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Literatura infantil y juvenil en Internet.
De la Cervantes Virtual a la LIJ 2.0.
Herramientas y espacios para su estudio y...
Dinámica y estructura de la
presentación
• Cuaderno de navegación de la tesis
• Revisión de conceptos y espacios
• Uso de ...
Primera parte
Marco teórico
I. Introducción, objetivos y herramientas
• Analizar la presencia de la LIJ en Internet.
• Reflexionar sobre la transforma...
II. La Literatura Infantil y Juvenil en el siglo XXI. Una
consolidación a través de la red
• II.3 Criterios de selección d...
III. Las TIC en el diseño de la investigación
• Investigación educativa online o e-Research
• De la investigación a la prá...
Segunda parte
Primer objeto de análisis
BLIJ y otros espacios de LIJ en Internet
IV. Bibliotecas digitales. La Cervantes Virtual como
modelo internacional #cervantesvirtual
• La preservación como primer ...
IV. Bibliotecas digitales. La Cervantes Virtual como
modelo internacional
• Modelos de Referencia:
Project Gutenberg 1971-...
IV. Bibliotecas digitales. La Cervantes Virtual como
modelo internacional
• Una innovación para un nuevo
milenio
• El proy...
IV. Bibliotecas digitales. La Cervantes Virtual como
modelo internacional @FBVMC
• Análisis de diseño, áreas y
herramienta...
V. La BLIJ como espacio central de la Literatura
Infantil y Juvenil en Internet
Portada 15 de julio de 2014
http://www.cer...
V. La BLIJ como espacio central de la Literatura
Infantil y Juvenil en Internet #BLIJ
Primera Portada de la BLIJ, Con el N...
V. La BLIJ como espacio central de la Literatura
Infantil y Juvenil en Internet
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V. La BLIJ como espacio central de la Literatura
Infantil y Juvenil en Internet
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V. La BLIJ como espacio central de la Literatura
Infantil y Juvenil en Internet #ActividadesBLIJ #CLIJ y #BLIJ20
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VI. Otros espacios de Literatura Infantil y Juvenil
en la red
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Tercera parte
Segundo objeto de análisis
LIJ 2.0 Espacios sociales de LIJ en Internet
VII. Literatura Infantil y Juvenil en la Web Social.
Blogs y LIJ 2.0
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VII. Literatura Infantil y Juvenil en la Web Social.
Blogs y LIJ 2.0 #web20
Mapa Web 2.0 (2007) http://www.internality.com...
VII. Literatura Infantil y Juvenil en la Web Social.
Blogs y LIJ 2.0 #LIJ20
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Blogs y LIJ 2.0 #BlogsLIJeros
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VII. Literatura Infantil y Juvenil en la Web Social.
Blogs y LIJ 2.0 #Blogsdidacticos
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VIII. Wikis, vídeos e imágenes: otros formatos para la
LIJ 2.0 #Escritura colaborativa #WikiLIJ
Autor/a
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VIII. Wikis, vídeos e imágenes: otros formatos para la
LIJ 2.0
#Youtube y otros gestores de vídeo.
Cuentos y mucho más
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IX. Redes Sociales:
Los nuevos retos de la LIJ 2.0
IV
Versión
2014
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Facebook está contribuyendo a la alfabetización ...
Perfiles, páginas, grupos, eventos, causas,
aplicaciones…
Perfil LIJMI Red Temática
https://www.facebook.com/lijmi.redtema...
@1entretants http://1entretants.ning.com/events/diploma-
cultura-lectura-i-lij?rsvpConfirm=1
Portada http://lecturasylecto...
Lluch G. (2014) “Twitter en la Comunicación Académica”
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Lectura Tesis doctoral De la Cervantes Virtual a la LIJ20 Jose Rovira Collado 16enero2015

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Lectura de la Tesis Doctoral LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL EN INTERNET. DE LA CERVANTES VIRTUAL A LA
LIJ 2.0. HERRAMIENTAS Y ESPACIOS PARA SU ESTUDIO Y DIFUSIÓN. Candidato José Rovira Collado. Universidad de Alicante. 16 de enero 2015.

