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Gobierno escolar
Edición Nª1
La democracia escolar esta
compuesta por el personero,
contralor y mediador de conflictos
que...
Gobierno escolar
a democracia institucional es una forma de elegir a un líder que defienda,
controle, y dirija por un buen...
Gobierno escolar
Eligen democráticamente
con la responsabilidad de
PROMOVER EL
EJERCICIO DE LOS
DEBERES Y DERECHOS de
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Gobierno escolar
SIGNIFICA reflexionar
antes de actuar.
Que es?: persona
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experimentada que se
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Gobierno escolar
Cultura y la Contraloría
General de Antioquia en
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establecido por la
Ordenanza 26 del 3...
Gobierno escolar
fondos de servicios
educativos.
d) Ejercer el control
social a los procesos de
contratación que realice
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Gobierno escolar
cargo?: cualquier persona que
tenga voz en una discusión o
conflicto o aquella persona
que tenga la capac...
Gobierno escolar
en el DIÁLOGO.
La mediación puede
resolver conflictos
relacionados con la
transgresión de las normas de
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Gobierno escolar
que esto sea evidente para
ellas. Distintos modos de
realizar esta escucha activa
son: mostrar interés,
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Gobierno escolar
como la autoridad máxima
y la última instancia
escolar, para articular los
procesos administrativos,
acad...
Gobierno escolar
Motivar y orientar a los alumnos del grado Décimo (10º), para que presenten la terna
elegible para la ele...
Gobierno escolar
Funciones:De acuerdo al artículo 23 del Decreto 1860 de 1994, reglamentario de la ley 115 de
1994, son fu...
Gobierno escolar
Personero Contralor Mediador
Imagen
Funciones Velar, defender, promover y
acudir por los derechos y
deber...
Gobierno escolar
Aportes Ideas para el mejoramiento de
la institución
Orden y gestión sobre el
manejo de los ingresos.
Est...
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Actividad informatica gobierno escolar

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Actividad informatica gobierno escolar

  1. 1. Gobierno escolar Edición Nª1 La democracia escolar esta compuesta por el personero, contralor y mediador de conflictos que permite una mejor y más sana convivencia en la institución educativa mejorando su calidad y siendo lideres guiadores de estudiantes para su mejoracion personal. Índice LA DEMOCRACIA … PAG 2 PERSONERO… PAG 2-3- 4  ¿QUIENES PUEDEN OPTAR POR ESTE CARGO?  ¿CUALES SON SUS RESPONSABILIDADES Y DEBERES?  1 ¿QUIEN ES EL PERSONERO ESCOLAR?  2 ¿CUALES SON TUS FUNCIONES COMO PERSONERO ESCOLAR?  3 ¿TIENES DERECHOS?  TIENES DERECHO  AL FIN DE CUENTAS ¿ QUE SIGNIFICA SER PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES ?  RIESGOS CONTRALOR PAG 4-5-6-7-8-9  ¿QUE ES?  ¿QUIENES PUEDEN OPTAR PAR ESTE CARGO?  ¿CUALES SON SUS RESPONSABILIDADES Y DEBERES?  ¿CUALES SON SUS FUNCIONES PRINCIPALES?  ¿Cuáles SON SUS DERECHOS Y RIESGOSA?  DEREECHOS Y DEBERES  FUNCIONES MEDIADOR DE CONFLICTO  RESPONSABILIDADES Y DEBERES  DERECHOS Y RIESGOS  APORTE A LA INSTITUCION  CARACT4ERISTICAS DE LA MEDIACION  GOBIERNO ESCOLAR  FUNCIONES  CONSEJO ESTUDIANTIL  FUNCIONES DEL CONSEJO ESTUDIANTIL  CONSEJOACADEMICO  FUNCIONES DEL CONSEJO ACADEMICO. Editorial En el siguiente trabajo que podrán observar a continuación pueden conocer un poco de las responsabilidades, deberes, funciones y aportes a la institución de el personero, contralor y mediador de Integrantes Jose David silva Ramírez Juan Manuel cortes Álvarez
