Experiencia de Aprendizaje Referenciando Ando

Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Referenciando Ando by José David Noriega Villadiego is licensed
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CompartirIgual 4.0 Internacional License.
UNIVERSIDAD ICESI
Maestría en educación mediada por las TIC
Herramientas TIC para la Ciudadanía Digital.
Tutora: Johanna Valencia
Estudiante: José David Noriega Villadiego
Formato de diseño de experiencia de aprendizaje con TIC
El presente formato tiene como objetivo servir de guía en la formulación del diseño de una
experiencia de aprendizaje que promueva la construcción de ciudadanía digital a través de
las ventajas y posibilidades que ofrecen las TIC en la educación.
Formulación de la experiencia de aprendizaje
Para empezar debe estudiar, en primer lugar, en qué consiste el estándar ISTE de
ciudadanía digital y en segundo lugar, hacer una búsqueda en Internet y seleccionar
experiencias de aprendizaje que promuevan la ciudadanía digital que le sirvan de guía
para enriquecer su diseño.
Estándar ISTE de ciudadanía digital:
Estudiar la dimensión de ciudadanía digital contenida en los estándares ISTE que se
encuentran en:http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/estandares-iste-estudiantes-2016
Allí debe analizar los indicadores que según ISTE relacionados con la dimensión de
ciudadanía digital. Las otras dimensiones, por ahora, no deben tenerlas en cuenta, es
decir solo debe enfocarse en la dimensión de ciudadanía digital.
2. Ciudadano Digital
Los estudiantes reconocen los derechos, responsabilidades y oportunidades de vivir,
aprender y trabajar en un mundo digital interconectado, y actúan y modelan de manera
segura, legal y ética. Los estudiantes:
a. cultivan y gestionan su identidad y reputación digital y son conscientes de la
permanencia de sus acciones en el mundo digital.
b. se involucran en un comportamiento positivo, seguro, legal y ético al usar la
tecnología, incluyendo interacciones sociales en línea o cuando usan dispositivos
conectados en red.

c. demuestran una comprensión y respeto de los derechos y obligaciones de usar y
compartir la propiedad intelectual.
d. administran sus datos personales para mantener la privacidad y la seguridad
digitales y son conscientes de la tecnología de recolección de datos utilizada para
rastrear su navegación en línea.
Posteriormente debe seleccionar cuál indicador o indicadores de la dimensión de
ciudadanía digital desea que sus estudiantes aprendan.
Indicador: Demuestran una comprensión y respeto de los derechos y obligaciones
de usar y compartir la propiedad intelectual.
Experiencias de aprendizaje de referencia dónde se promueve la ciudadanía digital:
Experiencia 1: Estrategias de Enseñanza de la Propiedad Intelectual en la Enseñanza
Superior
Autor: Yordanka Masó Dominico
Año de publicación: 2016
Medio publicado: https://dialnet.unirioja.es/Downloads/Dialnet-
EstrategiasDeEnsenanzaDeLaPropiedadIntelectualEnLa-7062690.pdf
En el artículo se presentan talleres que permiten integrar nuevos estilos de aprendizajes
en el contexto global, con el fin de aplicar los derechos de autor en todo el ámbito de las
asignaturas que los estudiantes se encontraran a lo largo de su carrera, se realiza una
enseñanza sobre la propiedad intelectual en México, que viendo desde la perspectiva del
autor es muy insuficiente, a raíz de esto se desarrollan estrategias de aprendizaje, que
son llevadas al aula, entre las que se tienen ejercicios en roles, videos, audios, mapas
conceptuales, negociación de significados, diálogos como técnica instruccional, al final
se midieron para conocer el grado de aceptación por parte de los estudiantes.
Experiencia 2: Plagiarism in high schools: A case study of how teachers address a
perpetual dilemma
Autor: Geraldine J. Newlon
Año de publicación: 2019
Medio publicado:
https://researchrepository.wvu.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=4494&context=etd
El documento es una tesis que presenta 12 experiencias de enseñanzas que han tenido
los docentes sobre los derechos de autor en la universidad del condado de West Virginia,
que buscan medir el grado de plagio y cómo abordarlo en las asignaturas de inglés,
donde los docentes aplicaron estrategias de aprendizajes basadas en prevenir el plagio,
a través del uso de la tecnología, me pareció una buenas estrategia ya que esta ayuda
a saber dónde el estudiante ha realizado el plagio y en que porcentaje.