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Lectura Tesis doctoral De la Cervantes Virtual a la LIJ20 Jose Rovira Collado 16enero2015

  1. 1. Literatura infantil y juvenil en Internet. De la Cervantes Virtual a la LIJ 2.0. Herramientas y espacios para su estudio y difusión Acto de defensa de Tesis Doctoral Candidato: D. José Rovira Collado Director: Dr. Ramón F. Llorens García Área de Didáctica de la lengua y la literatura Departamento de Innovación y Formación Didáctica Facultad de Educación
  2. 2. Dinámica y estructura de la presentación • Cuaderno de navegación de la tesis • Revisión de conceptos y espacios • Uso de Imágenes • Uso de hiperenlaces y etiquetas • Presentación pública. Audiencia 2.0 • @joserovira • #TesisLIJ, #TesisBLIJ, #TesisLIJ20 Índice • Introducción, metodología y marco teórico • BLIJ y otros espacios de referencia de la LIJ en Internet • LIJ 2.0 y espacios sociales • Conclusiones http://www.literaturainfantilyjuvenileninternet.blogspot.com.es/
  3. 3. Primera parte Marco teórico
  4. 4. I. Introducción, objetivos y herramientas • Analizar la presencia de la LIJ en Internet. • Reflexionar sobre la transformación de la lectura en la red. • Presentar las características principales de la LIJ frente a la literatura electrónica • Presentar conceptos teóricos como hipertexto, literatura electrónica, conectivismo, enfoque comunicativo social, lectoescritura multimedia y alfabetización digital. • Diferenciar entre repositorios de obras, de crítica, de investigación… • Presentar el concepto de Biblioteca digital y describirlo a través de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes. • Describir espacios de referencia como la BLIJ, el CEPLI, la Revista Babar o el Banco del Libro • Presentar sus posibilidades para la didáctica de la lengua y la literatura. • Proponer el concepto LIJ 2.0 como nueva dinámica de interacción en la red. • Enumerar los nuevos espacios de la LIJ 2.0 como blogs, wikis y Servicios de Redes Sociales. • Presentar sus posibilidades y practicar con ellas. • Describir las redes sociales de lectura y la presencia de la LIJ. • ¿Por qué una tesis sobre Literatura Infantil y Juvenil (LIJ) en Internet? • Perspectiva de la investigación • Marco Temporal • ¿Cómo se refleja en la docencia? • Objetivos I
  5. 5. II. La Literatura Infantil y Juvenil en el siglo XXI. Una consolidación a través de la red • II.3 Criterios de selección de obras infantiles y juveniles • Criterios de José Manuel de Amo • Criterios de Pedro Cerrillo • Criterios de Teresa Colomer • Criterios de Gemma Lluch • Normativa UNESCO • Investigación centrada en los espacios de reflexión y difusión de la LIJ • Marco Teórico • Conceptos Clave • Funciones de la LIJ. • Compentencia lectoliteraria • Mediación lectora y doble destinatario • Intertextualidad • Intertexto Lector. A. Mendoza • Múltiples caras del canon • Estética de la recepción y Teoría Polisistemas • Investigación sobre la LIJ • La LIJ en Internet y la Literatura Electrónica II
  6. 6. III. Las TIC en el diseño de la investigación • Investigación educativa online o e-Research • De la investigación a la práctica docente • Principales referentes • El Conectivismo y la tecnología en las nuevas teorías de aprendizaje. G. Siemens @gsiemens y S. Downes @oldaily • El Hipertexto. La red como relato. G. Landow @gplandow* • Transmedia y cultura de la convergencia. H. Jenkins @henryjenkins • Identidad digital. De nativos a residentes digitales. M. Prensky @marcprensky III
