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Agrupamientos, trabajo y evaluación en ABP

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Agrupamientos, técnicas de trabajo cooperativo y evaluación de Aprendizaje Basado en Proyectos.

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Agrupamientos, trabajo y evaluación en ABP

  1. 1. Aprendizaje cooperativo. Agrupamientos y evaluación en ABP C.E.P. Almería Abril 2016 Juan Sánchez Martos
  2. 2. Socialización Compromiso Autoevaluación Técnicas de trabajo cooperativo
  3. 3. Premisas Poder Querer Saber Estructuras que permitan la cooperación Situaciones que inviten a la cooperación Aprender de forma eficaz Agrupamientos heterogéneos Interdependencia positiva Evaluación grupal
  4. 4. Agrupamientos heterogéneos Socialización rica Diversidad de factores personales, sociales, escolares Equipos-base Equipos esporádicos Distribución alumnado Interacción diversa
  5. 5. BM MA
  6. 6. Interdependencia positiva Solo tendréis éxito, si lo tienen también vuestros compañeros Interdependencia de metas de tareas de recursos de roles de recompensas rompecabezas limitar para obligar a cooperar rotación periódica grupales e individuales
  7. 7. Secuencia de implantación. 1 Parejas esporádicas con técnicas cooperativas informales Parejas. 5/10 minutos. Sin roles Introducción de una sola técnica hasta interiorizarla Respetar el turno de palabra Mantener el nivel de ruido Mirar al compañero cuando habla Respetar el espacio físico del compañero Cuidar los materiales
  8. 8. Secuencia de implantación. 2 Equipos estables con técnicas cooperativas informales Grupos de 3/4. 15/20 minutos. Introducción de roles Técnicas: folio giratorio, lápices al centro … Roles: dirección, comunicación, supervisión, material. Destrezas de organización: expresar puntos de vista, expresar apoyo o aceptación, pedir ayuda, tomar decisiones compartidas.
  9. 9. Secuencia de implantación. 3 Equipos estables con técnicas cooperativas formales Grupos de 4. Hasta el 50% sesión. Técnicas: rompecabezas, investigación grupal … Roles: perfeccionamiento con nuevas funciones Destrezas de formulación: sintetizar en voz alta, describir la tarea, criticar ideas, verificar conclusiones generar más respuestas…
  10. 10. Técnicas cooperativas Técnicas de aprendizaje cooperativo. UPM Técnica 1-2-4. Cabezas numeradas. IES Itaca Técnica “lápices al centro”. IES Itaca Técnica “folio giratorio”. IES Itaca Técnica “puzle” o “rompecabezas”. IES Itaca Técnica “el saco de las dudas”. IES Itaca
  11. 11. Evaluación en ABP
  12. 12. https://www.youtube.com/watch?v=0K2RDTAp6bg
  13. 13. El ABP nos permite obtener evidencias tanto del proceso como del producto
  14. 14. Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación
  15. 15. Instrumentos de evaluación Diarios de aprendizaje Portfolios Rúbricas
  16. 16. Diario de aprendizaje Reflexión del proceso de aprendizaje Autoevaluación cualitativa Blog, Drive, Wiki, Tablero… Recoger, leer, comentar…
  17. 17. Portfolio Nos permite recoger evidencias y reflexiones sobre proceso de aprendizaje Recoge todo el material elaborado Lo gestiona el propio estudiante Blog, Wiki, Google sites, herramientas específicas…
  18. 18. Rúbrica Es una selección de aquellos aspectos que se quieren evaluar a lo largo de un proceso de aprendizaje junto a los descriptores ordenados por niveles de ejecución
  19. 19. Tipos de rúbrica Holística: describe el proceso global como un todo, sin evaluar por separado sus componentes Analítica: evalúa las partes individuales del producto y después suma para obtener la calificación total
  20. 20. Rúbrica holística
  21. 21. Rúbrica analítica
  22. 22. Rúbricas CEIP Príncipe Felipe. Motril
  23. 23. Materiales de ampliación Recopilación de enlaces sobre Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y técnicas de aprendizaje cooperativo
  24. 24. Y no olvidemos
  25. 25. Juan Sánchez Martos @jsmartos jsmartos@gmail.comImágenes con licencia CC extraídas de https://www.flickr.com/photos/19347636@N00/favorites

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