Paralicis Cerebral

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Paralicis Cerebral

  1. 1. “ Un niño es lo más perfecto de la humanidad. Como que es sincero y es puro. Un niño malo es mejor que un hombre bueno ”
  2. 3. ¿Qué es? <ul><li>describe un grupo de trastornos del desarrollo psicomotor, que causan una limitación de la actividad del paciente, atribuida a problemas en el desarrollo cerebral del feto o del niño. </li></ul>
  3. 4. causas <ul><li>Las causas que producen la parálisis cerebral van a depender y a variar de un caso a otro. </li></ul><ul><li>La parálisis cerebral puede producirse tanto en el período: </li></ul><ul><li>prenatal </li></ul><ul><li>perinatal </li></ul><ul><li>Postnatal </li></ul>
  4. 5. familiar <ul><li>Predisposición genética </li></ul><ul><li>trastorno genético que se puede heredar aunque los padres estén completamente sanos. </li></ul>
  5. 6. prenatal <ul><li>Hipoxia: falta de oxígeno.( cuando se produce enrollamiento del cordón umbilical en el cuello) </li></ul><ul><li>infección intrauterina (Rubeola, paperas, varicela etc.) </li></ul><ul><li>Exposición a rayos x. </li></ul><ul><li>Diabetes. </li></ul><ul><li>Incompatibilidad sanguínea. Incompatibilidad Rh. </li></ul><ul><li>hematoma cerebral o una hemorragia intraventricular. </li></ul>
  6. 7. perinatal <ul><li>Desprendimiento de la placenta </li></ul><ul><li>Prematuros </li></ul><ul><li>Trauma </li></ul><ul><li>causa de una incorrecta asistencia durante el parto. </li></ul>
  7. 8. posnatal <ul><li>infecciones del cerebro (meningitis) </li></ul><ul><li>accidentes (ahogamientos), </li></ul><ul><li>Infección y /o fiebre muy alta del bebé que no se controló a tiempo. </li></ul>
  8. 9. Clasificación <ul><li>La parálisis cerebral se clasifica: </li></ul><ul><li>Localización </li></ul><ul><li>Topografía </li></ul><ul><li>Tono muscular </li></ul><ul><li>Educacional </li></ul><ul><li>Psicopedagógica </li></ul>
  9. 10. Según su localisazación <ul><li>Parálisis espástica </li></ul><ul><li>Parálisis Atetósíca </li></ul><ul><li>Parálisis cerebral Atáxica </li></ul><ul><li>Parálisis cerebral hipotónica </li></ul>
  10. 11. CLASIFICACIÓN DE LA PARÁLISIS CEREBRAL SEGÚN SU TOPOGRAFÍA: <ul><li>Según su topografía o ubicación corporal puede ser: </li></ul><ul><li>Parálisis cerebral cuadriparética o cuadriplejía </li></ul><ul><li>Parálisis cerebral hemíparética o hemiplejía </li></ul><ul><li>Parálisis cerebral paraparéticao paraplejía </li></ul><ul><li>Parálisis monoparética o monoplejía </li></ul>
  11. 12. CLASIFICACIÓN DE LA PARÁLISIS CEREBRAL SEGÚN EL TONO MUSCULAR <ul><li>  </li></ul><ul><li>Isotópico: tono normal. </li></ul><ul><li>Hipertónico: tono incrementado. </li></ul><ul><li>Hipotónico: tono disminuido. </li></ul><ul><li>Variable: tono inconsistente. </li></ul>
  12. 13. CLASIFICACIÓN DE LA PARÁLISIS CEREBRAL EDUCACIONAL <ul><li>Paciente educable </li></ul><ul><li>Paciente entrenable </li></ul><ul><li>Paciente custodiable </li></ul>
  13. 14. CLASIFICACIÓN DE LA PARÁLISIS CEREBRAL PSICOPEDAGÓGICA <ul><li>Severo: </li></ul><ul><li>Grave lesión motriz pero capaz de aprender: </li></ul><ul><li>Leve: </li></ul>
  14. 15. Características <ul><li>Tensión muscular o espasmos </li></ul><ul><li>movimientos involuntarios </li></ul><ul><li>sensación y percepción anormales </li></ul><ul><li>limitación visual, auditiva o del habla </li></ul><ul><li>(Fiebre cada tres días)Tercianas </li></ul><ul><li>retraso mental </li></ul><ul><li>Problemas para comer para controlar la vejiga y los esfínteres </li></ul><ul><li>problema para respirar debido a problemas posturales </li></ul><ul><li>Escaras </li></ul><ul><li>discapacidades para el aprendizaje. </li></ul>
  15. 16. Tratamiento <ul><li>la fisioterapia. </li></ul><ul><li>la terapia ocupacional. </li></ul><ul><li>la educación compensatoria. </li></ul><ul><li>la logopedia. </li></ul><ul><li>la psicoterapia para la familia y cuidadores. </li></ul><ul><li>relajantes para disminuir los temblores. </li></ul><ul><li>la espasticidad. </li></ul><ul><li>anticonvulsivantes. </li></ul><ul><li>La cirugía. </li></ul>
  16. 17. Tratamiento <ul><li>Amor. </li></ul><ul><li>aliento. </li></ul><ul><li>apoyo. </li></ul><ul><li>la opción de aprender ciertas habilidades sociales. </li></ul><ul><li>la oportunidad de fomentar su confianza y su autoestima. </li></ul>
  17. 18. Relación/docente <ul><li>Aprender más sobre la parálisis cerebral. </li></ul><ul><li>Concéntrese en el niño individual y aprenda cuáles son sus necesidades y capacidades. </li></ul><ul><li>Aprender las estrategias que usan los maestros de alumnos con necesidades educativas especiales. </li></ul><ul><li>Aprender a apreciar la tecnología asistencial. </li></ul><ul><li>Ser inventivo </li></ul><ul><li>Siempre recuerde, &quot;los padres también son expertos </li></ul><ul><li>El trabajo en equipo efectivo para el niño con parálisis cerebral debe reunir profesionales preparados </li></ul>

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