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Microsoft word ud el dia del señorcurso2010-2011

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Microsoft word ud el dia del señorcurso2010-2011

  1. 1. ÍNDICE PÁGINAS1. INTRODUCCIÓN ................................................................. 22. VIVIR EL “DIA DEL SEÑOR” Y LA EUCARISTÍA ............... 33. FUENTES............................................................................. 54. UNIDADES DIDÁCTICAS –INFANTIL- .............................. 95. UNIDADES DIDÁCTICAS –PRIMARIA- ........................... 126. UNIDADES DIDÁCTICAS –SECUNDARIA- ...................... 257. UNIDADES DIDÁCTICAS BACHILLERATO ...................... 408. EL MISAL.........................................................................9. EL SACRAMENTO DEL PERDÓN…………………………………..10. LA CRUZ Y EL ICONO DE MARÍA –JMJ-.........................UNIDADES DIDÁCTICAS “EL DIA DEL SEÑOR” - Curso 2010-2011Diócesis Segorbe - Castellón - Delegación de Enseñanza -1-
  2. 2. 1. INTRODUCCIÓNDurante este curso 2010/2011 vamos a tener en cuenta a la hora de trabajar lossiguientes temas:“EL DÍA DEL SEÑOR” (el domingo por excelencia)“LA EUCARISTÍA”“EL PERDÓN”“ACOGIDA A LA CRUZ E ICONO DE MARÍA” (próxima visita del Papa Benedicto XVI)La Iglesia en este año, querido por el Papa, desea que sea una ocasión providencial paraprofundizar mejor en la importancia central del Sacramento Eucarístico en la vida y en laactividad de cada iglesia en particular.Alrededor del Altar se refuerzan los vínculos de caridad fraterna y se reaviva en todos loscreyentes la conciencia de pertenecer al único pueblo de Dios, del que los Obispos sonpastores.El Papa no cesa de apremiarnos a la santidad. La contemplación del rostro de Cristo y lacelebración de su misterio ocupa un lugar preeminente y la Eucaristía es, por excelencia,ese lugar.UNIDADES DIDÁCTICAS “EL DIA DEL SEÑOR” - Curso 2010-2011Diócesis Segorbe - Castellón - Delegación de Enseñanza -2-
  3. 3. 2. VIVIR EL DÍA DEL SEÑORLa vida cristiana no son ideas, sino un misterio de gracia. Ser cristiano es VIVIR. El día delSeñor es un día para vivirlo desde dentro como persona creada a imagen y semejanza deDios.Dios quiere que sea feliz y lo soy cuando comprendo que Dios me ha creado por amor yque Él tiene un proyecto de amor para mí. Dios me ama siempre, sin ponermecondiciones. Me ama tanto, que envió a su propio Hijo al mundo, para salvarme (cf. Jn3,16-17). Me ha adoptado como hijo suyo, por el Bautismo. Me regala su Palabra en laBiblia, para que yo pueda conocer el camino de la vida. En la Iglesia, me da losSacramentos, para que pueda crecer en su amor.(Gráfico 2 del Libro Yo Persona)UNIDADES DIDÁCTICAS “EL DIA DEL SEÑOR” - Curso 2010-2011Diócesis Segorbe - Castellón - Delegación de Enseñanza -3-
  4. 4. Dios me espera siempre. Jesús nos ha dicho que Dios es como un padre cuyo hijo seescapó de casa. Se quedó muy preocupado y, cuando volvió, lo acogió con todo su corazóne hizo una fiesta para celebrar su regreso (Lc 15,11-32). Si me alejo de Él, me busca y meespera sin impacientarse y cada vez me ofrece una nueva oportunidad. Siempre que se lopido, me da el abrazo de su perdón.El día del Señor —como ha sido llamado el domingo desde los tiempos apostólicos hatenido siempre, en la historia de la Iglesia, una consideración privilegiada por su estrecharelación con el núcleo mismo del misterio cristiano. En efecto, el domingo recuerda, en lasucesión semanal del tiempo, el día de la resurrección de Cristo. Es la Pascua de lasemana, en la que se celebra la victoria de Cristo sobre el pecado y la muerte, la realizaciónen él de la primera creación y el inicio de la « nueva creación » (cf. 2 Co 5,17). Es el día dela evocación adoradora y agradecida del primer día del mundo y a la vez la prefiguración,en la esperanza activa, del « último día », cuando Cristo vendrá en su gloria (cf. Hch 1,11;1 Ts 4,13-17) y « hará un mundo nuevo » (cf. Ap 21,5).El deber de santificar el domingo, sobre todo con la participación en la Eucaristía y con undescanso lleno de alegría cristiana y de fraternidad, se comprende bien si se tienenpresentes las múltiples dimensiones de ese día.Este es un día que constituye el centro mismo de la vida cristiana. Abramos nuestrotiempo a Cristo para que él lo pueda iluminar y dirigir. Él es quien conoce el secreto deltiempo y el secreto de la eternidad, y nos entrega « su día » como un don siempre nuevode su amor. El descubrimiento de este día es una gracia que se ha de pedir, no sólo paravivir en plenitud las exigencias propias de la fe, sino también para dar una respuestaconcreta a los anhelos íntimos y auténticos de cada ser humano. El tiempo ofrecido aCristo nunca es un tiempo perdido, sino más bien ganado para la humanización profundade nuestras relaciones y de nuestra vida.UNIDADES DIDÁCTICAS “EL DIA DEL SEÑOR” - Curso 2010-2011Diócesis Segorbe - Castellón - Delegación de Enseñanza -4-
  5. 5. 3. FUENTES Núm. 610-611 – La Última Cena. Núm. 1322-1323 y 1406-1419 – El Sacramento de la Eucaristía. Núm. 1324-1327 – La Eucaristía, fuente y cumbre de la vida eclesial. Núm. 1328-1332 – El nombre de este Sacramento. Núm. 1333-1344 – La Eucaristía en la Historia de la Salvación. Núm. 1345-1355 – La Celebración litúrgica de la Eucaristía (La Misa). Núm. 1356-1381 – El Sacrificio Sacramental: Acción de Gracias, memoria presencia. Núm. 1382-1401 – El Banquete Pascual. Núm. 1402-1405 – La Eucaristía “prenda de la gloria futura”. Cuéntanos Jesús Cuéntanos Jesús Cuéntanos Jesús Cómo nos ama Dios Cómo nos acompaña Dios Cómo nos habla Dios Yo Creo Enséñanos a Orar Vida de Jesús Págs. 25-35 Págs. 6-8, 10-16 Págs. 15,17, 22 y 24UNIDADES DIDÁCTICAS “EL DIA DEL SEÑOR” - Curso 2010-2011Diócesis Segorbe - Castellón - Delegación de Enseñanza -5-