  7. 7. Segunda parte Primer objeto de análisis BLIJ y otros espacios de LIJ en Internet
  8. 8. IV. Bibliotecas digitales. La Cervantes Virtual como modelo internacional #cervantesvirtual • La preservación como primer objetivo • La difusión del conocimiento y el Acceso Abierto. • Biblioteca electrónica, biblioteca digital y/o biblioteca virtual Esa fabulosa biblioteca contenía (dicho en palabras de hoy) toda la información posible, porque cualquier posible conjunto de palabras estaba en alguna de sus inagotables estanterías. Libros buenos y malos, mediocres; falsos y auténticos, medio falsos y medio verdaderos: todos. Jorge Luis Borges (1941) “La Biblioteca de Babel” Primer diseño de Portada www.cervantesvirtual.com 28 de noviembre 1999 https://web.archive.org/web/19991128125511/http://www.cervantesvirtual.com/ . IV
  9. 9. IV. Bibliotecas digitales. La Cervantes Virtual como modelo internacional • Modelos de Referencia: Project Gutenberg 1971-2001 http://www.gutenberg.org/ @gutenberg_org Archive.org 1996 https://archive.org/ @internetarchive Google Books 2004-2005 http://books.google.es/ @googlebooks* Europeana 2008 http://www.europeana.eu/portal/ @Europeanaeu Segunda versión de la portada. 8 de octubre 2003 http://web.archive.org/web/20031008080706/http://cervantesvirtual.com/index.shtml IV
  10. 10. IV. Bibliotecas digitales. La Cervantes Virtual como modelo internacional • Una innovación para un nuevo milenio • El proyecto a lo largo de las distintas versiones • Referente de la lengua y la literatura española en Internet • Del libro digital al hipertexto • La BVMC como objeto-espacio de investigación Portada 18 de agosto 2010 (junio 2006-diciembre 2010). https://web.archive.org/web/20100818161931/http://www.cervantesvirtual.com/ IV
  11. 11. IV. Bibliotecas digitales. La Cervantes Virtual como modelo internacional @FBVMC • Análisis de diseño, áreas y herramientas • Aulas Virtuales • Explotación Didáctica Portada 23 de abril de 2013 http://web.archive.org/web/20130423212028/http://cervantesvirtual.com/ IV
  12. 12. V. La BLIJ como espacio central de la Literatura Infantil y Juvenil en Internet Portada 15 de julio de 2014 http://www.cervantesvirtual.com/bib/seccion/bibinfantil/ V
  13. 13. V. La BLIJ como espacio central de la Literatura Infantil y Juvenil en Internet #BLIJ Primera Portada de la BLIJ, Con el Nombre de Portal Platero. 2001. A través de Archive.org. Presentación de la BLIJ en las Noticias BVMC. 21 febrero 2001 Era una chica joven de rasgos indígenas, que llevaba unas gafas minúsculas. A los pocos minutos me confesó su agradecimiento a los españoles: ella, una estudiante pobre de una pobre ciudad de provincia, situada en el corazón de la América Central, tenía acceso a muchísimos libros, «que ni siquiera podían conseguirse en Managua» —insistía—, gracias a la Biblioteca Virtual de la Universidad de Alicante. H. López Morales, Doctorado Honoris Causa, UA, 2000. V
  14. 14. V. La BLIJ como espacio central de la Literatura Infantil y Juvenil en Internet http://www.cervantesvirtual.com/bib/ seccion/bibinfantil/psegundonivel67d5 .html?conten=tematicos Portales Temáticos http://www.cervantesvirtual.com/bib/seccion/bibinfantil/psegundonivel91ec.htm l?conten=portales Portales Institucionales V Diez obras más consultadas en BLIJ (hasta febrero 2011) http://bib.cervantesvirtual.com/servl et/SirveEstadisticas?portal=17