Nombre de la experiencia:
Grado/Semestre o grupo:
11°
Duración:
20 Horas
4 Semanas
5 Sesiones
Descripción de la experiencia:
La estrategia Referenciando Ando, lo que busca es que los estudiantes del grado 11° de
la Institución Educativa Manuel María Mallarino, del municipio de Trujillo, Valle del Cauca,
conozcan los principios fundamentales de la propiedad intelectual o derechos de autor,
ya que hoy en día en internet se comparten contenidos y, en muchas ocasiones, no se
respetan los derechos de autor de sus titulares, de esta forma puedan comprender que
todo trabajo académico o científico debe elaborarse conforme a unos principios éticos
básicos cuya directriz es el respeto a la propiedad intelectual.
Los estudiantes a través de videos, trabajos escritos, ensayos, puedan identificar cuando
no se hace referencia y aprendan como se hace una referencia de un libro, articulo de
revista, artículo de periódico, acta de conferencia, informe, sitio web, entre otros.
Objetivos de aprendizaje:
 Capacitar a los estudiantes sobre la importancia, respeto y uso de los derechos de
autor.
 Identificar los diferentes tipos de licenciamientos que existen.
 Aplicar como se realiza la referencia para un libro, articulo de revista, artículo de
periódico, acta de conferencia, informe, sitio web, entre otros.
Actividades de aprendizaje:
Actividad Inicial: Evaluación de Saberes

Se realizara una evaluación inicial de saberes, en plataforma virtual, donde el estudiante
estará en capacidad de reflexionar sobre sus conocimientos previos.
Duración: 30 minutos
SESION 1: Conociendo los Derechos de Autor en Colombia
A través de un video en YouTube https://www.youtube.com/watch?v=JAfXwjut_ig , los
estudiante podrá reconocer las áreas principales de las que se desprenden algunos de
los debates más importantes en materia de derecho de autor y derechos conexos a nivel
nacional e internacional.
Actividad 1: Los estudiantes serán divididos en grupos de 4 estudiantes y estos
realizaran una definición lo que para ellos significa los derechos de autor, al finalizar se
sacara una solo definición entre todos los grupos, sobre lo que son los derechos de autor.
Duración: 4 Horas
SESION 2 y 3: Redactar ensayo “La importancia de las Redes Sociales en los
Jóvenes”
Se iniciara recordando sobre el respeto de los derechos de autor que cada día es más
importante, razón por la cual se propaga con la facilidad de acceso a los muchos
contenidos que hay en Internet y la ley, en los distintos países, tiende a defenderlos cada
vez mejor.
Actividad 2: Los estudiantes realizaran un ensayo sobre “La importancia de las Redes
Sociales en los Jóvenes”, con el objetivo de validar que tanto hacen respeto sobre los
derechos de autor, cada ensayo se estará comprobando el nivel de plagio que posee,
posterior a esto, se les indicara en que fallaron y se le realizara la respectiva
retroalimentación.
Duración: 4 Horas
SESION 4: Referenciar Ensayo con Normas APA

