La formación, clave del éxito en el uso del Moodle en el CFA Palau de Mar
Verano 2006
Cambios Profesorado 25  7
Cambios Profesorado Metodología <ul><li>Autoformación </li></ul><ul><li>Distancia </li></ul><ul><li>Presencial </li></ul>2...
Autoformación integrada Flexibilidad horaria 2 horas grupo clase / 1 hora autoformación Espacios de trabajo y ordenadores ...
Oferta formativa <ul><li>Catalán </li></ul><ul><li>Castellano  </li></ul><ul><li>Inglés </li></ul><ul><li>Francés </li></u...
Aula virtual
Factores favorables Curso 2006-07 <ul><li>Aula virtual plenamente operativa </li></ul>
Factores favorables Curso 2006-07 <ul><li>Aula virtual plenamente operativa </li></ul><ul><li>100% del profesorado con con...
Factores favorables Curso 2006-07 <ul><li>Aula virtual plenamente operativa </li></ul><ul><li>100% del profesorado con con...
Factores favorables Curso 2006-07 <ul><li>Aula virtual plenamente operativa </li></ul><ul><li>100% del profesorado con con...
Factores favorables Curso 2006-07 <ul><li>Aula virtual plenamente operativa </li></ul><ul><li>100% del profesorado con con...
Factores desfavorables <ul><li>Ausencia de una persona capaz de administrar el Moodle </li></ul>Curso 2006-07
Factores desfavorables <ul><li>Ausencia de una persona capaz de administrar el Moodel  Falta de conocimientos del funciona...
Solución Formación
Formación del alumnado (GES) Módulo abierto Adquirir las competencias necesarias para aprovechar las herramientas y los re...
Formación del alumnado (GES) Módulo abierto Tecnologies de la informació per a estudiants de GES
Formación del alumnado (GES) Módulo abierto
Formación del alumnado (GES)
Nociones Nulo Administrador 100% 100% Profesorado Inglés funcional (100%) CFGM (100%) Informática Usuario I (100%) Nulo Ot...
Factores desfavorables <ul><li>Cambio del 43 % del claustro del centro </li></ul>Curso 2007-08
Factores desfavorables <ul><li>Cambio del 43 % del claustro del centro </li></ul><ul><li>Nulo conocimiento del Moodle por ...
Formación del profesorado Formación intercentro Iniciació al Moodle per al professorat
Formación del profesorado
Formación del profesorado
El aula virtual en la autoformación integrada Estudiante Materiales didácticos Acción docente Evaluación continuada Entorn...
Formación del profesorado Grupo de trabajo Grup de treball de recerca i tria de recursos TIC per a la Pissarra Digital
Formación del profesorado
Formació del professorat Escola virtual d’estiu Moodle avançat
Formación del profesorado Curso telemático Ús i dinamització del Moodle
 
Curso 2008-2009 Usuarios: 154
Estudios:  Curso 2008-2009 <ul><li>Graduado en educación secundaria (GES) </li></ul><ul><li>Acceso a la universidad para m...
Pàgines blaves
La formación previa, tanto del alumnado como del profesorado, es un elemento clave en la utilización de una aula virtual c...
La posibilidad de formación del profesorado que ofrecen las diferentes administraciones y asociaciones educativas cubren p...
Los docentes valoran muy positivamente la formación recibida y muestran, en general, una buena predisposición a aplicar lo...
El apoyo del equipo directivo para impulsar el uso de las nueva tecnologías en la oferta formativa de un centro educativo,...
Es necesaria una concienciación por parte del Departament d’Educació sobre la importancia de los nuevos métodos de formaci...
La poca estabilidad del profesorado, con la incorporación de profesores y profesoras sin conocimientos de la metodología d...
En un futuro más o menos lejano, el Departament d'Educació debería adoptar medidas que garanticen la formación de todo el ...
Los alumnos de GES valoran muy positivamente el uso del aula virtual como complemento a sus estudios.  Conclusiones
Un elemento importante a tener en cuenta es la figura del administrador, a pesar de que actualmente hay instituciones que ...
Formació del professorat
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La formación clave en el uso del Moodle en el CFA Palau de Mar

