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metodologia de la investigacion

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en estas transparencias se aprecia las distintas etapas del metodo cientiofico

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metodologia de la investigacion

  1. 1. INVESTIGAR NO ES UN JUEGO
  2. 2. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Introducción DOCENTE: JUANA CORTES
  3. 3. Investigador no solo es aquel que descubre o construye sino el que indaga para conocer lo que otros ya encontraron pero que él desconoce.
  4. 4. ¿Qué es Ciencia vs . Sentido Común? <ul><li>Conocimiento que incluye una garantía de validez (demostrable, descriptible, corregible) </li></ul><ul><li>Está constituido por el método científico y sostenido por reglas claras que definen un rigor que respalda los resultados </li></ul>Opinión o creencia cuyo razonamiento causal no está claramente definido o es débil y falaz Describe lo evidente, sostiene sus reflexiones en la experiencia, creadas desde la vida cotidiana
  5. 5. ¿Qué es método? La orientación de la investigación Procedimiento de investigación ordenado, repetible y autocorregible, que garantiza la obtención de resultados científicamente válidos.
  6. 6. ¿Qué es metodología? Conjunto de procedimientos de una o varias ciencias que posibilitan resolver un problema de investigación No existe La Metodología . Cada investigador define un problema de estudio y plantea un procedimiento metodológico particular coherente con su tema, su problema, su hipótesis o preguntas orientadoras y sus tiempos personales y/o institucionales.
  7. 7. ¿Qué es investigar? <ul><li>Es el trabajo o labor científica. </li></ul><ul><li>Es transformar, de forma controlada y dirigida, una situación determinada. </li></ul><ul><li>Es formular problemas y abocarse, de manera sistemática y profesional, a darles respuestas científicamente satisfactorias. </li></ul>
  8. 8. ¿Cuál es la tarea investigativa? <ul><li>Reconocer problemas que otros puedan pasar por alto. </li></ul><ul><li>Insertarlos en un cuerpo de conocimientos. </li></ul><ul><li>Intentar resolverlos con el máximo rigor científico. </li></ul><ul><li>Sólo se puede investigar </li></ul><ul><li>problematizando la realidad </li></ul><ul><li>INTERROGÁNDOLA </li></ul>
  9. 9. Investigación <ul><li>Actividad sistemática, planeada, generalizable, empírica y critica que pretende el hallazgo de nuevos sucesos o la interrelación de los ya existentes. </li></ul>
  10. 10. Etapas de la investigación <ul><li>Planificación : organización clara y objetiva de lo que se quiere investigar, cómo, a quién, cuándo, dónde: Protocolo de investigación </li></ul><ul><li>Ejecución : Aplicación de lo planificado. </li></ul><ul><li>Evaluación : Etapa final, se valora lo realizado, se analiza la información recolectada </li></ul><ul><li>Publicación : Importante publicar los resultados, ya que es útil a otros estudios e investigadores. </li></ul>
  11. 11. TIPOS DE INVESTIGACIONES
  12. 12. <ul><li>Básica </li></ul><ul><li>Es la que se hace para abordar problemas teóricos o conceptuales . </li></ul><ul><li>Aplicada </li></ul><ul><li>Se lleva a cabo para atacar problemas prácticos. </li></ul>
  13. 13. <ul><li>Se hace cuando no se tiene (o se tiene muy poca) información sobre el tema o problema a tratar. </li></ul><ul><li>Constituye una primera aproximación a la problemática. </li></ul>Exploratoria
  14. 14. <ul><li>Este tipo de trabajos se llevan a cabo cuando ya se conoce la problemática a tratar, pero se quiere medir con precisión. </li></ul><ul><li>Por ejemplo, un estudio exploratorio previo indica que un problema de la comunidad es el analfabetismo, ahora se quiere saber cual es exactamente, la tasa de analfabetismo en el lugar. </li></ul>Descriptiva
  15. 15. <ul><li>En este caso ya se conocen cuáles son los problemas e inclusive se han medido en forma precisa. </li></ul><ul><li>De lo que se trata ahora es de establecer relaciones entre distintos aspectos de la realidad. </li></ul>Explicativa
  16. 16. Investigación en Salud
  17. 17. INVESTIGACIÓN EN SALUD <ul><li>BIOMÉDICA (NIVEL SUBINDIVIDUAL) </li></ul><ul><li>CLÍNICA (NIVEL INDIVIDUAL) </li></ul><ul><li>EN SALUD PÚBLICA (NIVEL POBLACIONAL) </li></ul>
  18. 18. INVESTIGACIÓN BIOMÉDICA <ul><li>Se ocupa de los procesos biológicos básicos y de los mecanismos patológicos que condicionan el estado de salud. </li></ul><ul><li>Ejemplos: </li></ul><ul><li>Efectos de la vitamina A sobre el tejido conectivo </li></ul><ul><li>Actividad hormonal y modulación del crecimiento </li></ul><ul><li>Factores hereditarios que regulan el metabolismo de lípidos </li></ul>
  19. 19. INVESTIGACIÓN CLÍNICA <ul><li>Estudio de la eficacia de las respuestas preventivas, diagnósticas y terapéuticas que se aplican al individuo </li></ul><ul><li>Ejemplos: </li></ul><ul><li>Efectos de los antivirales en el tratamiento del VIH/SIDA </li></ul><ul><li>Eficacia de la evaluación antropométrica vs. clínica en pacientes con desnutrición severa </li></ul>
  20. 20. INVESTIGACIÓN EN SALUD PÚBLICA <ul><li>Sobre necesidades en salud: </li></ul><ul><li>estudio de la frecuencia, distribución y determinantes de las necesidades en salud que requieren atención en poblaciones (epidemiología) </li></ul><ul><li>Ejemplos: </li></ul><ul><li>Déficit de micronutrientes en seropositivos en medios urbano y rural </li></ul><ul><li>Deficiencia de vitamina a y mortalidad infantil </li></ul>
  21. 21. INVESTIGACIÓN EN SALUD PÚBLICA <ul><li>Sobre sistemas de salud: </li></ul><ul><li>Estudio de la respuesta social organizada a las condiciones de la población. </li></ul><ul><li>De la organización de los servicios y los recursos para la salud. </li></ul><ul><li>De las políticas en salud. </li></ul><ul><li>Ejemplos: </li></ul><ul><li>Evaluación de desayunos escolares. </li></ul><ul><li>Atención a personas infectadas por VIH/SIDA víctimas de discriminación. </li></ul>
  22. 22. PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN Idea Razones Tema Formulación del Problema. (Antecedentes y Justificación) Objetivo Diseño Metodológico Preguntas Marco Teórico
  23. 23. ETAPAS EN UN ESTUDIO CUANTITATIVO 1. Conceptual 2. Diseño y planeación 3. Empirica 4. Analitica 5. Difusión Preguntas de Investigación  Hipótesis Validez y credibilidad de los resultados En muchos estudios consume la mayor parte del tiempo. Análisis e Interpretación
  24. 24. <ul><li>Planteamiento problemático </li></ul><ul><li>Marco teórico </li></ul><ul><li>Diseño metodológico </li></ul><ul><li>Presentación de resultados </li></ul><ul><li>Discusión de resultados </li></ul><ul><li>Conclusiones </li></ul>
  25. 25. <ul><li>MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCION </li></ul>

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