  2. 2. Gobierno escolar a democracia institucional es una forma de elegir a un líder que defienda, controle, y dirija por un buen camino la institución para formar personas de calidad y destacar alas personas que tienen la capacidad de ser un líder desde jóvenes. El personero es el que vela por los derechos y deberes de los estudiantes siendo un mediador entre la comunidad estudiantil y la comunidad de docentes o de coordinadores de la institución y solo pueden adquirir este cargo los estudiantes del grado superior (11). El contralor es una persona de la institución que ayuda con la administración del dinero que entra y sale de la institución por este cargo solo pueden optar los estudiantes de la institución que estén en el grado 10 y/o 11. Un mediador de conflictos es muy importante en la institución ya que siempre van a haber problemas de convivencia los cuales se deben solucionar para un buen ambiente escolar por Este cargo puede optar cualquier persona que tenga voz en una discusión o conflicto o aquella persona que tenga la capacidad de ser un líder positivo para los demás. Quienes pueden optar por este cargo?: deberá ser un estudiante del grado 11 de la institución. Cuales son sus responsabilidades y deberes?: escuchar los problemas que tienen los estudiantes, para que sea el canal de articulación con los docentes, con el rector y ese niño se sienta protegido en sus derechos. 1. ¿QUIÉN ES EL PERSONERO ESCOLAR? Es el alumno del último grado existente en el colegio, que los estudiantes L
  3. 3. Gobierno escolar Eligen democráticamente con la responsabilidad de PROMOVER EL EJERCICIO DE LOS DEBERES Y DERECHOS de los estudiantes que consagran La Constitución Política de Colombia, las leyes, los reglamentos y el Manual De Convivencia. Esta responsabilidad la ejerce participando como líder comprometido En todas las actividades que se realicen en la comunidad educativa. 2. ¿CUÁLES SON TUS FUNCIONES COMO PERSONERO ESCOLAR? Como Personero de los Estudiantes y por lo tanto líder comprometido con el Mejoramiento de la convivencia y calidad de vida de tu comunidad Educativa, . 3. TIENES DERECHOS Como Personero de los Estudiantes tienes derechos que te vas a ganar con tu Compromiso, capacidad de gestión, imparcialidad, transparencia, solidaridad, Lealtad e independencia. En síntesis, como líder comprometido con los Estudiantes y tu comunidad educativa. TIENES DERECHO: A ser reconocido y apoyado como gestor de paz y convivencia. A ser tenido en cuenta cuando se toman decisiones, Especialmente las que están relacionadas con los derechos y Deberes de los alumnos. A recibir información oportuna sobre las decisiones y Actividades relacionadas con tu labor. A recibir capacitación sobre temas útiles para tu eficaz Desempeño y crecimiento personal. A utilizar los medios de comunicación de tu establecimiento Como la emisora, los alto parlantes, el periódico mural y Otros que puedas crear con la colaboración de los Estudiantes. A organizar foros, mesas de trabajo, talleres. A integrar grupos de trabajo para constituir la Personería de los Estudiantes. RIESGOS De que tus responsabilidades como Personero se diluyan, si te comprometes Con tareas que no tengan relación con tu labor, o porque pierdes la Independencia frente algunos compañeros que son tus amigos o frente a los Profesores porque te puedan favorecer académicamente, por Ejemplo: AL FIN DE CUENTAS ¿QUÉ SIGNIFICA SER PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES? SIGNIFICA reconocer que ser ciudadano no es cumplir 18 años. SIGNIFICA asumirse como ciudadano en formación con responsabilidades, deberes y derechos. SIGNIFICA ser solidario y promover este deber entre los compañeros y la comunidad. SIGNIFICA reconocer el valor de la participación y trabajar para que todos los estudiantes participen en la vida institucional. SIGNIFICA ser un enamorado de la paz, el diálogo y los acuerdos.
