Un diccionario de datos es una lista organizada de todos los objetos de datos de un sistema que incluye características que los describen e identifican. Proporciona definiciones de los datos, sus propiedades y relaciones. Un diccionario de datos contiene elementos como el nombre, descripción, alias y longitud de cada dato, y ayuda a desarrollar y gestionar bases de datos de manera estandarizada.
penRefine es un software de código abierto que es utilizado para la limpieza, estructuración y ordenación de datos. Es un software que puede aplicarse en la primera etapa del manejo y procesamiento de los datos. En este módulo, se identificará la aplicabilidad y funcionalidad de OpenRefine para la publicación y visibilidad de datasets en los llamados repositorios de datos. Mediante una serie de audiovisuales se abordará la instalación y uso básico de este software para la conformación de conjuntos de datos. Se trabajará en el dominio documental para obtener datos confiables disponibles en catálogos en línea, repositorios institucionales y bases de datos bibliográficas. Es decir, se conformarán datasets de índole documental para obtener una visión elemental de su aplicación en repositorios que fomenten su accesibilidad y reutilización.
Elaborada por: Eder Ávila B.
penRefine es un software de código abierto que es utilizado para la limpieza, estructuración y ordenación de datos. Es un software que puede aplicarse en la primera etapa del manejo y procesamiento de los datos. En este módulo, se identificará la aplicabilidad y funcionalidad de OpenRefine para la publicación y visibilidad de datasets en los llamados repositorios de datos. Mediante una serie de audiovisuales se abordará la instalación y uso básico de este software para la conformación de conjuntos de datos. Se trabajará en el dominio documental para obtener datos confiables disponibles en catálogos en línea, repositorios institucionales y bases de datos bibliográficas. Es decir, se conformarán datasets de índole documental para obtener una visión elemental de su aplicación en repositorios que fomenten su accesibilidad y reutilización.
Elaborada por: Eder Ávila B.
Tema 9 Bases De Datos Relacionales Difusas Modelos TeóRicosESCOM
1. - Modelo Relacional de Bases de Datos.
2. - Representando Imprecisión en BD.
3. - Imprecisión en BD SIN Lógica Difusa.
3.1.- Aproximación de Codd.
3.2.- Esquema de Valores por Defecto, de Date (1982).
3.3.- Rangos en Valores, de Grant (1980).
3.4.- Bases de Datos Estadísticas y Probabilísticas.
4. - Modelos de Bases de Datos Relacionales
Difusas.
4.1.- Introducción.
4.2.- Modelo de Buckles-Petry.
4.3.- Modelo de Umano-Fukami.
4.4.- Modelo de Prade-Testemale.
4.5.- Modelo de Zemankova-Kandel.
5. - Modelo GEFRED.
5.1.- Características.
5.2.- Comparadores.
5.3.- Clave Primaria.
Tema 9 Bases De Datos Relacionales Difusas Modelos TeóRicosESCOM
1. - Modelo Relacional de Bases de Datos.
2. - Representando Imprecisión en BD.
3. - Imprecisión en BD SIN Lógica Difusa.
3.1.- Aproximación de Codd.
3.2.- Esquema de Valores por Defecto, de Date (1982).
3.3.- Rangos en Valores, de Grant (1980).
3.4.- Bases de Datos Estadísticas y Probabilísticas.
4. - Modelos de Bases de Datos Relacionales
Difusas.
4.1.- Introducción.
4.2.- Modelo de Buckles-Petry.
4.3.- Modelo de Umano-Fukami.
4.4.- Modelo de Prade-Testemale.
4.5.- Modelo de Zemankova-Kandel.
5. - Modelo GEFRED.
5.1.- Características.
5.2.- Comparadores.
5.3.- Clave Primaria.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
3. Pedro Armijo
¿Qué es un diccionario de datos?
Concepto 1
• Es un listado organizado de todos los objetos
de datos pertinentes para el sistema.
La información contenida en él deberá incluir
aquellas características que describan e
identifiquen cada objeto de datos. Las
anotaciones, métodos y herramientas utilizadas
para desarrollar este apartado deberán estar
estandarizadas.
3Submódulo II
4. Pedro Armijo
¿Qué es un diccionario de datos?
Concepto 2
• El diccionario es una herramienta que
contribuye al fortalecimiento de la gestión de
datos, en la cual se encuentran las definiciones
de los datos y sus propiedades (atributos,
dominios, asociaciones y operaciones).
4Submódulo II
6. Pedro Armijo
Ventajas
6
Contiene la lista de todos los objetos que forman parte del sistema.
Hace mas fácil el manejo de los detalles en los sistemas grandes permitiendo una mayor
visión de los objetos en la base de datos.
Localizar errores y omisiones en el proceso de diseño es mas sencillo cuando se toma
como referencia un diccionario de datos.
Todos los encargados de la base de datos tendrán un conocimiento universal
estandarizado facilitando la comunicación en el grupo de trabajo.
Si los analistas desean conocer cuántos caracteres abarca un determinado dato o qué
otros nombres recibe en distintas partes del sistema, o dónde se utiliza, encontrarán las
respuestas en un diccionario de datos desarrollado en forma apropiada.
Submódulo II
7. Pedro Armijo
Elementos de un diccionario de datos
7
Elementos
1. Datos elementales
2. Nombre de los datos
3. Descripción de los datos
4. Alias
5. Longitud del campo
Submódulo II
8. Pedro Armijo
Elementos de un diccionario de datos
1. Datos elementales.
Es la parte mas pequeña de los datos que tiene significado
en el sistema de informacion pero al combinarlos con varios
elementos de datos se puede obtener una estructura de
datos que provea la informacion completa que se desea
consultar. Por ejemplo un nombre. Por si solo no representa
nada pero cuando se relaciona con su numero de cedula o
algunos otros atributos se tendra un structura de datos
acerca de esa persona.
8Submódulo II
9. Pedro Armijo
Elementos de un diccionario de datos
2. Nombre de los datos
Se usan para distinguir un dato de otro
se le asignan nombres significativos a
los objetos en las bases de datos para
tener un mayor control de
la información.
9Submódulo II
10. Pedro Armijo
Elementos de un diccionario de datos
3. Descripción de los datos
Establece brevemente lo que representa el dato en el sistema; por ejemplo, la
descripción para FECHA-DE-FACTURA indica que es la fecha en la cual se está
preparando la misma para distinguirla de la fecha en la que se envió por correo o
se recibió. Las descripciones de datos se deben escribir suponiendo que a gente
que los lea no conoce nada en relación del sistema.
10Submódulo II
11. Pedro Armijo
Elementos de un diccionario de datos
4. Alias
Son los distintos nombres que puede recibir un dato dependiendo de quien y
cual sea el uso que se le va a dar a dicho dato.
11Submódulo II
12. Pedro Armijo
Elementos de un diccionario de datos
5. Longitud del campo
Es la cantidad de espacio que ocupa un dato.
12Submódulo II
13. Pedro Armijo
Aplicabilidad
13
Los diccionarios de datos se deben aplicar
cuando se desarrolla una base de datos o
una aplicación ya que la información que
ellos proveen son de gran ayuda en el
proceso de desarrollo.
Proveen a un programa los servicios de
validación y actualización de la base de
datos.
Coordinan la actividad de la base de datos –
en los objetos de entrada de datos- (DEOs).
Submódulo II