  6. 6. I Historia de la Salvación: Págs. 42 – la Multiplicación de los panes y los peces Pág. 51 – Encuentro con la Samaritana. Pág. 62 – La última Cena. Pág. 65 – Jesús muere en la Cruz. Pág. 68 – Los discípulos de Emaús. Pág. 72 – Vive en la Iglesia. Pág. 73 – Vive con nosotros. Pág. 83 – Las primeras comunidades cristianas. II. Creo: Pág. 141 – Pregunta 113, El sacrificio eucarístico. Pág. 147 – Preguntas 120 a 123. Pág. 148 – Lámina “El Salvador”, Juan de Juanes (1510-1579). Pág. 151 – Preguntas 132 a 135. Pág. 152 – Preguntas 136-139. Pág. 157 – Lámina: “Retablo de Fray Bonifacio Ferrer” (Los 7 Sacramentos). Pág. 159 – Lámina: “La Última Cena” (Anónimo, S.XIV). Pág. 191 – Pregunta 209. III. Enséñanos a orar: Pág. 200 – El Padrenuestro. Pág. 204-207 – Oraciones de la Celebración Eucarística. Pág. 214 – Oraciones de perdón. Pág. 215 – Oración de acción de gracias: “Alma de Cristo”. Pág. 221 – Patrono de la Eucaristía: San Pascual Bailón (1540 – 1592). IV. Conocemos Pág. 229 – Triduo Pascual y Tiempo de Pascua. Pág. 234-235 – Ornamentos litúrgicos. Pág. 242-246 – Signos, símbolos y gestos en la Eucaristía. Pág. 251- Signos sacramentales. Pág. 253-256 – Vocabulario. Carpeta Naranja: B.1.3. El sacramento de la Eucaristía.UNIDADES DIDÁCTICAS “EL DIA DEL SEÑOR” - Curso 2010-2011Diócesis Segorbe - Castellón - Delegación de Enseñanza -6-
  7. 7. Identifícate Primaria Identifícate Secundaria SíguemeUNIDADES DIDÁCTICAS “EL DIA DEL SEÑOR” - Curso 2010-2011Diócesis Segorbe - Castellón - Delegación de Enseñanza -7-
  8. 8. Yo Persona Transmisión viva de la fe (Edice), para saber y profundizarUNIDADES DIDÁCTICAS “EL DIA DEL SEÑOR” - Curso 2010-2011Diócesis Segorbe - Castellón - Delegación de Enseñanza -8-
  9. 9. 4. 4. UNIDADES DIDÁCTICAS INFANTIL: - (1º-2º-3º) de 3 a 5 añosVOCABULARIO Celebración Fiesta Altar Pan y VinoREFERENCIAS “Yo Persona” “Yo Creo” “Vida de Jesús”ACTIVIDADESUNIDADES DIDÁCTICAS EDUC. INFANTIL “EL DIA DEL SEÑOR” - Curso 2010-2011Diócesis Segorbe - Castellón - Delegación de Enseñanza -9-
  10. 10. ACTIVIDAD 1“Identifícate”Colorea y señala ¿Quién eres? ................................................................................................................Nota para el profesor/a:Actividad de pintar el gráfico “¿QUÉ SOY?” del libro YO PERSONA, y que seidentifique el niño o niña como la persona que es.ACTIVIDAD 2UNIDADES DIDÁCTICAS EDUC. INFANTIL “EL DIA DEL SEÑOR” - Curso 2010-2011Diócesis Segorbe - Castellón - Delegación de Enseñanza - 10 -
  11. 11. “Fiesta”Dibuja la Fiesta de tu Cumpleaños en el primer cuadro.Colorea en el segundo cuadro la FIESTA CON JESÚS destacandomás el Altar, el Pan y el Vino.FIESTA DE MI CUMPLEAÑOS FIESTA CON JESÚS ................................................................................................................Nota para el profesor/a:El hombre “celebra fiesta”Se trata de que los niños comparen la fiesta de su cumpleaños con lacelebración de la Fiesta del día del Señor y así poco a poco irán aprendiendo avivir la Eucaristía como una fiesta con Jesús. El maestro/a también les ha dedar la importancia debida al Pan y al Vino, y al Altar.El dibujo de la actividad está sacado del libro “VIDA DE JESÚS”UNIDADES DIDÁCTICAS EDUC. INFANTIL “EL DIA DEL SEÑOR” - Curso 2010-2011Diócesis Segorbe - Castellón - Delegación de Enseñanza - 11 -
  12. 12. 5. UNIDADES DIDÁCTICAS 5. PRIMARIA: er - 1 ciclo (1º-2º) de 6 a 7 años - 2º ciclo (3º-4º) de 8 a 9 años - 3 erciclo (5º-6º) de 10 a 11 años PRIMARIA 1er ciclo (1º-2º) de 6 a 7 años • VOCABULARIO Celebración Dominical Sagrario LámparaVocabulario ya visto: Celebración / Fiesta / Altar / Pan / Vino • REFERENCIAS“Yo Persona” “Yo Creo” “Enséñanos a orar” “Vida de Jesús” “Carta Apostólica Dies Domini” DEL SANTO PADRE JUAN PABLO II AL EPISCOPADO, AL CLERO Y A LOS FIELES SOBRE LA SANTIFICACIÓN DEL DOMINGOUNIDADES DIDÁCTICAS EDUC. INFANTIL “EL DIA DEL SEÑOR” - Curso 2010-2011Diócesis Segorbe - Castellón - Delegación de Enseñanza - 12 -
  13. 13. • ACTIVIDADESACTIVIDAD 1Haz un cartel que ponga “Aquí está Jesús” y pégalo junto alSagrario del dibujo. Después colorea destacando más el Sagrario. ................................................................................................................Nota para el profesor/a:Si los niños tienen oportunidad de ir a visitar un Sagrario con el maestro/a,genial; que aprendan a reconocerlo. El maestro/a les puede ir enseñando queahí está realmente presente Jesús, que le podemos tratar como un amigo,contarle cosas, nuestras alegrías, darle gracias por lo que tenemos y tambiénpedirle por lo que nos preocupe: abuelitos, papás,….Si no, tenemos este dibujo sacado del libro VIDA DE JESÚS, para que cuandovayan a una Iglesia sepan reconocer el Sagrario, donde está realmentepresente Jesús.UNIDADES DIDÁCTICAS EDUC. INFANTIL “EL DIA DEL SEÑOR” - Curso 2010-2011Diócesis Segorbe - Castellón - Delegación de Enseñanza - 13 -
  14. 14. ACTIVIDAD 2Identifica los elementos del dibujo: Lámpara y Sagrario. ................................................................................................................Nota para el profesor/a:El maestro/a les enseñará que cuando la luz que está junto al Sagrario estáencendida, está Jesús ahí realmente presente. Por eso han de identificar laLámpara del Sagrario, del presente dibujo sacado del libro VIDA DE JESÚS.UNIDADES DIDÁCTICAS EDUC. INFANTIL “EL DIA DEL SEÑOR” - Curso 2010-2011Diócesis Segorbe - Castellón - Delegación de Enseñanza - 14 -
  15. 15. ACTIVIDAD 3Agradece a Jesús que está con nosotros siempre, y especialmente el“Día del Señor”. Escríbelo. ................................................................................................................Nota para el profesor/a:El maestro/a irá enseñando al niño/a que no estamos solos, siempre tenemos aJesús con nosotros y a lo largo del día podemos acordarnos de Jesús, yagradecerle que nos acompañe siempre. Aunque esté especialmente presenteen el Sagrario. Pedir a los niños que digan frases de agradecimiento.UNIDADES DIDÁCTICAS EDUC. INFANTIL “EL DIA DEL SEÑOR” - Curso 2010-2011Diócesis Segorbe - Castellón - Delegación de Enseñanza - 15 -
