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CIERRE N° 4 Pág: 47¿Qué procesos hemos revisado en esta lección?Procesos básicos de observación y descripción.¿Cuáles son ...
CIERRE N° 5 Pág: 59¿Qué utilidad tiene las practicas realizadas?Ayudarnos a entender de mejor manera todo lo relacionado a...
CIERRE N° 6 Pág: 66¿Qué proceso estudiamos en esta lección?Estudiamos el proceso de clasificación.¿En que consiste el proc...
¿Qué hicimos para clasificar?Definimos el objetivo.Observar los objetos.Identificarlas las variables en las cuales tengamo...
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Cierre 4, 5, 6 y 7

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Cierre 4, 5, 6 y 7

  1. 1. CIERRE N° 4 Pág: 47¿Qué procesos hemos revisado en esta lección?Procesos básicos de observación y descripción.¿Cuáles son los cinco criterios que guían una observación?Identificar características presentes en los objetos.Cada caracterisica corresponde a una variableAntes de observar debemos plantear un objetivoNo es observación lo que uno se imagina o supone de los objetos, estasson inferencias.Tampoco son observaciones los juicios de valor o las criticas, estas sonevaluaciones.¿Qué pasa si no seguimos estos criterios?No realizaremos una buena observación.¿Por qué es importante la variable?Porque asi notamos la característica de lo que estamos observando.Según el tipo de característica, ¿Cómo clasificamos a las variables?Cualitativa y Cuantitativa.¿Qué preguntas nos pueden ayudar a organizar una descripción?¿Qué es?, ¿Qué tiene?, ¿Cómo es?, ¿Qué función cumple?, ¿Qué pasó?¿Cuáles son los pasos del procedimiento para la descripción?Definir el objetivo o propósito de la descripciónIdentificar las variables que se correspondan con el propósito.Determinar las características asociadas a cada variable.Organizar las características con las preguntas para generar la descripción.Verificar el proceso y el producto.¿Qué importancia tiene el proceso observación?De mucha sin esta operación no podríamos identificar las características de unobjeto, hecho o situación.
  2. 2. CIERRE N° 5 Pág: 59¿Qué utilidad tiene las practicas realizadas?Ayudarnos a entender de mejor manera todo lo relacionado a las comparaciones ylas relaciones entre objetos.¿Qué aprendiste en esta lección?Como realizar una buena comparación y a establecer excelentes relaciones.¿Para qué te ayuda saber comparar correctamente?Para poder identificar correctamente características semejantes y diferentes, dedos o mas objetos o situaciones.¿A qué tipo de objetos podemos aplicar el proceso derelacionar?A todo tipo de objetos que estemos observando o con base a las imágenesmentales que tenemos del objeto.
  3. 3. CIERRE N° 6 Pág: 66¿Qué proceso estudiamos en esta lección?Estudiamos el proceso de clasificación.¿En que consiste el proceso de clasificación?En separar elementos de un conjunto en subconjuntos con una característica encomún.¿En que consiste el criterio de clasificación?Se llama así a la variable seleccionada para clasificar los objetos.¿Pueden existir diferentes criterios para clasificar un mismoconjunto?Claro que si, lo que no puede ser es que un elemento este dentro de dosconjuntos.Entonces, ¿Cómo se escoge se escoge el criterio declasificación?Todos los elementos del conjunto de partida deben estar clasificados.Ningún elemento puede estar en dos clases a la vez.¿Qué es lo que hicimos para aplicar el criterio de clasificación?Definimos la característica o la variable que comparten dichos elementos.¿Qué es una clase?Es un conjunto de objetos que comparten una característica en común.¿En que se diferencia una clase de otra? ¿En que se parecen lasclases?Se diferencian en que una clase tiene unas características que otra no tiene, y separecen porque estas clasifican objetos.
  4. 4. ¿Qué hicimos para clasificar?Definimos el objetivo.Observar los objetos.Identificarlas las variables en las cuales tengamos semejanzas ydiferencias.Seleccionar la variable o criterio de clasificación.Identificar los nombres o la denominación de las clases.Formar las clases con sus respectivos elementos.Verificar el proceso y el producto.¿Pueden existir dos clases con los mismos elementos?No esto no es concebible.¿Qué podemos decir acerca del número total de elementos?Que puede ser ilimitado es decir podremos clasificar todo siempre y cuandocompartan características.CIERRE N° 7 PÁG: 75¿Qué estudiamos en esta lección?Estudiamos la aplicación de definición de conceptos, características esenciales yprocedimientos para completar.¿Qué utilidad tienen los procedimientos estudiados?De mucha ya que si seguimos los pasos podremos ya sea completar conjuntos defiguras abstractas o definir un concepto a partir de sus características esenciales.

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