  4. 4. Gobierno escolar SIGNIFICA reflexionar antes de actuar. Que es?: persona capacitada y experimentada que se designa por una autoridad competente o por una empresa de consultoría, para revisar, examinar y evaluar con coherencia los resultados de la gestión administrativa y financiera de una dependencia o entidad. Quienes pueden optar por este cargo?: deberá ser un estudiante del grado 10 u 11 de la institución. Cuales son sus responsabilidades y deberes?:Brindar información financiera, Establecer sistemas y políticas contables, Mantener el control de costos, Controlar el capital de trabajo, Controlar los proyectos de inversión, Implantar un sistema de control interno, Administrar los asuntos fiscales, Proporcionar información financiera a terceros. Cuales son sus funciones principales?revisar, examinar y evaluar con coherencia los resultados de la gestión administrativa y financiera de una dependencia. Contralores Estudiantiles en las Instituciones Educativas La Secretaría de Educación para la
  5. 5. Gobierno escolar Cultura y la Contraloría General de Antioquia en cumplimiento de lo establecido por la Ordenanza 26 del 30 de diciembre de 2009, se aprestan a realizar la elección de Contralores Estudiantiles en cada una de las Instituciones educativas de Antioquia. Contralor Estudiantil se articulará al proceso del Gobierno Escolar, para garantizar coherencia e integralidad en este ejercicio de participación juvenil. QUÉ ES…? Es el encargado de contribuir con el buen manejo de los recursos públicos (en las instituciones educativas). Principios: Transparencia Eficiencia Eficacia Economía y serenidad DERECHOS Recibir asesoría de la Contraloría Municipal que ellos requieren durante todo el tiempo del ejercicio a cargo. Los rectores prestaran todo el apoyo que requieran a los contralores estudiantiles, sub- contralor y veedores. DEBERES FUNCIONES a) Propiciar acciones concretas y permanentes, de control social a la gestión de las instituciones educativas. b) Promover la rendición de cuentas en las Instituciones educativas. c) Velar por el correcto funcionamiento de las inversiones que se realicen mediante los
  6. 6. Gobierno escolar fondos de servicios educativos. d) Ejercer el control social a los procesos de contratación que realice la institución educativa. e) Canalizar las inquietudes que tenga la comunidad educativa, sobre deficiencias o irregularidades en la ejecución del presupuesto o el manejo de los bienes de las Instituciones Educativas. f) Formular recomendaciones o acciones de mejoramiento al Rector y al Consejo Directivo, sobre el manejo del presupuesto y la utilización de los bienes. g) Poner en conocimiento del organismo de control competente, las denuncias que tengan merito, con el fin de que se apliquen los procedimientos de investigación y sanción que resulten procedentes. h) Comunicar a la comunidad educativa, los resultados de la gestión realizada durante el periodo. i) Conocer el Proyecto Educativo Institucional (PEI), el presupuesto y el plan de compras de la Institución Educativa. j) Velar por el cuidado del medio ambiente. Que es?:es aquella persona, que sin ser juez o arbitro, sirve como puente entre dos partes en conflicto; es decir, quien facilita el diálogo entre esas partes en conflicto. Quienes pueden optar por este
  7. 7. Gobierno escolar cargo?: cualquier persona que tenga voz en una discusión o conflicto o aquella persona que tenga la capacidad de ser un líder positivo para los demás. Cuales son sus responsabilidades y deberes?: velar por el orden y la convivencia de los demás. Cuales son sus funciones principales?: arreglar conflictos con diálogos y civilizadamente para promover la convivencia. Cuales son sus derechos y riesgos?: Que puede aportar para la institución?: estos pueden aportar convivencia, paz y orden. DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LA MEDIACIÓN La mediación es una forma de resolver conflictos entre dos o más personas, con la ayuda de una tercera persona imparcial, el mediador. Los mediadores pueden ser alumnos, profesores, padres. No son jueces ni árbitros, no imponen soluciones ni opinan sobre quién tiene la verdad, lo que buscan es satisfacer las necesidades de las partes en disputa, regulando el proceso de comunicación y conduciéndolo por medio de unos sencillos pasos en los que, si las partes colaboran, es posible llegar a una solución en la que todos ganen o, al menos, queden satisfechos. Experiencias como éstas se están llevando a cabo actualmente en algunos centros educativos y, más allá de la solución a los problemas interpersonal es, lo que promueven es un modelo de convivencia más pacífico. La mediación es VOLUNTARIA, es CONFIDENCIAL, y está basada