  16. 16. PRIMARIA 2o ciclo (3º-4º) de 8 a 9 años • VOCABULARIO Eucaristía Comunión Altar, Pan y Vino Custodia Descanso Dominical SacerdoteVocabulario ya visto: Celebración / Fiesta / Altar / PanVino /Celebración Dominical / Sagrario / Lámpara • REFERENCIAS “Yo Persona” “Transmisión viva de la fe” “Enséñame a orar” “Vida de Jesús”UNIDADES DIDÁCTICAS EDUC. PRIMARIA “EL DIA DEL SEÑOR” - Curso 2010-2011Diócesis Segorbe - Castellón - Delegación de Enseñanza - 16 -
  17. 17. • ACTIVIDADESACTIVIDAD 1A continuación tienes el texto de la Última Cena. Léelo y explícalocon tus palabras.«Después de reunirse con los Apóstoles en el Cenáculo, Jesús tomó en sus manos elpan, lo partió y se lo dio, diciendo: “Tomad y comed todos de él, porque esto es miCuerpo que será entregado por vosotros”. Después tomó en sus manos el cáliz conel vino y les dijo: “Tomad y bebed todos de él, porque éste es el cáliz de mi Sangre,Sangre de la Alianza nueva y eterna, que será derramada por vosotros y por todoslos hombres, para el perdón de los pecados. Haced esto en conmemoración mía”.» ................................................................................................................Nota para el profesor/a:Después de escuchar a los niños/as, el maestro/a explica el texto de la ÚltimaCena. Pan y vino (comida), signo de encuentro (pone ejemplos cotidianos). LaEucaristía nos hace más santos, nos une más a Dios y a los hermanos.Jesucristo está presente en la Eucaristía de modo verdadero, real y sustancial:con su Cuerpo y con su Sangre, con su Alma y su Divinidad. Cristo estápresente en la Eucaristía de manera sacramental, bajo las especies del pan ydel vino.UNIDADES DIDÁCTICAS EDUC. PRIMARIA “EL DIA DEL SEÑOR” - Curso 2010-2011Diócesis Segorbe - Castellón - Delegación de Enseñanza - 17 -
  18. 18. ACTIVIDAD 2Dibuja la mesa del Altar expresando el significado de cada objeto. ................................................................................................................Nota para el profesor/a:El maestro/a ha de enseñar a conocer, preparar, dibujar la mesa del altarexpresando el significado de cada objeto. Tiene la ayuda de los dibujos del libroYo Creo.El Altar es el símbolo de Cristo mismo, presente como víctima sacrificial (altar-sacrificio de la Cruz), y como alimento celestial que se da a nosotros (altar-mesa eucarística).La Eucaristía es el banquete pascual porque Cristo, realizandosacramentalmente su Pascua, nos entrega su Cuerpo y su Sangre, ofrecidoscomo comida y bebida, y nos une con Él y entre nosotros en su sacrificio.UNIDADES DIDÁCTICAS EDUC. PRIMARIA “EL DIA DEL SEÑOR” - Curso 2010-2011Diócesis Segorbe - Castellón - Delegación de Enseñanza - 18 -
  19. 19. ACTIVIDAD 3Recordar las palabras que decimos para ir a comulgar. ................................................................................................................Nota para el profesor/a:Para recibir la Sagrada Comunión se debe estar plenamente incorporado a laIglesia Católica y hallarse en gracia de Dios, es decir, sin conciencia de pecadomortal. Quien es consciente de haber cometido un pecado grave debe recibir elsacramento de la Reconciliación antes de acercarse a comulgar. Son tambiénimportantes el espíritu de recogimiento y de oración, la observancia del ayunoprescrito por la Iglesia y la actitud corporal (gestos, vestimenta), en señal derespeto a Cristo. Es importante inculcarlo a los niños en estas edades (8-9) quevan a recibir su primera comunión, para que lo hagan suyos estos hábitos ydisposiciones y crezca en ellos cada vez más el amor a Dios y así a su vez, elamor a los hermanos. La Eucaristía nos colma de toda gracia y bendición delcielo, nos fortalece en la peregrinación de nuestra vida terrena y nos hacedesear la vida eterna, uniéndonos a Cristo sentado a la derecha del Padre, a laIglesia del cielo, a la Santísima Virgen y a todos los santos.Al acercarnos a comulgar el sacerdote nos dice “El Cuerpo y la Sangre deCristo” (si comulgamos bajo las dos especies) o “El Cuerpo de Cristo” (sicomulgamos bajo la especie del Pan), que igualmente está Cristo real yenteramente presente.Nosotros respondemos “Amén”, palabra hebrea que significa nuestro síconfiado y total (“así sea” a Cristo realmente presente bajo las especies de pany vino)UNIDADES DIDÁCTICAS EDUC. PRIMARIA “EL DIA DEL SEÑOR” - Curso 2010-2011Diócesis Segorbe - Castellón - Delegación de Enseñanza - 19 -
  20. 20. ACTIVIDAD 4Señalar todos los elementos del dibujo. ................................................................................................................Nota para el profesor/a:Han de señalar los elementos estudiados en el vocabulario: Pan y Vino, Altar ySacerdote.UNIDADES DIDÁCTICAS EDUC. PRIMARIA “EL DIA DEL SEÑOR” - Curso 2010-2011Diócesis Segorbe - Castellón - Delegación de Enseñanza - 20 -
  21. 21. PRIMARIA 3o ciclo (5º-6º) de 10 a 11 años • VOCABULARIO Cáliz Misal Patena Evangelio Copón Ambón Camino “Día de la Iglesia” Unidad Virtudes Pecados CapitalesVocabulario ya visto: Celebración / Fiesta / Altar / Pan /Vino / Celebración Dominical / Sagrario / Lámpara /Eucaristía / Comunión / Custodia / Descanso Dominical /Sacerdote • REFERENCIAS “Yo Persona” “Transmisión viva de la fe” “Enséñanos a orar” “Yo creo” (Yo pecador, Gloria, Credo, Acción de Gracias)UNIDADES DIDÁCTICAS EDUC. PRIMARIA “EL DIA DEL SEÑOR” - Curso 2010-2011Diócesis Segorbe - Castellón - Delegación de Enseñanza - 21 -
  22. 22. Gráficos del libro “YO PERSONA”A)B)DIMENSIONES DE LA PERSONAUNIDADES DIDÁCTICAS EDUC. PRIMARIA “EL DIA DEL SEÑOR” - Curso 2010-2011Diócesis Segorbe - Castellón - Delegación de Enseñanza - 22 -
  23. 23. • ACTIVIDADESACTIVIDAD 1Haz una redacción comentando ¿Cómo cuidas cada una de lasdimensiones de tu persona (el cuerpo, la afectividad, la mente y lainterioridad)? ................................................................................................................Nota para el profesor/a:Por ejemplo para cuidar nuestro cuerpo hemos de alimentarnos sanamente,hacer deporte, asearnos diariamente,… (evitando siempre el culto al cuerpo yevitando el abuso de alimentos, del alcohol, del tabaco y de los medicamentos).UNIDADES DIDÁCTICAS EDUC. PRIMARIA “EL DIA DEL SEÑOR” - Curso 2010-2011Diócesis Segorbe - Castellón - Delegación de Enseñanza - 23 -
