Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Behavior Management of Special Children:  A Session with Parents   A Presentation by JOY L. CRISTAL July 24, 2006 Novalich...
Behavior Management Ano po ba ito?
Behavior  Management   Behavior  Modification Positive Behavior support Positive Discipline Iba-ibang Tawag …
Behavior Modification Behavior Management Positive Behavior Support Positive Discipline Pagtuwid sa pag-uugali at kilos Pa...
Pagdidisiplina Ano naiisip (thoughts) natin kapag napag-uusapan ito?
Pagdidisiplina Ano naman po ang ating nararamdaman (feelings) kapag ito ay napag-uusapan?
Pagdidisiplina Paano po natin ito hinaharap?
Ganito po ba? Nakakatuwa!
Masaya!
Malungkot…
Nakakatakot!
Nakakainis …
Nakakagalit!
Nakakapagod!
Nakakaiyak …
Nakakakunsumi!
Suko na!!!
5 Mahahalagang Paniniwala tungkol sa usaping Pagdidisiplina
Ang pagdidisiplina ay isang…  <ul><li>K -kontexto </li></ul><ul><li>T - ao </li></ul><ul><li>R - elasyon </li></ul><ul><li...
1. Ang pagdidisiplina ay may kontexto (context) behavior Dahilan-cause May pinanggagalingan-antecedent events pangyayari M...
2. Ang pagdidisiplina ay tungkol sa tao … (Person-centered) Taong dumidisiplina Taong dinidisiplina Personalidad iba pang ...
3. Ang pagdidisiplina ay nabubuhay sa relasyon (anchored on relationships)   Panahon o Oras bagayan samahan pagtutulungan
4. Ang pagdidisiplina ay kailangan ng isip (mental exercise) Behavior Needs creativity -Ano ang puedeng gawin? Ano pa ang ...
5. Ang pagdidisiplina ay nararapat na galing sa puso (love/charity-generated)   Pakikidama –empathy “ if I were in the sho...
Paano ginagawa ang tamang pagdidisiplina?
Cycle of Actions Involved in BM 1. Observation 2. Goal-setting 3. Planning 4.Implementation 5. Evaluation BEHAVIOR
<ul><li>Pag-aralan ang kilos o ugali (Observation) </li></ul><ul><li>1.1. Tiyakin kung ano ito (specific behavior) </li></...
2. Ano nararapat na kilos o pag-uugali? (goal-setting) <ul><li>2.1. Ano ang gustong gawin? </li></ul><ul><li>2.2. Alin ang...
3. Iplano paano  (Planning) <ul><li>3.1. Ano na ang ginawa sa nakaraang araw? </li></ul><ul><li>3.2. Ano pa ang  puedeng g...
4. Pagsasagawa ng plano <ul><li>4.1. Isagawa ang plano ng may bukas na pag-iisip kung may ibang maaaring gawin na hindi na...
5. Pagtatasa (evaluation) <ul><li>5.1. Naging matagumpay ba ang plano? </li></ul><ul><li>5.2.Bakit “Oo” o bakit “hindi”? <...
Mga “Tips” <ul><li>1. Maging klaro at malinaw sa kasunduan (clear agreements/expectations or rules of behavior) ;  </li></...
Mga Tips …  <ul><li>6. Magpaliwanag sa antas ng kakayahan ng batang umunawa; </li></ul><ul><li>7. Isama at kasunduin ang m...
Mga Tips …  <ul><li>11. Iwasan ang pagharap sa bata kapag mag sariling “stress”;galit o may “mood”; </li></ul><ul><li>12. ...
15. Don’t give up. You can do it!
Sharing Part (Open Forum)
Salamat Po!
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Behavior Management Of Special Children

2,499 views

Published on

This is a presentation on behavior management intended for Filipino parents of special children at the Novaliches (Rosa Susano) Elementary School conducted on July 24, 2006.

