Violencia escolar

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Violencia escolar

  1. 1. Trabajo de Didáctica General Mónica Pérez Suárez Eduardo Pérez Peña Tania Piñeiro Prieto 1º Magisterio, Educación Infantil – PA 2Facultad de formación del profesorado y educación
  2. 2.  ¿Qué es la violencia? Violencia escolar: bullying Consecuencias del bullying y actitud de la víctima ¿Qué hace o debería hacer la familia? Enlaces Maltrato infantil Tipos de maltrato ¿Cómo darse cuenta? Papel del educador
  3. 3.  Es toda acción u omisión intencional que, dirigida a una persona, tiende a causarle daño físico, psicológico o sexual , tendiendo a dañar su integridad
  4. 4.  Es cualquier tipo de violenciaque se da en contextos escolaresDirigida hacia Dentro hay un tipoalumnos, profesores o de violencia muypropiedades preocupante enTienen lugar en instalaciones nuestros díasescolares (aula, patio,lavabos, etc.), en los alrededores el acoso (bullying).del centro y en las actividadesextraescolares
  5. 5. “Bullying” El Dr. Dan Olweus, profesor de investigación de la psicología de Noruega, es a menudo considerado como el pionero "en el estudio de la intimidación y su investigación." Él ha pasado varias décadas investigando el tema de la intimidación para ayudar a proteger a los niños en las escuelas y aplicación de valores. Hoy, el Dr. Dan Olweus es conocido por ser quien más ha estudiado y adoptado ampliamente programas de prevención del acoso en el
  6. 6. • Baja autoestima y personalidad insegura• Actitudes pasivas (soledad…)• Problemas psicosómaticos (pesadillas, falta de apetito, trastornos gastrointestinales…)• Depresión, tristeza, melancolía…• Fatiga crónica• Ansiedad• Abulia• Fracaso escolar• Suicidio
  7. 7. Se ha encontrado una relación inversa entre la supervisión de los la participación de los hijos en padres hacia los hijos actividades antisociales y delictivas.Tener poca supervisión fue encontrado como un contribuyente mayor para que los niñospresentaran comportamiento violento.Por lo tanto:  Fomentar y expandir la comunicación entre padre-hijo  Es importante saber donde están sus hijos cuando no asisten a la escuela  Deben tener expectativas de cuando deben llegar a su casa  Saber y entender las consecuencias para cuando rompen las reglas o no siguen las normas establecidas.  Recordar que los niños que se exponen repetitivamente a actos de violencia, pueden presentar bajo control de impulsos y enfrentar dificultades en cuanto a minimizar el uso de la violencia
  8. 8.  Bullying, una película española de 2009 rodada por el director catalán Josecho San Mateo. http://www.youtube.com/watch?v=9KqJXgfNUvQ Tráiler de la película Bullying. http://www.youtube.com/watch?v=qzZ0bG0_p6Y&feature=related  Documental sobre el acoso escolar. http://www.youtube.com/watch?v=r4EVU2_r7pM&feature=related  Jhonny, una canción de Craig David http://www.youtube.com/watch?v=uYvd9wxD0PY  Testimonio sobre bullying http://www.youtube.com/watch?v=hzY1mgaopwY&feature=related  Canción sobre acoso escolar http://www.prodeni.org/Educacion/No-puedo-soportarlo-mas.htm  “No puedo soportarlo más”, testimonio de víctima de acoso escolar Fábulas y cuentos
  9. 9. Trompetita, una elefantita de mucho peso deMari Luz Pontón una divertida fábula para losniños pequeños sobre una elefantitademasiado delgada para encajar en sumanada, que muestra cómo con la ayuda delos demás se pueden superar los problemas.La obra, además, busca poner los medios paraacabar con el acoso escolar.
  10. 10.  ARTÍCULO 19 de la Convención de los Derechos de los Niños de las Naciones Unidas: “Toda violencia, perjuicio o abuso físico o mental, descuido o trato negligente, malos tratos o explotación, mientras que el niño se encuentre bajo la custodia de sus padres, de un tutor o de cualquiera otra persona que le tenga a su cargo”.
  11. 11. características personales y familiares que rodean a los casos de maltrato Más frecuente entre los chicos que entre las chicas. los menores maltratados han sufrido más de un tipo de maltrato. El maltrato se da en niños de todas las edades y clases sociales - El maltrato físico es más frecuente en menores de 2 años - El abuso sexual es más frecuente a partir de los 9 años y sobre todo entre los 12 y los 15. Factores de riesgo como son: - escasos recursos de apoyo. -ser un niño prematuro - padecer enfermedades frecuentes o ser hiperactivo - situaciones socio-familiares como el desempleo, la desestructuración familiar, ambientes carentes de afecto, el alcoholismo y la drogadicción o una vivienda inadecuada.
  12. 12. TIPOS DE MALTRATO
  13. 13.  <<Cualquier acto, no accidental, por parte de los padres o cuidadores que provoque daño físico o enfermedad en el niño o le coloquen en situación de grave riesgo de padecerlo.>> Magulladuras o moratones, apareciendo en rostro y zonas extensas del torso Quemaduras con formas definidas Fracturas de nariz y mandíbula Señales de mordeduras humanas Cortes y pinchazos Alopecias traumáticas