  24. 24. ACTIVIDAD 2VIRTUDES Rellena las columnas: Pecados Capitales Virtud contraria - - - - - - - - - - - - - - ................................................................................................................Nota para el profesor/a:La virtud es una disposición habitual y firme para hacer el bien: “El fin de una vidavirtuosa consiste en llegar a ser semejante a Dios” (san Gregorio de Nisa). C.I.C.nº377.Los vicios, como contrarios a las virtudes, son hábitos perversos que oscurecen laconciencia e inclinan al mal. Los vicios pueden ser referidos a los siete pecadosllamados capitales: soberbia, avaricia, lujuria, ira, gula, envidia y pereza. C.I.C.nº398.Soberbia/Humildad, Lujuria/Castidad,…En la Eucaristía, el sacrificio de Cristo se hace también sacrificio de los miembrosde su Cuerpo. La vida de los fieles, su alabanza, su sufrimiento, su oración y sutrabajo se unen a los de Cristo. En cuanto sacrificio, la Eucaristía se ofrece tambiénpor todos los fieles, vivos y difuntos, en reparación de los pecados de todos loshombres y para obtener de Dios beneficios espirituales y temporales. También laIglesia del cielo está unida a la ofrenda de Cristo. C.I.C. nº281.UNIDADES DIDÁCTICAS EDUC. PRIMARIA “EL DIA DEL SEÑOR” - Curso 2010-2011Diócesis Segorbe - Castellón - Delegación de Enseñanza - 24 -
  25. 25. 6 UNIDADES DIDÁCTICAS 6. SECUNDARIA (E.S.O.): 1º,2º,3º Y 4º (12-16 años) • VOCABULARIO Signo Símbolo Prefacio Incensario Cirio Doxología Estola Alba Ofertorio Agua Bendita Santo ConsagraciónVocabulario ya visto: Celebración /Fiesta /Altar /Pan /VinoCelebración Dominical / Sagrario / Lámpara / Eucaristía /Comunión / Custodia / Descanso Dominical / SacerdoteCáliz /Patena /Copón /Misal /Evangelio /Ambón /CaminoUnidad /”Día de la Iglesia” /Virtudes /Pecados Capitales • REFERENCIAS “Yo Persona” “Transmisión viva de la fe” “La fuerza para vivir” “Yo creo”UNIDADES DIDÁCTICAS EDUC. SECUNDARIA “EL DIA DEL SEÑOR” - Curso 2010-2011Diócesis Segorbe - Castellón - Delegación de Enseñanza - 25 -
  26. 26. Gráficos del libro “YO PERSONA”A)B)DIMENSIONES DE LA PERSONAUNIDADES DIDÁCTICAS “EL DIA DEL SEÑOR” - Curso 2010-2011Diócesis Segorbe - Castellón - Delegación de Enseñanza - 26 -
  27. 27. ACTIVIDADESACTIVIDAD 1En todo mi entorno puedo desarrollarme como persona, pero en unos lugarestrabajo más unas dimensiones que otras. ¿Cómo trabajo el cuerpo, laafectividad, la mente y la interioridad en la Escuela, en la Parroquia, en laFamilia y en la Calle?Relaciona tipos de actividades con las dimensiones de la persona teniendo encuenta el esquema B DIMENSIONES DE LA PERSONA, del libro “YO PERSONA”.EJEMPLO: trabajo en la escuela el cuerpo haciendo Educación Física; laafectividad en el trato con mis compañeros y maestros,… CUERPO AFECTIVIDAD MENTE INTERIORIDADESCUELAPARROQUIAFAMILIACALLEUNIDADES DIDÁCTICAS EDUC. SECUNDARIA “EL DIA DEL SEÑOR” - Curso 2010-2011Diócesis Segorbe - Castellón - Delegación de Enseñanza - 27 -
  28. 28. ACTIVIDAD 2A) Realiza en la libreta una tabla como la que aparece a continuación. SIGNO SÍMBOLO EFECTO QUE PRODUCE EN NOSOTROSB) Lluvia de ideas:Apunta dentro de las casillas lo que significan las palabras para ti.UNIDADES DIDÁCTICAS EDUC. SECUNDARIA “EL DIA DEL SEÑOR” - Curso 2010-2011Diócesis Segorbe - Castellón - Delegación de Enseñanza - 28 -
  29. 29. ................................................................................................................Nota para el profesor/a:El maestro/a trazará en la pizarra la tabla anterior, preguntará a los alumnos loque significan esas palabras para ellos e irá tomando nota en las diferentescasillas. Esto es la “lluvia de ideas”, que hace que los chicos/as se impliquen enel desarrollo de la clase. Para finalizar, el maestro/a conducirá el significado,resaltando las palabras de los alumnos que se aproximen y sacará laconclusión, que escribirá en la pizarra y copiarán en color diferente y másdestacado.Los sacramentos son «signos visibles de la gracia invisible». Un signonos lleva de lo que vemos a lo que no vemos, evoca algo que está más allá desu propia realidad. Jesús utilizó el pan y el vino porque eran los elementos másfamiliares en la vida de su pueblo y de su tiempo, y de todos los pueblos ytiempos. Se pueden definir los sacramentos son «signos eficaces de la gracia»,signos que hacen realidad lo que en ellos se significa; signos sensiblesinstituidos por Jesucristo para producir la gracia en nuestras almas ysantificarnos.Pero los sacramentos son algo más que signos: son símbolos. El signo remite auna realidad distinta de él mismo, mientras que el símbolo forma parte de larealidad a la que hace referencia.Por ejemplo en la Eucaristía tenemos el pan como signo, el Cuerpo de Cristocomo símbolo y el efecto producido en nosotros es la gracia.El símbolo es un «signo de conocimiento o de reconocimiento y de encuentropersonal». Por ejemplo, el abrazo y el beso son el símbolo del cariño en suestado más puro: no sólo manifiestan el amor, sino que lo hacen vivir; no sólolo significan, sino que lo hacen real; no hacen volver los ojos hacia otrarealidad, sino que son realidad en sí mismos. El símbolo es pues la expresión deuna experiencia de encuentro personal. Para que haya símbolo debe haberexperiencia humana, porque donde no hay experiencia de encuentro no haynada que celebrar ni comunicar. Los sacramentos no son simples signos, esdecir, no sólo señalan hacia el mundo del Señor, sino que son tambiénsímbolos, es decir, que le hacen real y presente en medio de nosotros: en ellosDios y el hombre se encuentran y se abrazan, se junta lo que estaba separado,se une lo que estaba dividido.UNIDADES DIDÁCTICAS EDUC. SECUNDARIA “EL DIA DEL SEÑOR” - Curso 2010-2011Diócesis Segorbe - Castellón - Delegación de Enseñanza - 29 -