  15. 15. V. La BLIJ como espacio central de la Literatura Infantil y Juvenil en Internet http://www.cervantesvirtual.com/bib/seccion/bibinfantil/psegundonivel6174.html?c onten=autores Biblioteca de autoras y autores de BLIJ Dedicada a Dirección-Realización Cesión derechos* Año creación 1. Antoniorrobles (Robledo de Chavela, Madrid, 1895-1983 Jaime García Padrino Luis Miguel Robles 2. Gloria Fuertes (Madrid, 1917-1998) Ramón F. Llorens Fundación Gloria Fuertes 3. Juan Cervera (Cervera del Maestre, Castellón 1928-1996) Ramón F. Llorens Pilar y Teresa Fuentes (viuda y sobrina) 4. Montserrat del Amo (Madrid, 1927) Jaime García Padrino Ella misma 5. Antonio Rodríguez Almodóvar (Alcalá de Guadaíra, Sevilla, 1941) Ramón F. Llorens Él mismo 6. Fernando Alonso (Burgos, 1941) Jaime García Padrino Él mismo 7. Ulises Wenssell (Madrid, 1945-2011) Jaime García Padrino Él mismo 8. Gabriel Janer Manila (Algaida, Mallorca, 1940) Gemma Lluch Él mismo. Associació d'Escriptors Llengua Catalana (AELC) 9. Ana Pelegrín (San Salvador de Jujuy, 1938- 2008*) Pedro C. Cerrillo, M.ª Victoria Sotomayor y Ramón F. Llorens Ella misma y Graciela Pelegrín. Jaume Carbonell Sebarroja, (Cuadernos de pedagogía) 10. Juan Farias (Serantes, A Coruña, 1935-2011) Jaime García Padrino Él mismo y después de 2011, Pablo Farias y a Lourdes Huanqui 11. Graciela Cabal (Buenos Aires, 1939-2004) Carlos Silveyra Daniel Pla (viudo) y editores argentinos 12. Alicia Morell (Santiago de Chile, 1921) Manuel Peña Muñoz Ella Misma. José Manuel Zañartu Ed. Zigzag, Patricio Rojas Ed. Andrés Bello 13. Ema Wolf (Buenos Aires, 1948) Alicia Salvi Ella misma 14. Agustín Fernández Paz (Vilalba, Lugo, 1947) Blanca-Ana Roig Rechou y M.ª Isabel Soto López Él mismo 2012 15. Jordi Sierra i Fabra (Barcelona, 1947) Gemma Lluch Crespo Él mismo 2012 16. Antonio García Teijeiro (Vigo, 1952) Pedro C. Cerrillo Torremocha Él mismo 2013 V
  16. 16. V. La BLIJ como espacio central de la Literatura Infantil y Juvenil en Internet #ActividadesBLIJ #CLIJ y #BLIJ20 http://www.cervantesvirtual.com/bib/portal/lijclasicos/index.html Portal Clásicos LIJ Blog http://blog.cervantesvirtual.com/ Twitter https://twitter.com/fbvmc Facebook https://www.facebook.com/pages/Fundacion- Biblioteca-Virtual-Miguel-de- Cervantes/115005045196224?v=wall Youtube https://www.youtube.com/user/cervantesvirtual V Explotación Didáctica
  17. 17. VI. Otros espacios de Literatura Infantil y Juvenil en la red http://www.uclm.es/cepli/v2/ CEPLI. Centro de Estudios de Promoción de la Lectura y Literatura Infantil de la Universidad de Castilla-La Mancha (Cuenca, España) • Espacios de referencia académica: #CEPLI http://www.uclm.es/cepli/v2/ • Asociaciones sobre el libro infantil y juvenil: #OEPLI http://www.oepli.org/ • Espacios en Latinoamérica: El #BancodelLibro http://www.bancodellibro.org/ • Proyectos editoriales y de promoción a la lectura: La #FGSR http://www.fundaciongsr.com/ • Revistas digitales y digitalizadas: • #RevistaBabar http://revistababar.com/wp/ • #Imaginaria http://www.imaginaria.com.ar/ Y muchos más VI
  18. 18. Tercera parte Segundo objeto de análisis LIJ 2.0 Espacios sociales de LIJ en Internet