  14. 14. <<Hostilidad verbal crónica en forma de insulto, desprecio, crítica o amenaza de abandono, o constante bloqueo de las iniciativas de interacción infantiles (desde evitación hasta el encierro o confinamiento) por parte de cualquier miembro del grupo familiar.>> RECHAZO: negarse a admitir la importancia de las necesidades del niño. Rechazo a formar una relación primaria con el niño (no devolver las sonrisas) Exclusión de las actividades familiares Valoración negativa constante (utilizar apelativos como “monstruo” o “malo”) ATERRORIZAR: Amenazar al niño con un castigo extremo o con uno siniestro que intenta crearle un miedo intenso Gestos y palabras que intentan intimidar y amenazar al niño
  15. 15.  IGNORAR : Ausencia de disponibilidad del padre o madre mostrándose inaccesible VIOLENCIA DOMÉSTICA: Situaciones permanentes de violencia entre los padre. Están sometidos a maltrato emocional presenciando Desarroll constantemente muestras de o social violencia les lleva a padecer Desarroll alteraciones en o afectivo
  16. 16.  <<Aquella situación en la que las necesidades físicas básicas del menor, no son atendidas temporal o permanentemente por ningún miembro de convivencia del niño/a>> Alimentación Vestido NECESIDADES Higiene BASICAS Protección y vigilancia Educación Cuidados médicos
  17. 17. 1. No se le proporciona alimentación adecuada (malnutrición)2. Vestuario inadecuado no va protegido del frio3. Escasa higiene corporal4. Necesidades medicas no atendidas o ausencia de cuidados médicos rutinarios (ej. Control de vacunación)5. Pasa largos periodos de tiempo sin supervisión ni vigilancia de un adulto (ej. Se producen repetidos accidentes domésticos)6. Inasistencia injustificada la escuela
  18. 18.  <<Cualquier clase de contacto sexual con una persona menor de dieciocho años, por parte de una persona desde una posición de poder o autoridad>>1. INCESTO: el contacto físico sexual lo realiza una personal de consanguinidad lineal2. VIOLACION: cuando el adulto es otro cualquiera3. VEJACION SEXUAL: cuando el contacto se realiza por el tocamiento intencionado de zonas erógenas.4. ABUSO SEXUAL sin contacto físico: seducción verbal hacia el niño o la niña, exposición de los órganos sexuales o automasturbación en presencia del menor.
  19. 19. Son poco frecuentes.Afectan entre el 10-15 % de niños y el 20-25% de niñas sufren algún abuso antes de los 17años.Solo lo sufren las niñasEn la actualidad se dan mas abusos que en el pasadoQuienes cometen los abusos son locos o enfermospasan por personas normales, eso si, sin valores morales o incapaces decontrolar sus impulsos.Solo se dan en clases sociales especiales (clases sociales bajas, con muchosproblemas, etc.)Si ocurriera a algún menor cercano nos enteraríamos.Que los abusos van acompañados de violencia física.
  20. 20. Historias de maltrato en la infancia El mayor peso explicativo en la aparición del maltrato físico se centra en la propia experiencia del padre/madre Problemas de apoyo social Poseer un bajo nivel de necesidades sociales como son: afecto, estima, aprobación, identidad y seguridad en si mismo. Familias mono parentalesCerca del 50% de las familias que maltratan son madres solteras con muchos hijos. - La ausencia de pareja provoca estrés para la madre, problemas económicos, laboral, etc. - Se produce maltrato muy frecuente cuando los hijos y la madre conviven con un varón que no es el verdadero padre de estos.
  21. 21. Problemas psicológicos y toxicomanías - Existencia de problemas de alcoholismo y otro tipo de toxicomanías- Se observan en los padres sentimientos de incapacidad para mejorar su vida y su situación personal, lo que reduce las posibilidades de hacer frente a las situaciones de crisis. Factores sociales y económicos - Presencia de carencias económicas Trastornos depresivos y negligencia física Tienen una gran importancia la ausencia de habilidades de cuidado de los niños, el desconocimiento de sus necesidades, etc.
  22. 22. El libro infantil Estelagrita muy fuerte, deIsabel Olid y MartinaVanda, es un ejemplo deacción concreta paraeducar y cimentar unanueva realidad orientadaal respeto por ladignidad humana.Pretende apoyar amuchos niños y niñasque hoy viven sometidosal miedo y al silencio yque sus historias seanescuchadas, paraconseguir una sociedad
  23. 23. Lesiones de tipo cutáneo, bucal, ósea y ocular Daños cerebrales con las Físicas correspondientes alteraciones Cognitivas neurológicas. Retraso en el crecimiento y en el desarrollo motor Retraso en el lenguaje Alteraciones del sueño y la Dificultades en el alimentación. rendimiento escolar Absentismo escolar Estrés Miedo al fracaso Síntomas de ansiedad y Baja tolerancia a la depresión frustraciónEmocionale Sentimiento de baja autoestima s Inseguridad Problemas de empatía Déficit de expresión y comprensión emocional
  24. 24. Respecto a la familia: Dan muestras de no preocuparse por el hijo Niegan que su hijo tenga algún problema Por su propia voluntad autorizan a que el/la maestro/a emplee “mano dura” si su hijo se porta mal Cuestionan todo lo que hacen o dice Demandan de su hijo un nivel de perfección académico o rendimiento físico inalcanzable Ante una lesión o traumatismo evidente, no dan una explicación convincente Se puede referir a su hijo con expresiones despectivas (demonio…) Puede haber casos de que los propios padres hayan sufrido maltrato en su infancia
  25. 25. Pasos a seguir: CONTRIBUIRCREER BUSCA R
  26. 26.  A.C.A.E. (Asociación contra el acoso escolar de Asturias)985 15 50 http://www.acae-asturias.org72

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