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Osch castor xd

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Osch castor xd

  1. 1. Integrantes: Alexis Murillo Botero Leidy Valencia Gallego Danilo Jaramillo Castro Katerine Gonzales Ortiz Felipe Londoño Rodríguez Área: tecnología Institución Educativa Técnica Industrial Simona Duque 2013
  2. 2. CONTENIDO 1 portada 2 contenido 3 justificación 4 lluvia de ideas 5 banco de preguntas de investigación 6 cuadro de valoración 7 las 5 preguntas de investigación 8 la pregunta de investigación 9 antecedentes del problema 10 ruta de investigación 11 cronogramas del proyecto de investigación 12 objetivo general 13 objetivo específico 14 marco teórico
  3. 3. 15 variables de investigación 16 metodología 17 observación 18 encuestas 19 entrevistas 20 posibles soluciones al problema 21 selección de la mejor solución 22 presupuesto 23 diseño 24 proceso 25 conclusiones 26 presentación 27 glosarios 28 bibliografías
  4. 4. justificación La scatter-boot va hacer realizada para el regado de la plantas y fertilizar las plantas de un vivero la scatter-boot puede pasar sobre los cultivos de los viveros y riegue las plantas para que haga más fácil el trabajo de los cultivadores
  5. 5. LISTADO UNICO DE PALABRAS - LUPSemillero # 4 Grado 9°E VIDA 1 Sociedad. 2 Fauna. 3 Flora. 4 Cultura. 5 Universo. 6 Religión. 7 Diversidad. 8 Civilización. 9 Economía. 10 Trabajo. TECNOLOGIA 1 Electrodomésticos. 2 Vehículos. 3 Comunicación. 4 Entretenimiento. 5 Empresas. 6 Maquinas. 7 Evolución. 8 Energía. 9 Inventos. 10 Materia prima. MEDIO AMBIENTE 1 Naturaleza. 2 Paisaje. 3 Ecología. 4 Ciencia. 5 Investigación. 6 Organismos. 7 Vegetación. 8 Minerales. 9 Seres. 10 Estaciones. MARINILLA 1Políticos. 2Educación. 3 Cultura. 4 Comercio. 5Población. 6 Funcionarios. 7 Fabricas. 8Elaboración. 9 Pobreza. 10 Riqueza.
  6. 6. N° PREGUNTAS DE INVESTIGACION FACTIBILIDAD TIEMPO COSTO GRADODEINNOVACIÓN SOLUCIONTECNOLÓGICA PUNTAJETOTAL 1 como podemos mejorar los eletrodomesticos para ayudar al el estado de el ambiente 1 4 6 7 10 28 2 como mejorar el rendmiento de la gasolina rinda en un vehiculo 3 9 10 4 5 31 3 como hacer un robot funcione con energia alternativa 20 16 20 14 17 87 4 como hace una sala de entretimiento 15 9 10 3 4 41 5 como hacer que la tecnologis de las empresas sea economicas 20 13 14 3 2 52 6 como haccer un robot con energia alternativa 20 3 4 9 1 37 7 como hacer que las maquinas trabajen con energia alternamativa 2 3 4 7 3 19 8 para que sirve la evolucion 9 10 3 6 2 30 9 como aprovechar la materia prima al maximo 15 13 20 5 3 56 10 como hacer un carro que limpie 2 3 5 4 1 15 11 como crear una reserva de fauna 2 4 2 3 2 13 12 como crear una especie de flora 9 10 2 3 6 30 13 como hacer que la cutura no dependa de a tecnologia 1 2 3 4 5 15 14 como cambiar la diversidad 2 1 4 3 3 13 15 como hacer que la civilisacion evolucione si que dependa de energia 9 2 5 2 7 25 16 como hacer que la economia se mantega estable 1 9 6 1 5 22 17 como hacer que os trabajadores no sean replazados por la tecnologia 10 1 7 2 1 21 18 para que se invento el trabajo 1 10 8 3 2 24 19 para que podemos hacer un panel casero 14 20 9 4 4 51 20 para que sirve la tecnologia 20 4 1 4 5 34 21 para que fue inovando la educacion 14 2 2 3 5 26 22 para que sirve o crear una estrutura compeja 5 8 3 1 2 19 23 como yuda el comercio al mundo 1 7 2 2 1 13 24 como crear una poblacion 1 3 1 3 2 10 25 como hacer que un robot funcione con energia soar y reoja basuras 20 2 13 12 12 59 26 como hacer que lla educaion sea accesible 1 5 2 2 6 16 27 como hacer que la fabricas evoluuciones 1 1 3 2 5 12 28 como hacer que la naturaleza no desaparesca 2 4 2 3 4 15 29 como hacer que un robot funcione con energia aleternativa 12 2 3 4 3 24 30 para que sirve la ecologia 4 1 2 4 4 15 31 como bajar los niveles de dioxido de carbono en la naturaleza 5 2 3 1 6 17 32 como conservar los paisajes mientras la tecnologia evolucione 3 1 2 2 5 13 33 como construir un robot que funcione con energia alternativa y riege las plantas 20 19 19 18 20 96 34 como crear una grabadora con paneles solares 20 10 10 10 20 12 35 como hacer un sapato que se ponga solo 11 13 10 20 1 65
  7. 7. 36 como hacer un veneno con sangre de mosco 13 1 2 4 5 24 37 hacer un televisor en 3d 10 20 20 11 11 78 5 preguntas finales - Como podemos hacer la elaboración de un carro -Como podemos hacer un panel solar -Como hace mejorar el rendimiento de la gasolina -Como podemos construir un carro que funcione con energía solar y que sirva para el regado de los cultivos de una floristería como hacer un generador eólico
  8. 8. Pregunta final -Como podemos construir un carro que funcione con energía solar y que sirva para el regado de los cultivos de una floristería
  9. 9. Objetivo general ¿Elaborar el proyecto de investigación o la scatter – boot y que funcione con energía solar , y sirva para el regado de los cultivos de una floristería ?