  30. 30. ACTIVIDAD 3 Para definir, recortar, emparejar y pegar Completa los cuadros definiendo los siguientes objetos Eucarísticos (del libro YO CREO) y después recorta cada uno de los dibujos y pégalos en un folio en blanco haciéndolos coincidir con su correspondiente recuadro. Incensario:_____________________ Cirio:_____________________ __________________________________________ _____________________ _____________________ Estola: _____________________ _____________________ _____________________ Alba: _____________________ _____________________ _____________________ Altar:_____________________ Misal:_____________________ __________________________________________ _____________________ _____________________ Pan y vino: _____________________ _____________________ Agua bendita: _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ Cáliz: _____________________ Ambón: _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ UNIDADES DIDÁCTICAS “EL DIA DEL SEÑOR” - Curso 2010-2011 Diócesis Segorbe - Castellón - Delegación de Enseñanza - 30 -
  31. 31. ACTIVIDAD 4Ordena correctamente, poniendo los números en los paréntesis ( ) los pasosde la Liturgia de la Palabra en la Eucaristía: ORACIÓN DE LOS FIELES ( ) ALELUYA ( ) PRIMERA LECTURA ( ) EVANGELIO ( ) SALMO RESPONSORIAL ( ) CREDO ( ) HOMILÍA ( )UNIDADES DIDÁCTICAS EDUC. SECUNDARIA “EL DIA DEL SEÑOR” - Curso 2010-2011Diócesis Segorbe - Castellón - Delegación de Enseñanza - 31 -
  32. 32. ................................................................................................................Nota para el profesor/a: VIVIR LA LITURGIALa vida cristiana no son ideas, sino un misterio de gracia. Ser cristiano es VIVIR.Entramos desde la fe en un rito que siempre es el mismo, que está fijado por elCanon; porque el rito guarda toda la belleza. Para un cristiano la iniciativa siempreparte de Dios. Le conocemos en su palabra meditada, en los acontecimientos de lavida. La vida es orada porque la Palabra de Dios nos da la luz para conocerle desde lafe y devolverle con bendición todo lo que somos y tenemos.El eje de toda la Eucaristía es una oración de bendición. Tiene dos partes: a) Introducción, realizada en la Mesa de la Palabra, que es el Ambón. b) Conclusión, realizada en la Mesa del Sacrificio de la Eucaristía, el Altar.La liturgia no es nunca de un individuo, uno ora siempre con toda la Iglesia porqueCristo nos ha asociado en su cuerpo místico. LITURGIA DE LA PALABRAEn los ritos iniciales, introductorios, cuando ingresa el sacerdote, es el mismo Cristoque entra en la Asamblea; Cristo es representado sacramentalmente en el sacerdote(besa el Altar porque reconoce a Cristo).El saludo es una acción de la Iglesia, en el ritual inicial nombramos al Padre, al Hijo yal Espíritu Santo, confesando así nuestra fe trinitaria. Todo el cielo está con nosotroscelebrando. Sólo hay una liturgia, sólo hay un santuario.Enseguida pasamos al Acto Penitencial. Nosotros siempre al celebrar la Eucaristíanos reconocemos pecadores, reconocemos nuestra indignidad de estar ante Dios, elcielo, la Trinidad. Es un momento de silencio, de preparación y de reconocimiento de lasalvación de Dios. Si la Liturgia Eucarística no está pegada a la vida se hace monótona.Pasamos a continuación, tomando conciencia de lo que somos a escuchar a Dios en laLiturgia de la Palabra. La Palabra es proclamada porque contiene todas laspromesas que Dios ha venido haciendo y por eso la Asamblea escucha a Dios. Se narralo que Dios está dispuesto a regalarnos; la Palabra es VIDA, se cumple en cada uno denosotros. Es un acontecimiento, Dios se ha ido revelando. El lector no lee, proclama(ha de tener en cuenta el carácter de lo que está leyendo, porque es Dios quien estáhablando al corazón). Lo que dice lo cumple.UNIDADES DIDÁCTICAS EDUC. SECUNDARIA “EL DIA DEL SEÑOR” - Curso 2010-2011Diócesis Segorbe - Castellón - Delegación de Enseñanza - 32 -
  33. 33. Recibimos la Palabra de Dios con fe; haciendo espacio en nuestro corazón para recibiresa Palabra que nos va a dar vida. Toda la Escritura contiene a Cristo, es un libro deHechos de Salvación, de acontecimientos (no es un libro de lectura), que ha deacontecer en mí. Como es inspirada por el Espíritu Santo no es ahogada con el tiempo,está siempre viva para nosotros, para la Iglesia.La Homilía es la explicación del sacerdote para ayudarnos.Con el Credo estamos proclamando nuestra fe, recordando la Alianza de Dios con elhombre.Cuando uno ha profesado la fe, es tanta la alegría en su corazón que irrumpe pidiendoa Dios en las Preces. La Plegaria de los fieles es un ejercicio de la fe que Diosinspira. LITURGIA EUCARÍSTICASe inicia con la Presentación de las Ofrendas donde el Pan y el Vino es lofundamental, aunque pueden haber más ofrendas. Lo que decimos es una oración debendición: “Bendito seas, Señor…”. Reconocemos que lo que vamos a presentar nos loha dado Él.La Plegaria Eucarística es la parte más importante de la Liturgia Eucarística. Nosasociamos a la liturgia del cielo. El signo sacramental es el Pan y Vino (realidad quemuestra a otra que no se ve).El prefacio es como una sinfonía que da el tema: la presencia de Dios. Terminahaciendo que nos asociemos a la liturgia del cielo, que terminará con la doxología(presencia real del Cuerpo y la Sangre de Cristo).La Asamblea se une en la aclamación y la acción de gracias mediante el canto delSanto.Tras un momento de Transición, donde el sacerdote invoca con las manos haciaarriba: “Santo eres en verdad, Señor…”, a continuación con la Epíclesis se suplica alEspíritu Santo que descienda y de nosotros haga uno para que todos siendo uno, nosunifique, con las manos hacia abajo, por el cual desciende el Espíritu Santo.El momento central es la Consagración, o relato de la cena del Señor, cuando elPan pasa a ser el Cuerpo del Señor y el Vino la Sangre del Señor(Transubstanciación), a la vez que se recuerdan y repiten el gesto y las palabras deJesús en la última cena. No simplemente cambia el signo, es el Cuerpo del Señor. Lapresencia permanente de Cristo se queda como realidad intermedia, por eso se quedaUNIDADES DIDÁCTICAS EDUC. SECUNDARIA “EL DIA DEL SEÑOR” - Curso 2010-2011Diócesis Segorbe - Castellón - Delegación de Enseñanza - 33 -
