Metodología e-learning Florida Centre de Formació
02        Orígenes Proyectos              Metodología europeos:              basada en el Desde 1998 - 16        aprendiza...
03     Principios Principios enfoque “e-learning” (uso TIC):    El aprendizaje es un proceso que supone interacción     ...
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02   Elementos básicos                         Personas                           dirige                         Profesor-...
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09     Adaptar proceso de diseño e impartición Organización académica (Ciclos Semipresenciales)   Guía informativa del p...
10      Adaptar proceso de diseño e impartición Proceso de impartición y seguimiento (ver doc)    Preparación del bloque...
11         Adaptar proceso de diseño e impartición  Roles y funciones        Profesor Autor        Profesor Tutor     ...
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  1. 1. Metodología e-learning Florida Centre de Formació
  2. 2. 02 Orígenes Proyectos Metodología europeos: basada en el Desde 1998 - 16 aprendizaje proyectos de activo: investigación activa TIC en educación • El aprendizaje se • Fenicia consigue estableciendo • Ikarus claramente los objetivos y diseñando actividades y • FeconE recursos que impliquen la • ICT-SUSTOUR participación activa del alumno.
  3. 3. 03 Principios Principios enfoque “e-learning” (uso TIC):  El aprendizaje es un proceso que supone interacción con todas las personas involucradas, profesor, compañeros, expertos externos.  El aprendizaje como proceso de exploración y descubrimiento activo de los conceptos.  La tecnología es un medio y no un fin.  El papel del profesor como facilitador del aprendizaje más que de contenidos
  4. 4. 02 Principios Metodología Florida e-learning Aprendizaje como Aprendizaje acto social activo Interacción Interacción entre con Descubrimiento Experimentación personas recursos
  5. 5. 02 Elementos básicos Personas dirige Profesor- Tutor selecciona planifica Recursos Actividades
  6. 6. 04 Estructura de un módulo Bloque Paso a Actividad 1 Temático realizar 1 • • •Módulo • • •Esquema • • •del módulo Bloque Paso a Temático Actividad n realizar n Guiones de Guiones de RECURSOS Bloque Temático Actividad Documentación
  7. 7. 06 Adaptación metodología Queremos cursos atractivos, que fomenten la participación, con tasas de abandono bajas. Mejorar la formación de los alumnos (aprendizaje significativo), no un mero título. Sencillos de seguir para personas con problemas de horario.
  8. 8. 07 Adaptación metodología Mismo esquema en todas las unidades. Una actividad inicial de enganche, ej:  Foro para aportar experiencias o casos que conozcan.  Lectura y debate sobre un artículo.  Caso práctico de inicio Una actividad de entrega evaluable. Una actividad de cierre, puede ser la resolución del caso inicial Una actividad de autoevaluación.
  9. 9. 08 Adaptación metodología BLOQUES TEMÁTICOS BASADOS EN ACTIVIDADES •TODOS LOS OBJETIVOS DEL BLOQUE DEBEN CONSEGUIRSE A TRAVÉS DE LA REALIZACIÓN DE DIFERENTES ACTIVIDADES •LAS ACTIVIDADES PUEDEN SER MUY VARIADAS Y ADAPTADAS A CADA CICLO: •TA5: Actividades de presentación / comunicación •TA1: Actividades individuales •TA2: Actividades de autoevaluación •TA3: Actividades colaborativas •TA4: Actividades de equipo •TA6: Otras actividades •NO TODAS DEBEN SER EVALUABLES, NI OBLIGATORIAS
  10. 10. 09 Adaptar proceso de diseño e impartición Organización académica (Ciclos Semipresenciales)  Guía informativa del profesorado (Anexos I, II y III)  Propuesta de calendario académico (Curso 2011-12) Proceso de Formación:  Diseño y gestión de la formación on-line (plan)  Sesión 1 (introducción)  Metodología, Proceso y uso de Plataforma  Sesiones 2 (Online y puesta en común):  Unidad Piloto y planning de bloques temáticos / actividades del módulo  Sesión 3: Dinamización y socialización en semipresencial.  Sesión 4: (revisión y puesta en marcha).
  11. 11. 10 Adaptar proceso de diseño e impartición Proceso de impartición y seguimiento (ver doc)  Preparación del bloque temático  Impartición del bloque temático  Presentar en foro “Noticias y novedades” del bloque.  Activar actividad 1 del bloque.  Anunciar en foro “Noticias y novedades” la actividad 1 del bloque.  Enviar e-mail de aviso de inicio de actividad.  Trabajar actividad.  Desactivar (cerrar) actividad.  Evaluar y dar feedback de la actividad.  Cerrar bloque temático
  12. 12. 11 Adaptar proceso de diseño e impartición  Roles y funciones  Profesor Autor  Profesor Tutor  Soporte pedagógico  Soporte técnico  Coordinador de la formación (ver doc)  Atención al alumno  Asistencia plataforma  Evaluación alumnado  Atención al profesorado
  13. 13. Metodología e-learning Florida Centre de Formació

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