  10. 10. Objetivo especifico  Construir un mecanismo de energía solar  Elaborarla carcasa del artefacto  Hacer un método para el regado de las plantas  Logar o terminar el mecanismo de la energía solar para llevarla a la batería  Construir un sistema de movimiento del artefacto
  11. 11. Marco teorico  Los instrumentos de jardinería son mas útiles y cómodo para nosotros no será igual regar las plantas a mano como regadoras manuales que tendría que ir venir por agua para solo regar las plantas como utilizar una maquina que solamente tenga que prenderla y a pagarla para solamente un regado sobre las plantas también se podría usar sobre los arbustos bonsáis pero solamente puede regar si esta en línea reta con también en columnas como los cultivos simples así podemos ver que la scatter-boot tiene un a funcionalidad de regar sin tener que gastar la energía de los brazos aparte de buena herramienta como el regado también es buena a oradora de energía solo con mirar ala scatter – boot podemos decir que tiene la funcionalidad de ahorro de energía el diseño de la scatter-boot es un diseño donde todos los circuitos van a ir ubicados en la cabina de carga también tiene otra funcionalidad de ahorro de agua
  12. 12. Energía solar La energía solar es la energía obtenida a partir del aprovechamiento de la radiación electromagnética procedente del Sol. La radiación solar que alcanza la Tierra ha sido aprovechada por el ser humano desde la Antigüedad, mediante diferentes tecnologías que han ido evolucionando con el tiempo desde su concepción. En la actualidad, el calor y la luz del Sol puede aprovecharse por medio de captadores como células fotovoltaicas, helióstatos o colectores térmicos, que pueden transformarla en energía eléctrica o térmica. Es una de las llamadas energías renovables o energías limpias, que puede hacer considerables contribuciones a resolver algunos de los más urgentes problemas que afronta la Humanidad.1  Las diferentes tecnologías solares se clasifican en pasivas o activas en función de la forma en que capturan, convierten y distribuyen la energía solar. Las
  13. 13. tecnologías activas incluyen el uso de paneles fotovoltaicos y colectores térmicos para recolectar la energía. Entre las técnicas pasivas, se encuentran diferentes técnicas enmarcadas en la arquitectura bioclimática: la orientación de los edificios al Sol, la selección de materiales con una masa térmica favorable o que tengan propiedades para la dispersión de luz, así como el diseño de espacios mediante ventilación natural.  En 2011, la Agencia Internacional de la Energía se expresó en los siguientes términos: "el desarrollo de tecnologías solares limpias, baratas e inagotables supondrá un enorme beneficio a largo plazo. Aumentará la seguridad energética de los países mediante el uso de una fuente de energía local, inagotable y, aun más importante, independendiente de importaciones, aumentará la sostenibilidad, reducirá la contaminación, disminuirá los costes de la mitigación del cambio climático,
  14. 14. Energía alternativa Se denomina energía alternativa, o más propiamente fuentes de energía alternativas, a aquellas fuentes de energía planteadas como alternativa a las tradicionales clásicas.1 No obstante, no existe consenso respecto a qué tecnologías están englobadas en este concepto, y la definición de "energía alternativa" difiere según los distintos autores: en las definiciones más restrictivas,energía alternativa sería equivalente al concepto de energía renovable o energía verde, mientras que las definiciones más amplias consideran energías alternativas a todas las fuentes de energía que no implican la quema de ''combustibles fósiles'' (carbón, gas y petróleo); en estas definiciones, además de las renovables, están incluidas la energía nuclear o incluso la hidroeléctrica.2 Los combustibles fósiles han sido la fuente de energía empleada durante la revolución industrial, pero en la actualidad presentan fundamentalmente dos problemas: por un lado son recursos finitos, y se prevé el agotamiento de las reservas (especialmente de petróleo) en plazos más o menos cercanos, en función de los distintos estudios publicados. Por otra parte, la quema de estos combustibles libera a la atmósfera grandes cantidades de CO2, que ha sido acusado de ser la causa principal del calentamiento global. Por estos motivos,