Published in: Technology, Self Improvement
  • Be the first to comment

Behavior Management Of Special Children

  1. 1. Behavior Management of Special Children: A Session with Parents A Presentation by JOY L. CRISTAL July 24, 2006 Novaliches Elementary School SPED Center
  2. 2. Behavior Management Ano po ba ito?
  3. 3. Behavior Management Behavior Modification Positive Behavior support Positive Discipline Iba-ibang Tawag …
  4. 4. Behavior Modification Behavior Management Positive Behavior Support Positive Discipline Pagtuwid sa pag-uugali at kilos Pagdidisiplina Sa Pilipinong Kaisipan at kagawian
  5. 5. Pagdidisiplina Ano naiisip (thoughts) natin kapag napag-uusapan ito?
  6. 6. Pagdidisiplina Ano naman po ang ating nararamdaman (feelings) kapag ito ay napag-uusapan?
  7. 7. Pagdidisiplina Paano po natin ito hinaharap?
  8. 8. Ganito po ba? Nakakatuwa!
  9. 9. Masaya!
  10. 10. Malungkot…
  11. 11. Nakakatakot!
  12. 12. Nakakainis …
  13. 13. Nakakagalit!
  14. 14. Nakakapagod!
  15. 15. Nakakaiyak …
  16. 16. Nakakakunsumi!
  17. 17. Suko na!!!
  18. 18. 5 Mahahalagang Paniniwala tungkol sa usaping Pagdidisiplina
  19. 19. Ang pagdidisiplina ay isang… <ul><li>K -kontexto </li></ul><ul><li>T - ao </li></ul><ul><li>R - elasyon </li></ul><ul><li>I - sip </li></ul><ul><li>P - uso </li></ul>
  20. 20. 1. Ang pagdidisiplina ay may kontexto (context) behavior Dahilan-cause May pinanggagalingan-antecedent events pangyayari Mga tao relasyon -kilos, pag-uugali
  21. 21. 2. Ang pagdidisiplina ay tungkol sa tao … (Person-centered) Taong dumidisiplina Taong dinidisiplina Personalidad iba pang pagkakaiba kakayahan
  22. 22. 3. Ang pagdidisiplina ay nabubuhay sa relasyon (anchored on relationships) Panahon o Oras bagayan samahan pagtutulungan
  23. 23. 4. Ang pagdidisiplina ay kailangan ng isip (mental exercise) Behavior Needs creativity -Ano ang puedeng gawin? Ano pa ang puedeng gawin? Objectivity -Ano ang totoong nangyayari? Analysis -Bakit kaya? Evaluation -Epektibo ba? Goal-setting -Anong kilos o ugali ang dapat mabago o maituwid?
  24. 24. 5. Ang pagdidisiplina ay nararapat na galing sa puso (love/charity-generated) Pakikidama –empathy “ if I were in the shoes of …” Pag-aalaga – care, compassion sacrifice Pakikinig – listening to feelings/non-verbal & verbal
  25. 25. Paano ginagawa ang tamang pagdidisiplina?
  26. 26. Cycle of Actions Involved in BM 1. Observation 2. Goal-setting 3. Planning 4.Implementation 5. Evaluation BEHAVIOR
  27. 27. <ul><li>Pag-aralan ang kilos o ugali (Observation) </li></ul><ul><li>1.1. Tiyakin kung ano ito (specific behavior) </li></ul><ul><li>1.2. Ano ang dahilan/pinanggagalingan nito? Bakit ito nangyayari? </li></ul><ul><li>1.3. Ano ang mga pangyayari na kaugnay nito? </li></ul><ul><li>1.4. Gaano ito kadalas na ginagawa </li></ul><ul><li>1.5. Ano ang tingin ng bata sa ginagawa niya? </li></ul>
  28. 28. 2. Ano nararapat na kilos o pag-uugali? (goal-setting) <ul><li>2.1. Ano ang gustong gawin? </li></ul><ul><li>2.2. Alin ang mali at ano ang tama? </li></ul><ul><li>2.3. Ano sa sarili mo ang gusto mong mangyari? </li></ul><ul><li>2.4. Ano ang gusto ng batang mangyari? </li></ul>
  29. 29. 3. Iplano paano (Planning) <ul><li>3.1. Ano na ang ginawa sa nakaraang araw? </li></ul><ul><li>3.2. Ano pa ang puedeng gawin? </li></ul><ul><li>3.3. Paano ito maaaring gawin? </li></ul><ul><li>3.4. Kailan? </li></ul><ul><li>3.5. Sinu-sino ang makakatulong ? </li></ul>
  30. 30. 4. Pagsasagawa ng plano <ul><li>4.1. Isagawa ang plano ng may bukas na pag-iisip kung may ibang maaaring gawin na hindi naisama sa unang plano. </li></ul>
  31. 31. 5. Pagtatasa (evaluation) <ul><li>5.1. Naging matagumpay ba ang plano? </li></ul><ul><li>5.2.Bakit “Oo” o bakit “hindi”? </li></ul><ul><li>5.3. Alin ang dapat na pagbabago? </li></ul>
  32. 32. Mga “Tips” <ul><li>1. Maging klaro at malinaw sa kasunduan (clear agreements/expectations or rules of behavior) ; </li></ul><ul><li>2. Iwasan ang pabago-bago ng pagharap sa bata (Be consistent) </li></ul><ul><li>3. Tukuyin at tiyakin ang mali o tamang kilos (Be specific ); </li></ul><ul><li>4. Purihin ang tiyak na tamang kilos (giving affirmation or praises); </li></ul><ul><li>5. Sikaping mabigyan ang bata ng maayos na kapaligiran na may mga taong tama ang kilos. </li></ul>
  33. 33. Mga Tips … <ul><li>6. Magpaliwanag sa antas ng kakayahan ng batang umunawa; </li></ul><ul><li>7. Isama at kasunduin ang mga kasambahay sa planong pagdidisiplina; </li></ul><ul><li>8. Iwasan ang pisikal na parusa; </li></ul><ul><li>9. Iwasan din ang palagiang pagbibigay ng tokens (mga bagay bilang rewards); </li></ul><ul><li>10. Maglaan ng mga panahong masaya at malaya kasama ang bata; </li></ul>
  34. 34. Mga Tips … <ul><li>11. Iwasan ang pagharap sa bata kapag mag sariling “stress”;galit o may “mood”; </li></ul><ul><li>12. Palaging obserbahan ang ginagawa, sinasabi o kunukwento ng bata (kahit ang kanyang mga drawings); </li></ul><ul><li>13. Makipag-ugnayan sa school at mga teachers upang malaman ang kilos, mga kwento, pakikihalubilo at iba pang pangangailangan ng bata. </li></ul><ul><li>14. Iwasan na papanoorin ang bata ng mga violent T.V. shows. </li></ul>
  35. 35. 15. Don’t give up. You can do it!
  36. 36. Sharing Part (Open Forum)
  37. 37. Salamat Po!

×