  1. 1. La formación, clave del éxito en el uso del Moodle en el CFA Palau de Mar
  2. 2. Verano 2006
  3. 3. Cambios Profesorado 25 7
  4. 4. Cambios Profesorado Metodología <ul><li>Autoformación </li></ul><ul><li>Distancia </li></ul><ul><li>Presencial </li></ul>25 7 Autoformación integrada
  5. 5. Autoformación integrada Flexibilidad horaria 2 horas grupo clase / 1 hora autoformación Espacios de trabajo y ordenadores a disposición del alumnado
  6. 6. Oferta formativa <ul><li>Catalán </li></ul><ul><li>Castellano </li></ul><ul><li>Inglés </li></ul><ul><li>Francés </li></ul><ul><li>Informática </li></ul><ul><li>Preparación a pruebas de acceso a CFGM </li></ul><ul><li>Preparación a pruebas de acceso a la universidad para mayores de 25 años </li></ul><ul><li>Graduado en educación secundaria (GES) </li></ul>
  7. 7. Aula virtual
  8. 8. Factores favorables Curso 2006-07 <ul><li>Aula virtual plenamente operativa </li></ul>
  9. 9. Factores favorables Curso 2006-07 <ul><li>Aula virtual plenamente operativa </li></ul><ul><li>100% del profesorado con conocimientos de Moodle </li></ul>
  10. 10. Factores favorables Curso 2006-07 <ul><li>Aula virtual plenamente operativa </li></ul><ul><li>100% del profesorado con conocimientos de Moodle </li></ul><ul><li>Metodología, la autoformación integrada, ideal para el uso del aula virtual </li></ul>
  11. 11. Factores favorables Curso 2006-07 <ul><li>Aula virtual plenamente operativa </li></ul><ul><li>100% del profesorado con conocimientos de Moodle </li></ul><ul><li>Metodología, la autoformación integrada, ideal para el uso del aula virtual </li></ul><ul><li>Diseño idóneo de los espacios del centro, con aulas y ordenadores a disposición del alumnado </li></ul>
  12. 12. Factores favorables Curso 2006-07 <ul><li>Aula virtual plenamente operativa </li></ul><ul><li>100% del profesorado con conocimientos de Moodle </li></ul><ul><li>Metodología, la autoformación integrada, ideal para el uso del aula virtual </li></ul><ul><li>Diseño idóneo de los espacios del centre, con aulas y ordenadores a disposición del alumnado </li></ul><ul><li>Una voluntad decidida del equipo directivo </li></ul>
  13. 13. Factores desfavorables <ul><li>Ausencia de una persona capaz de administrar el Moodle </li></ul>Curso 2006-07
  14. 14. Factores desfavorables <ul><li>Ausencia de una persona capaz de administrar el Moodel Falta de conocimientos del funcionamiento del aula virtual por parte del alumnado </li></ul>Curso 2006-07
  15. 15. Solución Formación
  16. 16. Formación del alumnado (GES) Módulo abierto Adquirir las competencias necesarias para aprovechar las herramientas y los recursos que las TIC ponen al alcance del alumnado para el estudio del Graduado en Educación Secundaria y, de forma más general, para desarrollarse de forma autónoma en la sociedad de la información. Tecnologies de la informació per a estudiants de GES Objetivo general del módulo:
  17. 17. Formación del alumnado (GES) Módulo abierto Tecnologies de la informació per a estudiants de GES
  18. 18. Formación del alumnado (GES) Módulo abierto
  19. 19. Formación del alumnado (GES)
  20. 20. Nociones Nulo Administrador 100% 100% Profesorado Inglés funcional (100%) CFGM (100%) Informática Usuario I (100%) Nulo Otras enseñanzas 100% Nulo Alumnos GES Final del curso Inicio del curso Curso 2006-07
  21. 21. Factores desfavorables <ul><li>Cambio del 43 % del claustro del centro </li></ul>Curso 2007-08
  22. 22. Factores desfavorables <ul><li>Cambio del 43 % del claustro del centro </li></ul><ul><li>Nulo conocimiento del Moodle por parte del nuevo profesorado </li></ul>Curso 2007-08
  23. 23. Formación del profesorado Formación intercentro Iniciació al Moodle per al professorat
  24. 24. Formación del profesorado
  25. 25. Formación del profesorado
  26. 26. El aula virtual en la autoformación integrada Estudiante Materiales didácticos Acción docente Evaluación continuada Entorno tecnológico
  27. 27. Formación del profesorado Grupo de trabajo Grup de treball de recerca i tria de recursos TIC per a la Pissarra Digital
  28. 28. Formación del profesorado
  29. 29. Formació del professorat Escola virtual d’estiu Moodle avançat
  30. 30. Formación del profesorado Curso telemático Ús i dinamització del Moodle
  31. 32. Curso 2008-2009 Usuarios: 154
  32. 33. Estudios: Curso 2008-2009 <ul><li>Graduado en educación secundaria (GES) </li></ul><ul><li>Acceso a la universidad para mayores de 25 años </li></ul><ul><li>CFGM </li></ul><ul><li>Informática </li></ul>Usuarios: 154
  33. 34. Pàgines blaves
  34. 35. La formación previa, tanto del alumnado como del profesorado, es un elemento clave en la utilización de una aula virtual como complemento a unos estudios presenciales en la formación de adultos. Conclusiones
  35. 36. La posibilidad de formación del profesorado que ofrecen las diferentes administraciones y asociaciones educativas cubren plenamente las necesidades formativas del profesorado. Conclusiones
  36. 37. Los docentes valoran muy positivamente la formación recibida y muestran, en general, una buena predisposición a aplicar los conocimientos recibidos. Conclusiones
  37. 38. El apoyo del equipo directivo para impulsar el uso de las nueva tecnologías en la oferta formativa de un centro educativo, es básico para su implantación Conclusiones
  38. 39. Es necesaria una concienciación por parte del Departament d’Educació sobre la importancia de los nuevos métodos de formación que ofrecen las TIC y que ésta se traduzca en una adecuación de los espacios y una dotación en hardware y software acorde con la nueva realidad de los centros educativos. Conclusiones
  39. 40. La poca estabilidad del profesorado, con la incorporación de profesores y profesoras sin conocimientos de la metodología de la autoformación integrada ni de la plataforma Moodle impide conseguir una mayor implementación de las TIC en el proceso educativo que ofrece el Centro. Conclusiones
  40. 41. En un futuro más o menos lejano, el Departament d'Educació debería adoptar medidas que garanticen la formación de todo el profesorado en TIC. Conclusiones
  41. 42. Los alumnos de GES valoran muy positivamente el uso del aula virtual como complemento a sus estudios. Conclusiones
  42. 43. Un elemento importante a tener en cuenta es la figura del administrador, a pesar de que actualmente hay instituciones que ofrecen la posibilidad de instalar cursos en sus plataformas de Moodle. Conclusiones
  43. 44. Formació del professorat

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