  15. 15. Energía renovable Las energías de fuentes renovables contaminantes tienen el mismo problema que la energía producida por combustibles fósiles: en la combustión emiten dióxido de carbono, gas de efecto invernadero, y a menudo son aún más contaminantes puesto que la combustión no es tan limpia, emitiendo hollines y otras partículas sólidas. Se encuadran dentro de las energías renovables porque mientras puedan cultivarse los vegetales que las producen, no se agotarán. También se consideran más limpias que sus equivalentes fósiles, porque teóricamente el dióxido de carbono emitido en la combustión ha sido previamente absorbido al transformarse en materia orgánica mediante fotosíntesis. En realidad no es equivalente la cantidad absorbida previamente con la emitida en la combustión, porque en los procesos de siembra, recolección, tratamiento y transformación, también se consume energía, con sus correspondientes emisiones. Además, se puede atrapar gran parte de las emisiones de CO2 para alimentar cultivos de microalgas/ciertas bacterias y levaduras (potencial fuente de fertilizantes y piensos, sal (en el caso de las microalgas de agua salobre o salada) y biodiésel/etanol respectivamente, y medio para la eliminación de hidrocarburos y dioxinas en el caso de las bacterias y levaduras (proteínas petrolíferas) y el problema de las partículas se resuelve con la gasificación
  16. 16. Energía fotovoltaica Al principio, las células fotovoltaicas se emplearon de forma minoritaria para alimentar eléctricamente juguetes y en otros usos menores, dado que el coste de producción de electricidad mediante estas células primitivas era demasiado elevado: en términos relativos, una célula que produjera un vatio de energía mediante luz solar podía costar 250 dólares, en comparación con los 2 o 3 dólares que costaba un vatio procedente de una central termoeléctrica de carbón. Las células fotovoltaicas fueron rescatadas del olvido gracias a la carrera espacial y a la sugerencia de utilizarlas en uno de los primeros satélites puestos en órbita alrededor de la Tierra. La URSS lanzó su primer satélite espacial en el año 1957, y Estados Unidos le seguiría un año después. La primera nave espacial que usó paneles solares fue el satélite norteamericano Vanguard 1, lanzado en marzo de 1958(hoy en día el satélite más antiguo aún en órbita). En el diseño de éste se usaron células solares creadas por Peter Iles en un esfuerzo encabezado por la compañía Hoffman Electronics.29 El sistema fotovoltaico le permitió seguir transmitiendo durante siete años mientras que las baterías químicas se agotaron en sólo 20 días.30 .
  17. 17. Jardinería El término "jardinería" se conoce desde finales del siglo XIII (con él se designaba el conjunto de los jardines). Pero adquiere su rango de nobleza con el célebre tratado publicado por vez primera en 1709 titulado "Teoría y práctica de la jardinería", de Dézallier d’Argenville, abogado y secretario del rey, gran amante de los jardines. Hizo una síntesis de los conocimientos del Gran Siglo para el arte de los jardines y para las técnicas hortícolas. Por otra parte, Olivier de Serres, agrónomo, escribió en 1599 «El Teatro de la Agricultura y Cuidado de los Campos» detallando todo lo que se necesita para cuidar, enriquecer y embellecer la casa rústica. Se trata, indudablemente, de un manual agrícola en el que se explica la manera de gestionar una propiedad rural (la propiedad de O. de Serres era de 150 ha.) y en el que la finalidad económica primaba sobre el hecho estético y el placer, pero la obra contiene un capítulo titulado «La Jardinería», con unos subtítulos: «Para tener Hierbas y Frutos: las Hierbas y flores olorosas: las Hierbas medicinales: los Frutos de los Árboles: el Azafrán, el Lino, el Cáñamo, la Granza, los Cardos, los Rozeaux y, además: la Manera de hacer las Conservas para la conservación de los frutos en general».
  18. 18. Almacenamiento de agua Los tanques de agua son un elemento fundamental en una red de abastecimiento de agua potable, para compensar las variaciones horarias de la demanda de agua potable. Puesto que las plantas de tratamiento de agua potable funcionan mejor si tienen poca variación del caudaltratado, conviene mantener aproximadamente constante el caudal. Las plantas de tratamiento se dimensionan por lo tanto para que puedan producir la cantidad total de agua que la ciudad o pueblo consume a lo largo del día, y los tanques absorben las variaciones horarias: cuando hay poco consumo (como en la noche) se llenan, y cuando el consumo es máximo (como, por ejemplo, a la hora de cocinar) se vacían.
