Delimitacion Y Fundamentacion Del Prob Clase Lista

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la delimitacion del problema es importante para una un buen estudio.

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Delimitacion Y Fundamentacion Del Prob Clase Lista

  1. 1. ETAPA 2: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN.   DELIMITACION Y FUNDAMENTACION DEL PROBLEMA Juana Cortes R. Magíster en Familia
  2. 2. Que pueden ser Cuyos Tienen Son Y requieren de Ideas para la Investigación Vaguedad Inicial Criterios Solucionar Problemas Construir a elaborar teorías Ser novedosas Alentar la Investigación Fuentes Materiales escritos recursos Audiovisuales teorías Descubrimiento, conversaciones, Creencias, intuiciones, Internet Precisión
  3. 3. <ul><li>Afinar y estructurar mas formalmente la idea de investigación. </li></ul><ul><li>El investigador debe ser capaz no solo de conceptualizar el problema, sino también verbalizarlo en forma clara, precisa y accesible. </li></ul><ul><li>(traducir su pensamiento a términos comprensibles.) </li></ul><ul><li>El paso de la idea al planteamiento del problema a veces es inmediato o bien un tiempo considerable. </li></ul><ul><li>Dependerá de lo familiarizado que este el investigador sobre el tema a tratar. </li></ul><ul><li>La complejidad misma de la idea, la existencia de estudios, el empeño del investigador, el enfoque elegido, y sus habilidades personales. </li></ul>¿ Planteamiento del Problema de Investigación?
  4. 4. <ul><li>Las preguntas de investigación se formulan a partir de: </li></ul><ul><li>Bibliografía. </li></ul><ul><li>Experiencia. </li></ul><ul><li>Observación. </li></ul><ul><li>Teorías. </li></ul><ul><li>Fuentes externas (líneas de investigación son esenciales). </li></ul>
  5. 5. <ul><li>1 .- Factible: que pueda llevarse a la practica. </li></ul><ul><li>Considerando: </li></ul><ul><li>Numero adecuado de sujetos (tamaño muestral) </li></ul><ul><li>Experiencia y técnica adecuada. </li></ul><ul><li>Abordable en cuanto a tiempo y dinero. </li></ul><ul><li>(estudio longitudinal=caro, retrospectivo o transversal=bajo costo. </li></ul><ul><li>Manejable en cuanto al alcance. </li></ul>Criterios para una buena pregunta
  6. 6. <ul><li>2 .- Interesante para el investigador (es muy esencial). </li></ul><ul><li>3.- Novedosa . Es un aspecto importante para la financiación. La novedad de una pregunta viene determinada por: </li></ul><ul><li>-Confirmar o refutar hallazgos previos. </li></ul><ul><li>-Ampliar hallazgos previos. </li></ul><ul><li>-Proporcionar nuevos resultados. </li></ul><ul><li>4.- Cuestiones éticas. Es importante en la investigación.(consentimiento informado) </li></ul>
  7. 7. <ul><li>5.- Relevante: </li></ul><ul><li>Para el conocimiento científico (modelos teorías). </li></ul><ul><li>Para la política clínica y sanitaria. </li></ul><ul><li>Para líneas de investigación futuras. </li></ul><ul><li>6.- La metodología debe ser adecuada. </li></ul><ul><li>7.- La magnitud y la extensión del problema deben revestir importancia. </li></ul><ul><li>8.- La duración de la investigación debe responder a la urgencia de los resultados para la toma de decisiones. </li></ul>
  8. 8. Parte de Que son Parte de A seguir que son Planteamientos del Problema de investigación Criterios Elementos necesarios Viabilidad Justificación Preguntas de Investigación Objetivos Claridad Posibilidad de Recolectar datos Relación entre Variables o elementos
  9. 9. <ul><li>1.- Debe expresar una relación de variables. </li></ul><ul><li>2.- Se debe expresar en forma de pregunta. </li></ul><ul><li>3.- Debe posibilitar la prueba empírica de las variables. </li></ul><ul><li>4.- Se debe expresar en una dimensión temporal y espacial. </li></ul><ul><li>5.- Debe especificar la población que se investigara. </li></ul>Criterios para la formulación del problema Según Kerlinger (2002).
  10. 10. <ul><li>La delimitacion del problema es parte de su planteamiento. Concretarlo especificando su alcance teórico - conceptual. </li></ul><ul><li>Se debe considerar que los fenómenos no son aislados. </li></ul><ul><li>El tema se delimita para que la investigación pueda ser especifica y tenga un ámbito claro y concreto. </li></ul>Delimitacion y definición del problema.
  11. 11. <ul><li>Una es aseverativa. </li></ul><ul><li>A través de varias preguntas. Este tiene la ventaja de presentarlo de manera directa, lo que minimiza la distorsión. </li></ul><ul><li>Ej: Cuales son las categorías de actividades relacionadas con la atención domiciliaria de pacientes con SIDA. </li></ul><ul><li>-¿Cual es la prevalencia del fenómeno? </li></ul><ul><li>-¿ Cuales son las características del fenómeno? </li></ul>El problema puede plantearse de dos formas:
  12. 12. ¿ Que elementos contienen el planteamiento del problema de investigación ? 1.- Los objetivos que persigue la Investigación 2.- Las preguntas de investigación 3.- La justificación del estudio