  19. 19. VII. Literatura Infantil y Juvenil en la Web Social. Blogs y LIJ 2.0 Rovira (2008) "Sobre comentarios, etiquetas y fuentes. La Literatura Infantil y Juvenil en la Blogosfera". Especial Homenaje a Montserrat del Amo, Revista Espéculo http://pendientedemigracion.ucm.es/info/especulo/m_amo/amo_10.html • ¿Existe una LIJ 2.0? • ¿Cómo es un blog de literatura infantil y juvenil? • ¿A quién está enfocado? • ¿Cómo está organizado? • ¿Cuáles son los elementos que lo caracterizan? ¿Qué aportan a la LIJ? http://literaturainfantilyjuvenileninternet.blogspot.com.es/2010/04/la-lij- en-las-redes-sociales-un-mes-de.html http://literaturainfantilyjuvenilenInternet.blog spot.com.es/2008/11/existe-la-lij-20.html VII
  20. 20. VII. Literatura Infantil y Juvenil en la Web Social. Blogs y LIJ 2.0 #web20 Mapa Web 2.0 (2007) http://www.internality.com/web20/ • Tim O’Reilly @timoreilly • J. Moravec @moravec • A. Piscitelli @piscitelli • C. Cobo @cristobalcobo • H. Pardo @Hugo_pardo • P. Marqués @peremarques • J. Cabero @JulioCabero* • J. Adell @jordi_a • D. Reig @dreig • J. Celaya @javiercelaya VII
  21. 21. VII. Literatura Infantil y Juvenil en la Web Social. Blogs y LIJ 2.0 #LIJ20 “Literatura infantil y juvenil 2.0” (2013) Diccionario de nuevas formas de lectura y escritura DINLE. RIUL, http://dinle.eusal.es/searchword.php?valor=Literatura+infantil+y+juvenil+2.0+%28LIJ+2.0%29 • T. Lara @Tiscar • M. Aller @m_aller** • Daniel Cassany @dancassany • L. Borràs @LauraBorras • E. Martos @Unilectoras* • C. F. Etreros @CarmenFEtreros • Toni Solano @ToniSolano • Felipe Zayas @fzayas • J.A. Cordón @jacordongarcia • Gemma Lluch @gemmalluch Ciberliteratura Lectura Hipertextual Lectoescritura Multimedia Lectura 2.0 o Social… #LIJ20 Literatura y Lectura infantil y juvenil 2.0 VII
  22. 22. VII. Literatura Infantil y Juvenil en la Web Social. Blogs y LIJ 2.0 #BlogsLIJeros Descripción y análisis de un blog “lijero” http://lij-jg.blogspot.com.es/2006/10/webs-y-blogs-de-escritores-de-lij.html • http://elblogdepizcadepapel.blogspot.com.es/ • http://lij-jg.blogspot.com.es/ • http://www.educacontic.es/blog/literatura- infantil-y-juvenil-en-la-red • http://www.educacioilestic.com/60-blogs-sobre- literatura-infantil-i-juvenil/ • http://www.literaturasm.com/Profes_que_habla n_de_lengua_y_literatura_en_la_red.html • A. García y E. Rubio, USAL 2013 @electragir • http://www.educaciontrespuntocero.com/experi encias/blogs-dedicados-a-la-literatura- infantil/15322.html • http://literaturainfantilyjuvenilenInternet.blogspo t.com/2009/06/cuentanos-tu-blog.html • Selección de 25 modelos de Buenas prácticas de DLL y LIJ2.0. UA 2013. VII
  23. 23. VII. Literatura Infantil y Juvenil en la Web Social. Blogs y LIJ 2.0 #Blogsdidacticos http://literaturainfantilyjuvenileninternet.blogspot.com.es/ 2009/06/cuentanos-tu-blog.html #Cuentanostublog IMPORTANTE ACTIVIDAD DIDÁCTICA • http://literaturainfantilyjuvenileninternet.blogspot.com.es/p/clubes -de-lectura-de-lij.html 7 blogs. • http://literaturainfantilyjuvenileninternet.blogspot.com.es/p/didacti ca-lengua-y-literatura-dl.html • http://literaturainfantilyjuvenileninternet.blogspot.com.es/p/blogs- master-secundaria.html 10 blogs +25 alumnado • http://literaturainfantilyjuvenileninternet.blogspot.com.es/p/unico mic-y-clueca.html • http://literaturainfantilyjuvenileninternet.blogspot.com.es/p/sobre- mooc.html VII