  8. 8. Gobierno escolar en el DIÁLOGO. La mediación puede resolver conflictos relacionados con la transgresión de las normas de convivencia, amistades que se han deteriorado, situaciones que desagraden o parezcan injustas, malos tratos o cualquier tipo de problemas entre miembros de la comunidad educativa. MEDIACIÓN: Presentación y reglas del juego. Fase dedicada a crear confianza entre el equipo de mediación y los mediados, también se presenta el proceso y las normas a seguir en la mediación. Cuéntame. Fase en la que las personas que son mediadas exponen su versión del conflicto con los sentimientos que le acompañan. Las partes han de ser escuchadas. Aclarar el problema. Fase dedicada a identificar los nudos conflictivos, los puntos de coincidencia y de divergencia del mismo. Se trata de establecer una plataforma común sobre los temas más importantes que han de ser solucionados. Proponer soluciones. Fase dedicada a la búsqueda creativa de soluciones y a la evaluación de las mismas por las partes. Llegar a un acuerdo. Fase dedicada a definir con claridad los acuerdos. Estos HABILIDADES EN LA MEDIACIÓN Las principales habilidades para la mediación son: Escucha activa Mostrar interés Clarificar Parafrasear Reflejar Resumir Estructurar Ponerse en lugar del otro Mensajes en primera persona Escucha activa La escucha activa consiste en esforzarse por comprender, lo más matizada mente posible, lo que las personas están expresando, y
  9. 9. Gobierno escolar que esto sea evidente para ellas. Distintos modos de realizar esta escucha activa son: mostrar interés, aclarar, parafrasear, reflejar, resumir. Mostrar interés Mostrar interés se refiere a las intervenciones realizadas por la persona que escucha estén encaminadas a establecer una relación de cordialidad. Es una habilidad importante en la mediación que pretende promover entre las dos partes del conflicto expresiones que demuestran a la persona que está hablando que la estamos comprendiendo, haciendo que quien está escuchando repita con sus propias palabras lo que la otra parte nos ha contado. le afecta, diciendo qué sentimientos le produce, explicando por qué le afecta de ese modo y expresando su necesidad o deseo personal. Gobierno Escolar s el organismo garante de la participación democrática de todos los estamentos de la comunidad educativa, según lo dispone el artículo 142 de la ley 115 de 1994. Su conformación pluralista con la concepción de la autoridad centrada en personas, para asumirla como ejercicio de la participación y de la democracia por parte de un grupo representativo de la comunidad educativa. La concepción de “poder” que tradicionalmente ha estado en cabeza de los directivos y de los maestros se transforma en una concepción del ejercicio de la autoridad como servicio de procesos, en donde la comunidad es quien ejerce la veeduría, el control y la evaluación constante en aras de la transformación de la realidad educativa en todo momento. En general, el gobierno escolar está previsto E
  10. 10. Gobierno escolar como la autoridad máxima y la última instancia escolar, para articular los procesos administrativos, académicos y de proyección comunitaria, para buscar solución concertada a los conflictos, gestionar y decidir todo lo pertinente al ser y al quehacer de la institución educativa. Los órganos constitutivos del gobierno escolar están claramente determinados en el Capitulo IV del Decreto 1860, sobre todo en lo que respecta al consejo directivo, al consejo académico y al rector. El Gobierno Escolar de la Institución Educativa Técnica Juan XXIII de Malambo, está constituido por el Consejo Directivo, el Consejo Académico, el Consejo Estudiantil y el Rector de la institución. El proceso de elección de los miembros del Gobierno Escolar se realiza atendiendo las pautas de un Estado Social de Derecho Democrático y Participativo, en la que los miembros de la comunidad educativa asisten masivamente a las urnas para elegir al candidato de sus ideas. Las elecciones se realizan dentro de las primeras cuatro semanas después de iniciado el año escolar. El Consejo Estudiantil es un órgano educativo conformado por los voceros de cada uno de los grados ofrecidos por la Institución Educativa Técnica Juan XXIII. Actualmente está conformado por: Funciones del Consejo Estudiantil: De acuerdo al artículo 29 del Decreto 1860 de 1994, reglamentario de la ley 115 de 1994, son funciones del Consejo de Estudiantes las siguientes: Darse su propia organización interna, sus reuniones serán presididas por el representante estudiantil como presidente y el personero como fiscal. Elegir el representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo y asesorarlo en el cumplimiento de su representación. Invitar en sus deliberaciones a aquellos estudiantes que presenten iniciativas sobre el desarrollo de la vida estudiantil. Presentar, a través de su mesa directiva, en forma escrita, en la tercera semana siguiente a su formación los planes y cronograma de actividades al Consejo Directivo para un estudio conciliatorio y para incluirlo en el plan institucional.
