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  1. 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PREUNIVERSITARIO DE BELLO “Comprometidos con la Educación Bellanita” PLAN DE REFUERZOMATERIA: LENGUA CASTELLANADOCENTE: SANDRA PATRICIA CANOCLEI: 3-1 (SEXTO) 1. ¿Qué es y cuáles son las características del texto? 2. Escribe un ejemplo de cada uno de los siguientes textos  Textos científicos  Textos administrativos  Textos jurídicos  Textos periodísticos  Textos humanísticos  Textos literarios  Textos publicitarios  Textos digitales 3. Explica cada uno de los siguientes tipos de texto:  Texto narrativo  Texto descriptivo  Texto argumentativo  Texto informativo o expositivo 4. Qué son palabras agudas y da 5 ejemplos 5. Qué son palabras llanas y da 5 ejemplos 6. Qué son palabras esdrújulas y da 5 ejemplos 7. Qué son palabras sobresdrújulas y da 5 ejemplos 8. Qué son categorías gramaticales y explicada uno 9. Elige un texto argumentativo, analícelo, descompóngalo en palabras y clasifícalas según la teoría de las categorías gramaticales. 10. Qué es la descripción y explica:  Prosopografía  Etopeya  Retrato  Caricatura NOTA: Entregar el trabajo bien organizado y completo en hojas de block tamaño carta y a mano.CLEI: 3-2 (SÉPTIMO) 1. ¿Qué es la narración? 2. Lee la siguiente narración e identifica en él:  Cada una de las partes de la narración  Cada una de las partes de la trama EL ARQUERO Y EL MONJE Hacía horas que un arquero recorría el bosque buscando una presa. Por fin descubrió !as huellas de un ciervo y se puso a seguirlo. Al pasar cerca de un santuario en el que vivía un Maestro chan, se encontró con e! monje y aprovechó para preguntarle si había visto pasar al ciervo que rastreaba. - ¡Ah, de modo que usted caza ciervos! —Replicó el anciano monje—, pero, dígame, ¿cuántos puede usted alcanzar con una flecha? -Uno solo —respondió el cazador. -¿Solamente uno? usted se toma mucho trabajo para poca cosa. -¿Qué quiere usted decir? Y además, ¿Qué sabe usted del tiro con arco? -Yo mismo practico el arte del tiro -afirmó el monje chan. -¿Y cuántos puede usted alcanzar con una sola flecha? -preguntó irónicamente el cazador. -Toda la manada. -imposible. No me cuente usted historias. -¿Y usted que sabe...? Pero tengo que confesarle que hay un método para conseguirlo. -¿Ah sí, que método? -Hay que aprender a tirarse a sí mismo y no fallar. —Le confieso que no sé cómo ponerme para apuntarme a mí mismo.
  2. 2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PREUNIVERSITARIO DE BELLO “Comprometidos con la Educación Bellanita” PLAN DE REFUERZO Se cuenta que el cazador, enfrentado a este problema aparentemente insoluble, tuvo un despertar "repentino", un satori como dicen los Maestros Zen, y decidió seguir los pasos del monje anciano para aprender el arte de apuntar su propio corazón. 3. Escribe un ejemplo de cada uno:  Mito  Leyenda  Cuento  Fábula  Anécdota 4. En el siguiente cuadro identifica: FUNCIONES DE LA LENGUA TIPOS DE LENGUAJE 5. Elaborar un mapa conceptual sobre el tema (Palabras Homófonas, Homógrafas y Parónimas). 6. Elaborar u cuadro sinóptico el tema del ensayo. NOTA: Entregar el trabajo bien presentado y completo en hojas de block.CLEI: 4-1 (OCTAVO) 1. Elaborar un mapa conceptual sobre la “Literatura Colombiana” con los autores de cada época. 2. Elaborar una línea de tiempo sobre la historia del “Origen del Castellano”. 3. Qué pasos se debe tener en cuenta para una buena exposición. 4. Leer un cuento de un autor colombiano. 5. Organizar una exposición para presentar el cuento leído. NOTA: Entregar el trabajo bien presentado y completo en hojas de block.
  3. 3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PREUNIVERSITARIO DE BELLO “Comprometidos con la Educación Bellanita” PLAN DE REFUERZOCLEI: 4-2 (NOVENO) 1. Completa el siguiente cuadro PALABRA CONCEPTO APORTE A LA LITERATURA BARROCO NEOCLASICISMO ROMANTICISMO 2. Que son géneros literarios? 3. Defina cada uno de ellos. 4. A cada uno de los géneros corresponden subgéneros. Cuales son y clasificarlos. 5. Busca la biografía de:  Homero  Sófocles  Píndaro  Aristofanes En que genero se destaco cada uno de ellos. 6. Realiza 4 ejemplos de cada tipo de oración:  Enunciativas  Interrogativas  Dubitativas  Exclamativas Con el respectivo signo de puntuación. 7. Explica con tus propias palabras:  Poesía épica  Poesía lirica  El teatro  La tragedia  La comedia 8. Dibuja una tira cómica de una comedia. 9. Leer un cuento para dar un buen resumen oral (libre elección). 10. Estudiar muy bien este taller para sustentarlo.NOTA: Entregar el trabajo bien presentado y completo en hojas de block.
  4. 4. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PREUNIVERSITARIO DE BELLO “Comprometidos con la Educación Bellanita” PLAN DE REFUERZOCLEI: 5 (DECIMO) 1. Defina cada una de las técnicas grupales 2. Qué es la lirica 3. Cuáles son los componentes del lenguaje lirico 4. Cuáles son los principales elementos del poema 5. Qué es la narrativa y cuáles son los 2 subgéneros narrativos más importantes (define cada uno) 6. En qué consiste la acción, el espacio, los personajes y el narrador 7. Qué es la dramática 8. En qué consiste la tensión dramática y el tiempo en una obra dramática 9. Defina el dialogo y la acotación en una obra dramática 10. Qué es leer, cuáles son los actores de la lectura y cuál es la función de cada uno 11. En qué consiste el Nivel de lectura descriptiva o literal, Nivel de lectura interpretativa e inferencial y el Nivel de lectura crítica o valorativa. 12. Cómo surgió la texto lingüística y en qué consiste la Competencia Texto lingüística 13. Cuáles son las Características que se pueden estudiar en el texto 14. Que son analogías 15. Cuáles son los tipos de textos y defina cada uno con sus respectivas características NOTA: Entregar el trabajo bien organizado y completo en hojas de block tamaño carta y a mano.CLEI: 6 (ONCE)1. ¿Qué son figuras literarias?2. De un ejemplo de: Enumeración, antítesis, ironía, enumeración, metáfora, retruécano, hipérbole,imagen, litote, personificación.3. ¿Qué es una analogía?5. ¿Qué es denotación?6. ¿Qué es connotación?8. Consultar sobre el párrafo y sus clases9. Consultar las clases de oracionesPara el día del refuerzo debe traer el módulo completo, hojas de block, lápiz, lapicero, regla ydiccionario. NOTA: Entregar todo debidamente ordenado y en carpeta. (No se recibe trabajos incompletos).

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