  34. 34. en el Sagrario (tienda de la Alianza, o Tabernáculo donde está la Palabra para servisitada o llevada a los enfermos).La Plegaria Eucarística prosigue con la Anámnesis, la segunda invocación del Espírituy las Intercesiones.Concluye la plegaria con la Doxología, culminación eucarística, con la aclamación:“Por Cristo, con Él y en Él…”, proclamación trinitaria final y la Asamblea responde conun Amén de alegría inmensa, de glorificación de Dios.Tres ritos proclaman y conducen a la participación en el banquete pascual: elPadrenuestro, el Gesto de la Paz y la Fracción del Pan.Con el Padrenuestro convertimos en petición lo que la Eucaristía actualiza y hacepresente. Con el Gesto de la Paz uno acepta el compromiso de trabajar por lacomunión y reconciliación con los hermanos. La Fracción del Pan es un gesto queindica que del único Pan, que es Jesucristo, participa toda la Asamblea como unacomunidad que participa del mismo alimento, Jesucristo. Mientras se hace la Fraccióndel Pan se canta el Cordero de Dios, un canto litánico en el que la idea de “Jesucristo,Pan partido” para a “Jesucristo, partido y entregado a la muerte por nosotros.Como conclusión de todos estos ritos tenemos la Comunión. Toda la CelebraciónEucarística conduce hacia este último momento: participar de la Mesa preparada,alimentarse del Cuerpo y la Sangre de Jesucristo. Es el Banquete Pascual al que estáinvitada toda la Iglesia. Dios nos ha envuelto en su misericordia, ha descendido encada uno de nosotros y nos invita al Banquete para que la resurrección pase a nuestravida ordinaria; a través de lo ordinario vas viviendo la santidad que Dios te haregalado.Todo este rito concluye con la oración final.Con el rito de conclusión el celebrante invoca sobre la Asamblea la fuerza yBendición de Dios para que lo que ha celebrado continúe en ella. La Bendición es alacto central de la despedida. El celebrante ha de hacer el gesto de la Cruz consolemnidad para que la Asamblea se sienta enviada a continuar cada día lo que hacelebrado con la fuerza de la trinidad. Las palabras finales, “Podéis ir en paz”,aunque sencillas, muestran las verdades más definitivas: el deseo de paz, que es elbien escatológico por excelencia y la respuesta de acción de gracias a Dios.UNIDADES DIDÁCTICAS EDUC. SECUNDARIA “EL DIA DEL SEÑOR” - Curso 2010-2011Diócesis Segorbe - Castellón - Delegación de Enseñanza - 34 -
  35. 35. ACTIVIDAD 5Completa los espacios con las siguientes palabras en la Liturgia de la Eucaristía:PREFACIO / SANTO / OFERTORIO / DOXOLOGÍA / CONSAGRACIÓNa) OFRECIMIENTO DEL PAN Y EL VINOb) EL SACERDOTE INVITA A LOS FIELES A LEVANTAR ELCORAZÓN HACIA DIOS Y DARLE GRACIASc) ES PARA DAR LA BIENVENIDA A CRISTOd) EL SACERDOTE HABLA EN NOMBRE DE CRISTO Y CONVIERTEEL PAN Y EL VINO EN SU CUERPO Y SU SANGREe) POR CRISTO, CON ÉL Y EN ÉL. ES EL OFRECIMIENTO YACEPTACIÓN DEL SACRIFICIO HECHO EN EL ALTAR HOMILÍA ( )UNIDADES DIDÁCTICAS EDUC. SECUNDARIA “EL DIA DEL SEÑOR” - Curso 2010-2011Diócesis Segorbe - Castellón - Delegación de Enseñanza - 35 -
  36. 36. ACTIVIDAD 6Coloca en su sitio las vocales que faltan. Sobre los guiones NOSOTROS CELEBRAMOS LA EUCARISTÍA PARA: P __ P __ __ L __ D G D __ __ __ R B R R __ __ R D L __ P __ __ C __ R __ D Q D R __ __ __ __ N __ T S __ P N D __ __ __ S R C __ N L S __ __ __ S __ T S __ B T M __ R __ N __ S S __ F __ P C __ __ C __ __ S D __ . S . .UNIDADES DIDÁCTICAS EDUC. SECUNDARIA “EL DIA DEL SEÑOR” - Curso 2010-2011Diócesis Segorbe - Castellón - Delegación de Enseñanza - 36 -
  37. 37. ACTIVIDAD 7Completa en tu cuaderno el siguiente cuadro sinóptico después de leer losrelatos evangélicos. Mateo Marcos Lucas 1 Cor. 26,26-29 14,22-25 22,18-20 11,23-26 Día y momento Gesto con el pan Fórmula sobre el pan MandatoGesto con la copa de vino Fórmula sobre el vino Promesa Compara los relatos y observa sus coincidencias. Fíjate, por ejemplo, en la similitud que hay entre los relatos de Mateo y Marcos, por un lado, y de Lucas y Pablo, por otro. Ello se debe a que proceden de dos tradiciones: la de la comunidad de Jerusalén (Mateo y Marcos) y la de la comunidad de Antioquia (Lucas y Pablo).ACTIVIDAD 8Jesús instituyó la Eucaristía en el contexto de la Cena Pascual de los judíos.Consulta en Éx. 12, 1-28 qué acontecimiento se celebraba, cómo, qué se comía,cómo se comía, por qué se comían esos alimentos. …………………………………………………………………………………………………………….Nota para el profesor/a:Tanto la actividad 7 como la 8 se pueden desarrollar durante una sesión. Con laactividad 8 enlazaríamos la Eucaristía con la celebración judía y veríamos cómo Jesúsno se inventó una celebración sino que ésta tenía sus antecedentes y también serviríapara encuadrar a Jesús como judío practicante y fiel seguidor de la auténtica tradiciónreligiosa de su pueblo.UNIDADES DIDÁCTICAS EDUC. SECUNDARIA “EL DIA DEL SEÑOR” - Curso 2010-2011Diócesis Segorbe - Castellón - Delegación de Enseñanza - 37 -
  38. 38. ACTIVIDAD 9 EFECTOS QUE PRODUCE LA EUCARISTÍA EN NOSOTROSJesús en cada Celebración Eucarística produce en nosotros efectos quefortalecen nuestros valores humanos y cristianos. Busca en la siguiente SOPADE LETRAS, 13 de estos efectos, que produce. AMOR – PERDÓN – OBEDIENCIA – MISERICORDIA – COMPASIÓN – AMISTAD – GENEROSIDAD ESCUCHA – DONACIÓN – ENTREGA – RELIGIOSIDAD – JUSTICIA – COMPRENSIÓN. R E R E L I G I O S I D A D M I O P N J U H G F T R E D S X C X J K I M J N H U I P N H G B V D F Y G U N J U H G E D U J I N C H B O I O Ñ S N T G R E E D O S M E I O G U B E L T C A N G E L N T O R R N E M I S E R I C O R D I A Y E G U D I T A P D E D C I O M B O E M O R E J N M R M A L E I Y B M P H N K I T O E Y F P E Ñ S R A E R T E R V A G S E S I O M T G Q I S B N O D R E P C I T O I T E C O A M O R M C N J Y N T I C A I D O M L E S A N B U I E V G S I O U D Z A S A O E S C U C H A N J U I F N E Y V D O K W N J H G R D E F O I O B E D I E N C I A N J B F V C Y R E F N L Ñ P T U Y C A NLos valores de Jesús nacen del Amor y terminan en el Amor. La Eucaristía es lafuente que pone Dios a la humanidad para darnos su amor, su comprensión, sumisericordia, su bondad y todos los valores que nos ayudan a ser cada día mássemejantes a Él.UNIDADES DIDÁCTICAS EDUC. SECUNDARIA “EL DIA DEL SEÑOR” - Curso 2010-2011Diócesis Segorbe - Castellón - Delegación de Enseñanza - 38 -
