovación empresarial y de creación de nuevas empresas de base tecnológica que puedan surgir en relación con la actividad científica desarrollada". Talento en la "Una comunidad que facilite la gestión del conocimiento, gestión su transmisión y protección, con el fin de facilitar la Entorno creativo con asimilación de conocimientos y técnicas nuevos y la transferencia de los mismos, tanto internamente, o entre referencia en el los miembros del parque y de sus diferentes centros de factor humano investigación, como con el exterior". "Una red de acuerdos con otros parques científicos y empresariales, universidades, regiones innovadoras, ayuntamientos e instituciones que aseguren la maduración y el crecimiento de la actividad del parque y, en especial, de las empresas creadas". 20
    21. 21. NUESTRO MODELO DE GESTIÓN Trabajo en redDESCUBRIMIENTO El centro será considerado como red: - Red en sí - Red de su entorno próximo, y - Red con otras redes. 2I+3D Nuestra red estará formada por un conjunto de personas, organizaciones y conexiones sociales con disponibilidad para apoyarse Trabajaremos unos a otros y compartir en red de forma conocimientos y recursos. sistemática para crear y Seremos el nudo conector de nuestra difundir el red y el detentor del puente conocimiento estructural con otras redes. PCT 21
    22. 22. ESTRUCTURA ORGANIZATIVADESCUBRIMIENTO Órganos Estratégicos Presidente Comité Estratégico Comité Científico Grupos … Patrocinadores Investigación 2I+3D Equipo Ejecutivo Gerente I+D+I DOCENCIA TRANSFERENCIA Y DIFUSIÓN Estructura de gestión RED PLANIFICACIÓN COMUNICACIÓN EMPRENDIMIENTO ADMINISTRACIÓN FINANCIACIÓN participativa y horizontal 22
    23. 23. TALENTO EN LA GESTIÓN 1. Gestor 2I+3D: dirección estratégica, gestión y coordinación (personal y servicios), crear y desarrollar redes, cooperación política, fomentar la innovaciónDESCUBRIMIENTO sostenible, atraer recursos. 2. Equipo. 1. Responsable de red: cartografiar la red del sistema, conocer los nudos y sus problemas, desarrollar conexiones fuertes (intercambios de acciones, acuerdos para I+D…) y débiles (acuerdos de marketing, acuerdos de concesiones y licencias…), organizar acciones en red. 2. Responsable administración: gestión de proyectos, de alquiler, gestión de patentes, de expedientes de ayudas, 2I+3D elaboración de planes comerciales y de negocio, creación de empresas, acceso a recursos cualificados, asesoría a empresas. 3. Responsable creativo: con inteligencia para que las ideas salgan, para desarrollar las ideas e inteligencia para capturar valor (EBTs y spin-off). Profesionales 4. Responsable comercial de I+D: capaz de relacionarse con las empresas e investigadores, de incrementar la especializados demanda tecnológica y de innovación desde el tejido productivo, mejorar la oferta de I+D+I disponible al servicio del tejido productivo, alineación investigadores- empresarios, exponer prototipos a clientes/proveedores potenciales. 5. Responsable de comunicación y marketing: difundir los resultados a la sociedad y a todos los agentes de interés. 3. Mentores. 23

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