  24. 24. VIII. Wikis, vídeos e imágenes: otros formatos para la LIJ 2.0 #Escritura colaborativa #WikiLIJ Autor/a Obra Aparece en Wikipedia (URL) Fecha de actualización de la entrada Comentario Enlaces y Fuentes (sobre todo BVMC) Tamaño de la entrada Biblioteca digital Enlaces Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes 4.372 Biblioteca Digital Hispánica y Hemeroteca Digital de la Biblioteca Nacional de España 320 Biblioteca Digital de Castilla y León 226 Biblioteca Digital del Real Jardín Botánico 172 Biblioteca Virtual de Derecho Aragonés 152 Saorín, Tomás y Rodríguez Posada, Emilio José (2012) http://bid.ub.edu/28/saorin2.htm Análisis de la presencia de LIJ en Wikipedia 2010 http://didacticalenguayliteraturaua2011.blogspot.com .es/search/label/WIKILIJ Edición y creación de nuevas entradas sobre LIJ en Wikipedia desde el Máster de Formación del Profesorado VIII Portal www.literativa.com (No activo)
  25. 25. VIII. Wikis, vídeos e imágenes: otros formatos para la LIJ 2.0 #Youtube y otros gestores de vídeo. Cuentos y mucho más Repositorios de imágenes e ilustraciones Pinterest, Búsqueda de Tableros sobre “ilustración infantil” Mayo 2014 http://www.pinterest.com/search/boards/?q=ilustraci%C3%B3n%20infantil http://kuentalibros.blogspot.com.es/2012/10/el-amor-las-mujeres-y-la-vida-de.html KuentaLibros 2012 @kuentalibros* VIII
  26. 26. IX. Redes Sociales: Los nuevos retos de la LIJ 2.0 IV Versión 2014 Iredes Facebook está contribuyendo a la alfabetización digital por caminos inéditos (caracterizado por el casi nulo costo cognitivo, la casi no intersección entre una proporción enorme de usuarios y otros usos de la web, a excepción del correo electrónico, o la potencial aparición de redes sociales de segunda generación temáticas y de nicho - usando plataformas como Ning- para las cuales Facebook seria la propedéutica y el entrenamiento, necesario pero pasajero – Facebook es una poderosa herramienta de alfabetización digital inocua y transparente (Piscitelli, 2010). Tipos de servicios de redes sociales • Verticales-Horizontales • Específicas • Microblogging Educativa @jjdeharo http://jjdeharo.blogspot.com.es/ Historia y Dinámicas • 6 grados, Dunbar, Erdős Alfabetización e identidad digital IX
  27. 27. Perfiles, páginas, grupos, eventos, causas, aplicaciones… Perfil LIJMI Red Temática https://www.facebook.com/lijmi.redtematica?ref=ts&fref=ts Tipología de perfiles en Facebook relacionados con la LIJ. (Moglia 2011). Los libros más leídos Facebook data science, 2014 IX IX. Redes Sociales: Los nuevos retos de la LIJ 2.0 #Facebook
  28. 28. @1entretants http://1entretants.ning.com/events/diploma- cultura-lectura-i-lij?rsvpConfirm=1 Portada http://lecturasylectores.ning.com/ (no activo) IX IX. Redes Sociales: Los nuevos retos de la LIJ 2.0 #redesverticales-Ning
  29. 29. Lluch G. (2014) “Twitter en la Comunicación Académica” http://www.gemmalluch.com/esp/twitter-en-la-comunicacion-academica/ http://www.twitonomy.com/profile.php?sn=gemmalluch Análisis del perfil @gemmalluch Listas de LIJ • https://twitter.com/Darabuc/lists/lij-espacios • https://twitter.com/ranaencantada/lists/lij • https://twitter.com/comunicacionsm/lists/lij https://twitter.com/pizcadepapel/lists/novedadinfantilyjuvenil • https://twitter.com/#!/Estornudos/lij • https://twitter.com/ComprensLectora/lists/ilustradores • https://twitter.com/joserovira/lists/lij-y-animacion-lectora IX. Redes Sociales: Los nuevos retos de la LIJ 2.0 #TwitterIX