  19. 19. Circuito eléctrico Un circuito es una red eléctrica (interconexión de dos o más componentes, tales como resistencias, inductores, condensadores, fuentes, inter ruptores y semiconductores) que contiene al menos una trayectoria cerrada. Los circuitos que contienen solo fuentes, componentes lineales (resistores, condensadores, inductores) y elementos de distribución lineales (líneas de transmisión o cables) pueden analizarse por métodos algebraicos para determinar su comportamiento en corriente directa o en corriente alterna. Un circuito que tiene componentes electrónicoses denominado un circuito electrónico. Estas redes son generalmente no lineales y requieren diseños y herramientas de análisis mucho más complejos.
  20. 20. Corriente directa la corriente directa (CD) o corriente continua (CC) es aquella cuyas cargas eléctricas o electrones fluyen siempre en el mismo sentido en un circuito eléctrico cerrado, moviéndose del polo negativo hacia el polo positivo de una fuente de fuerza electromotriz (FEM), tal como ocurre en las baterías, las dinamos o en cualquier otra fuente generadora de ese tipo de corriente eléctrica. Fuentes suministradoras de corriente directa o continua. A la izquierda, una batería de las comúnmente utilizada en los coches y todo tipo de vehículo motorizado. A la derecha, pilas de amplio uso, lo mismo en linternas que en aparatos y dispositivos eléctricos y electrónicos. Es importante conocer que ni las baterías, ni los generadores, ni ningún otro dispositivo similar crea cargas eléctricas pues, de hecho, todos los elementos conocidos en la naturaleza las contienen, pero para establecer el flujo en forma de corriente eléctrica es necesario ponerlas en movimiento.
  21. 21. Metodología  Lo primero que tenemos que hacer para el montaje es hacer la carcasa montando las ruedas para después hacerle el montaje del sistema de regado después de esto hecho se puede montar los acumuladores de energía para que cuando los sistemas de energía para que pase por esa batería colocando un interruptor delante del circuito para poder controlar la energía que sale o dentro para evitar una sobre cargado de los efectores de movimiento dejándolos inservibles los paneles solare son los que van ejecutar el movimiento de todos los sistemas eléctricos para un mejor funcionamiento eso hace que la scatter-boot se mas económica de agua y sea ecológica con el ambiente y estos sistemas van unidos entere si para que sea el funcionamiento de la scatter-boot
  22. 22. Observación  La observación que podemos hacer es que la scatter – boot tiene la funcionalidad de trabajar con energía solar y ahorrar agua pero nosotros a este proyecto lo tenderemos que mejorar dándole paso atrás habilidades de cultivo para esta maquina
  23. 23. Encuestas Las encuestas que hicimos llevaron a la conclusión que la maquina ayudaría a facilitar la vida de un campesino y facilitaría la vida diaria de su trabajo
  24. 24. Entrevistas Las personas dicen que esta máquina les puede innovar alos campesinos y que podría lograr grandes avances tecnológicos en la vida cotidiana de un campesino y que le aria la vida más fácil a la persona que la necesita
  25. 25. Posible solución  La posible solución al problema es terminar el proyecto textual y col el proyecto textual dar a paso al proyecto practico para hacer un buen trabajo tenemos que hacer un buen proyecto textual y el proyecto textual es una guía para el proyecto practico
  26. 26. Diseño
  27. 27. Proceso 1 seleccionar materiales 2selecionar herramientas 3 seleccionar procedimientos 4 medir 5 trazar 6 verificar 7 cortar 8 centropuntear 9 perforar 10 armar 11 pegar 12 pulir 13 pintar 14 decorar 15 instalar 16 ensamblar 17 revisar 18 energizar 19 ensayar 20 exponer
  28. 28. Conclusiones  La scatter – boot va a tener la finalidad de regar las plantas de un floristería para que ayude al regado de los cultivos de una floristería también puede ayudar ahorrar energía y agua disminuyendo el regado -la scatter- boot también tiene un circuito complejo que el sistema de energía solar que entrega la energía las maquinas
  29. 29. Evidencias
  30. 30. Presentación  la presentación de este proyecto lo puede ver en la siguiente dirección url www.scatter-boot.blogspot.com
  31. 31. Bibliografías  http://es.wikipedia.org/wiki/Regadera  http://www.taringa.net/posts/ciencia- educacion/6593306/Como-Funcionan-los-Paneles- Solares.html  http://www.youtube.com/watch?v=0ZYrlVX2Wmk  https://es.wikipedia.org/wiki/Panel_solar

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