  11. 11. Gobierno escolar Motivar y orientar a los alumnos del grado Décimo (10º), para que presenten la terna elegible para la elección de representante de estudiantes y personero. Velar porque el programa del representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo y el personero se desarrollen en su totalidad. Ser ejemplo de vida y acción en la formación integral. Cuando uno de los voceros no cumpla con sus funciones, el presidente, en común acuerdo con los demás miembros, solicitará a los estudiantes del respectivo curso, el nombramiento o elección de un nuevo vocero. Funciones del Personero: De acuerdo al artículo 28 del Decreto 1860, reglamentario de la ley 115 de 1994, en la Institución Educativa Técnica Juan XXIII de Malambo se elige por votación secreta y por mayoría simple, entre los estudiantes matriculados de undécimo grado, un personero estudiantil al cual se le confieren las siguientes funciones: Promover el ejercicio de los derechos y el cumplimiento de los deberes estudiantiles. Recibir y evaluar las quejas que presenten los estudiantes sobre lesiones a sus derechos y a las que formule cualquier persona de la comunidad sobre el incumplimiento de las obligaciones de los estudiantes. Presentar ante el rector, según sea su competencia, las solicitudes de oficio o a petición de parte que considere necesarias para proteger los derechos de los estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes. Cuando lo considere necesario, apelar ante el Consejo Directivo, las decisiones del Rector respecto a las peticiones presentadas por su intermedio. Dar cumplimiento a las propuestas de trabajo presentadas en su plan de programa. Presentar al Consejo Directivo, el plan y cronograma de actividades, junto con el del representante de los estudiantes, dos (2) semanas después de haber sido elegido. El Consejo Académico es la instancia que asume el liderazgo de la investigación y evaluación del currículo pertinente de acuerdo a los principios, fundamentos y objetivos propuestos en el proyecto educativo institucional, esta conformado actualmente por:
  12. 12. Gobierno escolar Funciones:De acuerdo al artículo 23 del Decreto 1860 de 1994, reglamentario de la ley 115 de 1994, son funciones del Consejo Directivo de la Institución Educativa Técnica Juan XXIII, las siguientes: Tomar las decisiones que afectan el funcionamiento de la institución y que no sean competencia de otra autoridad. Servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten entre docentes y administrativos con los estudiantes de la institución y después de haber agotado los procedimientos previstos en el presente Manual de Convivencia. Aprobar el manual de convivencia de la institución, de conformidad con las normas vigentes. Asumir la defensa y la garantía de los derechos de toda la comunidad educativa, cuando alguno de sus miembros se sienta lesionado. Participar en la planeación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional, del Currículo y del Plan de Estudio y someterlos a la consideración de la Secretaría de Educación Departamental para que verifique el cumplimiento de los requisitos establecidos en la ley y los reglamentos. Estimular y controlar el buen funcionamiento de la Institución Educativa Técnica Juan XXIII. Establecer estímulos y sanciones para el buen desempeño académico y social de los estudiantes que se encuentran incorporados al manual de convivencia, sin violentar en ellos el principio de la dignidad humana. Participar en la evaluación de los docentes, directivos docentes y personal administrativo de la institución.
  13. 13. Gobierno escolar Personero Contralor Mediador Imagen Funciones Velar, defender, promover y acudir por los derechos y deberes de los Estudiantes. Revisar, examinar y evaluar con coherencia los resultados de la gestión administrativa y financiera de una dependencia. Arreglar conflictos con diálogos y civilizadamente para promover la convivencia. Derechos ser apoyado, ser tenido en cuenta, recibir información y capacitación y tener un grupo de trabajo Recibir asesoría de la Contraloría Municipal, Los rectores prestaran todo el apoyo que requieran a los contralores Recibir ayuda de los docentes y directivas en caso de cualquier conflicto estudiantil Deberes Escuchar los problemas que tienen los estudiantes, para que sea el canal de articulación con los docentes, con el rector y ese niño se sienta protegido en sus derechos. Brindar información financiera, Establecer sistemas y políticas contables, Mantener el control de costos, Controlar los proyectos de inversión. velar por el orden y la convivencia de los demás Riesgos Remplazar a un profesor, Remplazar material didáctico, Ser cómplice de tus compañeros. Involucrarse con algún dinero dela institución y que los estudiantes lo traten como un ladrón Ser involucrado en un conflicto estudiantil o ser agredido mientras impide un conflicto
  14. 14. Gobierno escolar Aportes Ideas para el mejoramiento de la institución Orden y gestión sobre el manejo de los ingresos. Estos pueden aportar convivencia, paz y orden. P A I C N E V I V N O C R F J E S T U D I A N T E S K E N V R I E S G O S X N O I T S E G S Q D E F E N D E R O S P D A O A U W E R S A M E L B O R P N P C Y T S O T C I L F N O C E O A S E R E B E D C V S N N R Y C O U I O S E R O L A V O O O I H Ñ L K J H G F D B M I P D O C C G H O G O L A I D C Q S N E V B N M W D F C L S A B Z M R K O G Z A R E D I L C T Ñ L E C O M U N I D A D J U X R O D A I D E M S G J A U D C O N T R A L O R B X C D Ñ E Dialogo, deberes, mediador, gestión. Conflictos, apoyo, responsabilidad, educación, derechos, contralor, valores, estudiantes, convivencia, personero, comunidad,problemas, riesgos, orden, defender, liderazgo.
  15. 15. Gobierno escolar

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