  30. 30. Entrelectores http://www.entrelectores.com/libros/ Nombre Usuarios/as Temática Origen Año creación Dirección Biblioeteca 25.000 Literatura España 2010 http://www.biblioeteca.com/ Librofilia 25.000 Literatura España 2008 http://www.librofilia.com/ Entrelectores 49.230 Literatura España 2010 http://www.entrelectores.com/ Lecturalia 67.904 Literatura España 2009 http://www.lecturalia.com/ Librarything 1.700.000 Literatura EEUU 2005 https://www.librarything.com/ Goodreads 25.000.000 Literatura EEUU 2006 http://www.goodreads.com/ Datos redes sociales de lectura http://www.iredes.es/mapa/ @Boolino http://www.boolino.com/es/ @RedLeoteca https://www.leoteca.es/ @Lectyo http://lectyo.com/ IX. Redes Sociales: Los nuevos retos de la LIJ 2.0 #redesdelecturaIX @entrelectores
  31. 31. X. Nuevos horizontes de la literatura infantil y juvenil en Internet X http://lijplemooc.blogspot.com.es/ Perspectivas de futuro • ¿Desaparecerán los libros en papel? • ¿Cómo será la lectura en 2050? ¿Y el aprendizaje? • ¿Cómo será la LIJ del futuro? O más concretamente • ¿Cómo será la LIJ en Internet dentro de diez años? Nuevos conceptos • De la Educación líquida a una LIJ líquida • La LIJ 2.0 para una sociedad Knowmad • LIJ digitalizada y LIJ electrónica Nuevas realidades de la LIJ en Internet • Curación o Comisariado de contenidos • http://www.scoop.it/t/lij2-0 • Realidad Aumentada • Tabletas y Aplicaciones móviles (Apps o Aplis) • http://aplicacioneslij20.blogspot.com.es/ • MOOC Cursos Masivos Abiertos y En línea
  32. 32. X. Nuevos horizontes de la literatura infantil y juvenil en Internet X #LIJFestival @FBVMC 8 de octubre 2014 https://twitter.com/FBVMC/status/519810782176227329 García, Cordón, Gómez y Alonso (2014), Donde viven las etiquetas: el etiquetado en los blogs de literatura infantil y juvenil, en http://bid.ub.edu/es/33/garcia2.htm LIJ Digital en Gretel http://www.gretel.cat/es/node/451 Escolano i Rovira (2015) Els MOOC avui. Perspectives des de la segona edició de XarxaMOOC http://www.vives.org/ca/blog/2015/01/14/els-mooc- avui-perspectives-des-de-la-segona-edicio-de-xarxamooc/
  33. 33. X. Nuevos horizontes de la literatura infantil y juvenil en Internet X • Aparece la denominada “LIJ 2.0” haciendo posible que, por ejemplo, las tramas de algunos libros se desarrollan en Internet. • La revolución digital hace posible que surja la “LIJ 2.0” que ofrece entre otras cosas la posibilidad de comunicación directa e inmediata entre los lectores y de los lectores con el autor. Los libros infantiles y juveniles en España 2012-2014 www.mecd.gob.es 1. La red no está enfocada a la lectura de las/los más jóvenes. 2. La estructura de la red y las vías de difusión pueden alterar el concepto de canon literario. 3. Las TIC no son un rival a la lectura, sino otro soporte más, por lo que debemos analizar su aplicación para hacer un uso responsable y aprovechar al máximo sus posibilidades.
  34. 34. X. Nuevos horizontes de la literatura infantil y juvenil en Internet X http://www.20minutos.es/noticia/1522637/0/google/cerebro-artificial/gatos/

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