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Gardner

  1. 1. Scranton, Estados Unidos, 11 de julio 1943
  2. 2. Biografía Nació Estudió en la Universidad de Análisis de las capacidadesen Scranton, Pensilvania en Harvard (Psicología y cognitivas en menores y  1943 Neuropsicología) adultos. En 1990, fue el primer En 1983 presentó su teoría en estadounidense que recibió el libro Frames of Mind: The Codirector del Proyecto Zero. el Premio Grawemeyer de Theory of Multiple Intelligences.la Universidad de Lousville. Premio Príncipe de Asturias Evaluaciones basadas en elPosesión de una veintena de de Ciencias rendimiento, la educacióndistinciones ‘honoris causa’. Sociales (España, 11 de mayo para la comprensión, el uso de 2011). de las inteligencias múltiples
  3. 3. LIDERAZGO  “Un líder es un individuo que crea una historia que afecta significativamente los pensamientos, conductas y sentimientos de un número significativo de...un líder puede sólo ser efectivo si su historia es poderosa...”
  4. 4.  “…las historias más poderosas resultan ser las de identidad; historias que ayudan a los individuos a descubrir quiénes son, de dónde vienen, dónde están, o deberían estar.”
  5. 5. EL EJERCICIO DEL LIDERAZGO (competencias básicas)  1.- El conocimiento de las propias emociones. 2.-La capacidad para controlar las emociones y adecuarlas al momento. 3.-La capacidad para motivarse uno mismo. 4.-El reconocimiento de las emociones ajena. 5.-El control de las relaciones como habilidad para mantener de manera adecuada las relaciones con las emociones de los demás.
  6. 6. Inteligencias múltiples  Capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas. Lógica- Corporal- Lingüística Espacial Musical Intrapersonal Interpersonal Naturalista matemática kinestésica PropioPensamiento Modelo Cantar, re cuerpo Observa y Lectura, e para Entenderse Entender lógico mental en 3 conocer uno a los estudia la scritura realizar (científicos) dimensiones. sonidos. mismo. demás. naturaleza actividades . .
  7. 7. Project Zero Comprender y mejorar el aprendizaje, el pensamiento y la creatividad en las artes, así como las disciplinas humanísticas y científicas, a nivel individual e institucional. Desde 1967.
  8. 8. Principales obras  Mentes creativas. Una anatomía de la creatividad vista aLa teoría de las inteligencias través de las vidas de S. Freud, A.Einstein, P. Picasso, I.múltiples (1983) Stravinsky, T.S. Elliot, M. Graham, M. Gandhi (1995)Educación artística y La nueva ciencia de la mente. Historia de la revolucióndesarrollo humano (1994) cognitiva (1996)Inteligencias múltiples. La Arte, mente y cerebro. Una aproximación cognitiva a lateoría en la práctica (1995) creatividad (1997) Inteligencias múltiples Mentes creativas (2010) (2008) Verdad, belleza y bondad Arte, mente y cerebro reformuladas (2011) (2009) La nueva ciencia de la mente La inteligencia reformulada (2011) (2010) Mentes líderes (2011)

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