  39. 39. …………………………………………………………………………………………………………….Nota para el profesor/a:LA UNIDAD DE LA IGLESIA Y DE LOS CRISTIANOSUno de los efectos más maravillosos de la eucaristía es la unión que produce entre losque participan en ella. El pan es uno, y todos los que participamos de ese pan noshacemos uno. Todos somos insertados en el cuerpo de Jesús, todos nos hacemos unocon Él. Por eso la eucaristía es una fuente inagotable de unidad y de vitalidad de laIglesia.Los primeros cristianos veían unidas íntimamente la mesa de la misa y la mesa de lospobres. La eucaristía nos pone de frente a todos los hombres. Desborda los límitespersonales y pone a la Iglesia en estado de misión. No podremos descansar hasta quetodos nos sentemos a la misma mesa y compartamos el mismo pan.UNIDADES DIDÁCTICAS EDUC. SECUNDARIA “EL DIA DEL SEÑOR” - Curso 2010-2011Diócesis Segorbe - Castellón - Delegación de Enseñanza - 39 -
  40. 40. 7. UDADES DIDÁCTICAS BACHILLERATO: 1º (16-17 años) • VOCABULARIOPlegaria Eucarística / Epíclesis / Anámnesis /Intercesiones Transubstanciación / Misa / SantísimoSacramento / Custodia /LatríaVocabulario ya visto: Celebración /Fiesta /Altar /Pan/Vino Celebración Dominical / Sagrario / Lámpara /Eucaristía / Comunión / Custodia / Descanso Dominical/ Sacerdote Cáliz /Patena /Copón /Misal /Evangelio/Ambón /Camino Unidad /”Día de la Iglesia” /Virtudes/Pecados Capitales Signo /Símbolo /Prefacio/Incensario /Cirio /Doxología Estola /Alba /Ofertorio/Agua Bendita /Santo / Consagración • REFERENCIAS “Yo Persona” “Transmisión viva de la fe” “La fuerza para vivir” “Yo creo”UNIDADES DIDÁCTICAS EDUC. BACHILLERATO “EL DIA DEL SEÑOR” - Curso 2010-2011Diócesis Segorbe - Castellón - Delegación de Enseñanza - 40 -
  41. 41. Gráficos del libro “YO PERSONA”A)B)DIMENSIONES DE LA PERSONAUNIDADES DIDÁCTICAS EDUC. BACHILLERATO “EL DIA DEL SEÑOR” - Curso 2010-2011Diócesis Segorbe - Castellón - Delegación de Enseñanza - 41 -
  42. 42. • ACTIVIDADESACTIVIDAD 1Tras una lectura meditada del “Encuentro con la samaritana” (Jn. 4, 5-15; 21;23; 25-26) señalar con qué expresiones, actitudes o gestos se ve reflejada laLiturgia Eucarística. Puedes ayudarte de los comentarios adjuntos al libro “LaFuerza para Vivir”.ACTIVIDAD 2Busca en el Catecismo de la Iglesia Católica los números 1328-1332 yanota brevemente el significado de cada uno de los siguientes nombres querecibe el Sacramento de la Eucaristía y que manifiesta su riqueza: • Banquete del Señor: • Fracción del Pan: • Asamblea Eucarística: • Santo Sacrificio: • Comunión:ACTIVIDAD 3 LA PASCUA JUDÍA Y LA ÚLTIMA CENA DE JESÚSContesta, ayudándote del libro del Éxodo, 12, 1-28 y otras fuentes, lassiguientes preguntas: 1. ¿Qué conmemoran los israelitas en la fiesta de Pascua? 2. ¿Qué pretendían con esta celebración? 3. ¿Por qué utilizaban hierbas amargas, carne asada… en la celebración? 4. ¿Cuáles eran los ritos principales de la celebración pascual en tiempos de Jesús?ACTIVIDAD 4Busca en las páginas 204-207 de “La Fuerza para Vivir”, las oraciones de laCelebración Eucarística. Elige 4 de ellas y explica su significado.UNIDADES DIDÁCTICAS EDUC. BACHILLERATO “EL DIA DEL SEÑOR” - Curso 2010-2011Diócesis Segorbe - Castellón - Delegación de Enseñanza - 42 -
  43. 43. ACTIVIDAD 5Completa el siguiente cuadro con la ayuda del libro “La Fuerza para Vivir” y elCatecismo de la Iglesia Católica. E ACCIONES DE OBJETOS Y EFECTOS QUE RITOS PALABRAS CRISTO SIMBOLOGÍA PRODUCE U C A R I S T Í AACTIVIDAD 6 EL PEQUEÑO TRIVIALSe divide la clase en tres grupos. Cada grupo elige un número y se le formula lapregunta correspondiente. Cada acierto son 10 puntos y si no acierta hayrebote para el siguiente grupo. Gana el que más puntos acumule al final.PREGUNTAS:1. Momento central de la Eucaristía en el que se convierte el Pan y el Vino en el Cuerpo y la Sangre de Cristo.2. Nombre que designa la Celebración Litúrgica de la Eucaristía y que está relacionado con el envío de los fieles al finalizar la misma.3. Faltas que se perdonan con la recepción de la Eucaristía.4. Costumbre que se inspira en el ejemplo de Cristo que se hizo pobre para enriquecernos, por la que los cristianos presentan junto al Pan y el Vino sus dones para compartirlos con los que tienen mayor necesidad.5. Nombre que recibe el Sacramento por el que Jesús se hace presente en la fracción del Pan y del Vino.6. Día de la semana en que los cristianos se reunían para partir el Pan.UNIDADES DIDÁCTICAS EDUC. BACHILLERATO “EL DIA DEL SEÑOR” - Curso 2010-2011Diócesis Segorbe - Castellón - Delegación de Enseñanza - 43 -
  44. 44. 7. Signo esencial del Sacramento de la Eucaristía, que se convierte luego de la Consagración en el Cuerpo del Señor. 8. Representante de Cristo que preside la Celebración Eucarística y que actúa “in persona Christi capitis”. 9. Recibir el Cuerpo de Cristo.10. Unión íntima de los fieles con Cristo, hacia la que se orienta el Sacrificio Eucarístico.11. Oración de Acción de Gracias y de Consagración. Momento cumbre de la Celebración Eucarística.12. Calificativo que recibe el Sacramento de la Eucaristía y que indica su santidad y la necesidad de honrarlo con culto de adoración.13. Signo esencial del Sacramento que se convierte en la Sangre de Cristo.14. Cambio del Pan y el Vino en el Cuerpo y la Sangre del Señor, producido por medio de las palabras del sacerdote sobre estos en la Consagración.15. Culto que se debe al Sacramento de la Eucaristía.16. Aquello que es la Eucaristía, además de un Sacramento, y que hace presente el misterio de nuestra redención: la muerte de Cristo en la Cruz.17. Momento en el que se presentan las ofrendas del Pan y el Vino ante el altar y que serán ofrecidos por el sacerdote en nombre de Cristo, convirtiéndose en su Cuerpo y Sangre.18. Mesa donde se celebra la Liturgia Eucarística.19. Parte de la Eucaristía donde se proclama la Palabra de Dios.UNIDADES DIDÁCTICAS EDUC. BACHILLERATO “EL DIA DEL SEÑOR” - Curso 2010-2011Diócesis Segorbe - Castellón - Delegación de Enseñanza - 44 -