  13. 13. Los objetivos que persigue la investigación <ul><li>Que pretende la investigación: </li></ul><ul><li>Contribuir a resolver un problema especial. </li></ul><ul><li>Probar una teoría o aportar evidencia </li></ul><ul><li>empírica a favor de ellas. </li></ul><ul><li>O inducir a generar conocimiento. </li></ul>
  14. 14. <ul><li>Tienen la finalidad de señalar a lo que se aspira en la investigación y deben expresarse con claridad. </li></ul><ul><li>Son las guías del estudio. </li></ul><ul><li>Deben ser susceptibles de alcanzarse </li></ul><ul><li>Se deben tener presente durante todo el desarrollo del proyecto.(Rojas 2001). </li></ul><ul><li>Debe existir congruencia entre si. </li></ul>Los Objetivos
  15. 15. <ul><li>Para la formulación de los objetivos de investigación es necesario: </li></ul><ul><li>Analizar todos los elementos que lo constituyen. </li></ul><ul><li>Seleccionar aquellos que están abarcados en la investigación. </li></ul><ul><li>Los objetivos se refieren a los aspectos del problema que deben ser estudiados o resultados que se espera obtener. </li></ul><ul><li>Existe una relación estrecha entre el problema y los objetivos de investigación. </li></ul>
  16. 16. <ul><li>Los objetivos en la investigación cuantitativa están encaminados a: </li></ul><ul><li>Obtención de información. </li></ul><ul><li>Producción de nuevos conocimientos. </li></ul><ul><li>Ej. Formas verbales: </li></ul><ul><li>Identificar. </li></ul><ul><li>Definir. </li></ul><ul><li>Determinar. </li></ul><ul><li>Distinguir. </li></ul>
  17. 17. <ul><li>Características de los objetivos: </li></ul><ul><li>Comunican siempre lo que el investigador quiere hacer en su diseño. </li></ul><ul><li>Mencionan los efectos alcanzables y observables que se pretende obtener. </li></ul><ul><li>Conducen al investigador en el desarrollo de su estudio. </li></ul><ul><li>Eliminan o excluyen el mayor numero de alternativas posibles en referencia a lo que se desea hacer. </li></ul><ul><li>Están dirigidos a los elementos básicos del problema. </li></ul><ul><li>Son cuantificables y observables.(Est. Cuanti) . </li></ul>
  18. 18. <ul><li>Problema: Cuales son las categorías de actividades relacionadas con la atención domiciliaria de pacientes con SIDA . </li></ul><ul><li>Ejemplo de objetivos: </li></ul><ul><li>1.- Identificar las categorías de actividades relacionadas con la atención domiciliaria de pacientes con SIDA. </li></ul><ul><li>2.- Describir las categorías de actividades relacionadas con la atención domiciliaria de pacientes con SIDA. </li></ul>
  19. 19. <ul><li>Orientan hacia las respuestas. </li></ul><ul><li>Ayuda a enfocar la atención del investigador en relación a los datos que debe recopilar para encontrarla. </li></ul>Las preguntas de la Investigación
  20. 20. <ul><li>Ejemplo de preguntas: </li></ul><ul><li>¿Cuál es el grado de dependencia de los pacientes con Sida y la atención domiciliaria?. </li></ul><ul><li>¿Cuál es el proceso a través del cual los familiares toman desiciones con respecto al tratamiento de paciente con Sida? . </li></ul>
  21. 21. La Justificación del Estudio Indica el porque de la investigación exponiendo sus razones.
  22. 22. <ul><li>Es importante que la justificación sea tan convincente que los miembros a quienes les corresponda aprobar o patrocinar el estudio no les queden dudas de la necesidad de realizar la investigación. (Polit y Hungler, 2000) </li></ul><ul><li>Ej: La incidencia del Sida en la cuidad X se debe a múltiples factores: económicos, culturales, educación, vivienda, problemas sociales y de salud en general. </li></ul>
  23. 23. <ul><li>Evaluar el potencial de la investigación: </li></ul><ul><li>Conveniencia para que sirve. </li></ul><ul><li>Relevancia social. Quienes se benefician. </li></ul><ul><li>Implicancias practicas ayudara a resolver un problema. </li></ul><ul><li>Valor teórico llenara algún vacío de conocimiento. </li></ul><ul><li>Utilidad metodologica . La investigación puede llegar a crear un nuevo instrumento. </li></ul>
  24. 24. <ul><li>VIABILIDAD DE LA JUSTIFICACION </li></ul><ul><li>Para ello se debe considerar: CUENTA LA </li></ul><ul><li>Disponibilidad de recursos financieros, humanos y materiales que determinaran, en ultima instancia, los alcances de la investigación.(Rojas 2000) </li></ul><ul><li>Tiempo que tomara de realizar el estudio. </li></ul><ul><li>Limitaciones de orden científico para ejecutarlo. </li></ul><ul><li>Es necesario: </li></ul><ul><li>Depurar y limitar el problema. </li></ul><ul><li>Seleccionar uno o dos aspectos a estudiar. </li></ul>
  25. 25. ¿Cuál es mi tema de interés? ¿Qué bibliografía he revisado sobre el tema que me interesa investigar ? ¿Qué pasos debo seguir? YA PUEDO INICIAR MI INVESTIGACIÓN

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