  45. 45. ................................................................................................................Nota para el profesor/a:SOLUCIONES “PEQUEÑO TRIVIAL”1. Consagración/ 2. Misa (missa, misión del Pueblo de Dios hacia los hombres)/3. Veniales (nos perdona los pecados veniales)/ 4. Ofrendas/ 5. Eucaristía/ 6.Domingo (1er día de la semana/ 7. Pan/ 8. Sacerdote/ 9. Comulgar/ 10.Comunión/ 11. Plegaria Eucarística/ 12. Santísimo Sacramento/ 13. Vino/ 14.Transubstanciación/ 15. Culto de Latría (Adoración reservada a Dios)/ 16.Memorial del sacrificio de la cruz/ 17. Ofertorio/ 18. Altar/ 19. Liturgia de laPalabraUNIDADES DIDÁCTICAS EDUC. BACHILLERATO “EL DIA DEL SEÑOR” - Curso 2010-2011Diócesis Segorbe - Castellón - Delegación de Enseñanza - 45 -
  46. 46. ACTIVIDAD 7“PON ORDEN EN TU VIDA”MOCHILA DEL LIBRO YO PERSONAUNIDADES DIDÁCTICAS EDUC. BACHILLERATO “EL DIA DEL SEÑOR” - Curso 2010-2011Diócesis Segorbe - Castellón - Delegación de Enseñanza - 46 -
  47. 47. En el dibujo anterior encontrarás aspectos de la vida; algunos los conocerásmás por la frecuencia que haces de ellos, otros te sonarán, y otros no losconoces. Pero todos ellos son importantes y necesarios para recorrer estecamino que nos lleva a la felicidad. Que es en definitiva el fin que Dios quierepara nosotros.Profundiza sobre ellos y elabora en qué orden aparecen en tu vida. - ¿Has descubierto algo nuevo? - ¿En qué te has basado para hacer ese orden? - ¿Cambiarías algo? - ¿Qué valores necesitas “En tu Camino”?UNIDADES DIDÁCTICAS EDUC. BACHILLERATO “EL DIA DEL SEÑOR” - Curso 2010-2011Diócesis Segorbe - Castellón - Delegación de Enseñanza - 47 -
  48. 48. ................................................................................................................Nota para el profesor/a:Aconsejarles que lean el apartado “Para tu vida” al final del libro “La fuerzapara vivir”.UNIDADES DIDÁCTICAS EDUC. BACHILLERATO “EL DIA DEL SEÑOR” - Curso 2010-2011Diócesis Segorbe - Castellón - Delegación de Enseñanza - 48 -
  49. 49. 8. EL MISAL 8. 9. EL SACRAMENTO DEL PERDÓNUNIDADES DIDÁCTICAS “EL DIA DEL SEÑOR” - Curso 2010-2011Diócesis Segorbe - Castellón - Delegación de Enseñanza - 49 -
  50. 50. 10. LA CRUY Y EL ICONO DE 10. MARÍA –JMJ-“Acogida de la Cruz y el Icono de María”UNIDADES DIDÁCTICAS “EL DIA DEL SEÑOR” - Curso 2010-2011Diócesis Segorbe - Castellón - Delegación de Enseñanza - 50 -
  51. 51. Era en 1984, Año Santo de la Redención, cuando el Papa Juan Pablo IIdecidió que tenía que estar una cruz – como símbolo de la fe – cercadel altar mayor de la Basílica de San Pedro, donde todos pudiesenverla. Así fue instalada una gran cruz de madera, de una altura de 3,8m, tal como él la deseaba.Al final del Año Santo, después de cerrar la Puerta Santa, el Papaentregó esa misma cruz a la juventud del mundo, representada por losjóvenes del Centro Internacional Juvenil San Lorenzo en Roma. Éstasfueron sus palabras en aquella ocasión: “Queridos jóvenes, al clausurarel Año Santo os confío el signo de este Año Jubilar: ¡la Cruz de Cristo!Llevadla por el mundo como signo del amor del Señor Jesús a lahumanidad y anunciad a todos que sólo en Cristo muerto y resucitadohay salvación y redención” (Roma, 22 de abril de 1984).Los jóvenes acogieron el deseo del Santo Padre. Se llevaron la cruz alCentro San Lorenzo, que se convertiría en su morada habitual durantelos períodos en los que aquélla no estuviera peregrinando por el mundo.En 2003 al final de la Misa de Ramos, Juan Pablo II quiso regalar a losjóvenes una copia del icono de María Salus Populi Romani: “A ladelegación que ha venido de Alemania le entrego hoy también el iconode María. De ahora en adelante, juntamente con la Cruz, este iconoacompañará las Jornadas Mundiales de la Juventud. Será signo de laUNIDADES DIDÁCTICAS “EL DIA DEL SEÑOR” - Curso 2010-2011Diócesis Segorbe - Castellón - Delegación de Enseñanza - 51 -
  52. 52. presencia materna de María junto a los jóvenes, llamados, como elapóstol san Juan, a acogerla en su vida.” (Angelus, XVIII JornadaMundial de la Juventud, 13 de abril de 2003).La versión original del icono es custodiada en la Basílica de SantaMaría la Mayor en Roma. Muchos son los testimonios de personas alas que les ha tocado profundamente el encuentro con la Cruz: en losúltimos años, estos testimonios han sido aún más numerosos, o quizáshan tenido una mayor difusión a través de Internet. Éstos se puedenencontrar en el Centro Internacional Juvenil San Lorenzo, moradahabitual de la Cruz, pero también en las revistas y publicacionesdedicadas a las JMJ. Algunos se preguntan, cómo dos piezas demadera pueden tener tal efecto sobre la vida de una persona; sinembargo, dondequiera que vaya la Cruz, la gente pide que ésta puedaregresar. En esta Cruz se ve la presencia del amor de Dios. A través deesta Cruz, muchos jóvenes llegan a comprender mejor la Resurreccióny algunos encuentran el valor de tomar decisiones respecto a su vida. • ACTIVIDADES ACTIVIDAD 1 Los alumnos realizarán una actividad manual, la elaboración de una cruz. La condición principal es que tiene que ser creada con ayuda y colaboración de algún familiar.UNIDADES DIDÁCTICAS “EL DIA DEL SEÑOR” - Curso 2010-2011Diócesis Segorbe - Castellón - Delegación de Enseñanza - 52 -
  53. 53. Después se llevará a clase y se explicará a los compañeros el proceso de elaboración. También se puede aprovechar para hacer una exposición. ACTIVIDAD 2 Los alumnos acudirán a su parroquia y captarán imágenes de la Virgen con fotografías o video. Se comentarán las particularidades de cada una y después se buscarán los aspectos comunes. Una vez en clase se mostrarán al resto de compañeros.UNIDADES DIDÁCTICAS “EL DIA DEL SEÑOR” - Curso 2010-2011Diócesis Segorbe - Castellón - Delegación de Enseñanza - 53 -

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