Se realizara una explicación a los estudiantes sobre ¿Para qué debemos citar?, ¿Qué se
cita?, Clasificación de las citas, La referencia bibliográfica, Directrices para redactar
referencias bibliográficas, Documentos electrónicos, Cómo organizar la lista de
referencias, Ejemplo de una lista de referencias siguiendo las directrices que marca la
APA.
Actividad 3: Con el ensayo sobre “La importancia de las Redes Sociales en los
Jóvenes”, los estudiantes deberán insertar las respectivas citas con las que trabajaron
y enviar dicho ensayo por la plataforma virtual.
Duración: 8 Horas
SESION 5: Tipos de Licenciamientos
A través de un video en YouTube https://www.youtube.com/watch?v=CToGzkCBy6s , se
les indicara los diferentes tipos de licenciamientos sobre derechos de autor que existen,
con el objetivo que pueden reconocer las licencias que pueda contener una obra o escrito.
Actividad 4: Con el ensayo realizado, cada estudiante escogerá el tipo de licenciamiento
que quiera y debe agregar a este la información correspondiente.
Duración: 4 Horas
Estrategias de evaluación:
La evaluación de cada una de las actividades se realizara a través de rubrica de
evaluación por cada una de las actividades planteadas en la experiencia de aprendizaje,
a continuación cada uno de las rubricas por actividad.
RUBRICA EVALUACIÓN
ACTIVIDAD 1: Conociendo los Derechos de Autor en Colombia
CRITERIO EXCELENTE
5 Puntos
BUENO
4 Puntos
REGULAR
3 Puntos
INSUFICIENTE
0 Puntos
Total
Puntos
Definición,
Interacción y
participación con
los demás grupos
Los estudiantes
plantean
definiciones
originales sobre
lo que para ellos
significa los
Los
estudiantes
plantean
varias ideas
originales
sobre lo que
para ellos
Los
estudiantes
no plantean
ideas
novedosas
sobre lo que
para ellos
Los estudiantes
no presentaron
definición sobre
lo que para ellos
significa los
derechos de
autor.

derechos de
autor.
significa los
derechos de
autor.
significa los
derechos de
autor.
RUBRICA EVALUACIÓN
ACTIVIDAD 2: Redactar ensayo “La importancia de las Redes Sociales en los Jóvenes”
CRITERIO EXCELENTE
5 Puntos
BUENO
4 Puntos
REGULAR
3 Puntos
INSUFICIENTE
0 Puntos
Total
Puntos
Conocimiento de la
temática y
redacción
El estudiante
plantea ideas
originales con
una excelente
redacción.
El estudiante
plantea
varias ideas
originales y
la redacción
está muy
bien
realizada.
El estudiante
no plantea
ideas
novedosas y
la redacción
debe
mejorar.
El estudiante no
presentó el
ensayo.
RUBRICA EVALUACIÓN
ACTIVIDAD 3: Referenciar ensayo con normas APA
CRITERIO EXCELENTE
5 Puntos
BUENO
4 Puntos
REGULAR
3 Puntos
INSUFICIEN
TE
0 Puntos
Total
Puntos
Utilización de
referencias con
normas APA
El estudiante
presenta excelente
manejo de las
referencias
teniendo en cuenta
las normas APA
El estudiante
realiza las
referencias
teniendo en cuenta
las normas APA.
El estudiante
realiza de
forma regular
las referencias
teniendo en
cuenta las
normas APA.
El estudiante
realiza de
forma
inadecuada
las
referencias
teniendo en
cuenta las
normas
APA.
RUBRICA EVALUACIÓN
ACTIVIDAD 4: Tipos de Licenciamientos
CRITERIO EXCELENTE
5 Puntos
BUENO
4 Puntos
REGULAR
3 Puntos
INSUFICIENTE
0 Puntos
Total
Puntos

Utilización de
referencias con
normas APA
El estudiante
elige una
licencia
teniendo en
cuenta las
obras citadas,
mencionadas
o utilizadas en
su ensayo.
El estudiante
elige una
licencia, pero no
tiene en cuenta
la propiedad
intelectual de las
obras citadas,
mencionadas o
utilizadas en su
ensayo.
El estudiante
elige una
licencia que no
tiene en cuenta
los derechos de
autor.
El estudiante no
elige la licencia
para su ensayo.
Recursos:
ACTIVIDAD RECURSO
Actividad Inicial Plataforma Virtual Institucional
Actividad 1 Video YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=JAfXw
jut_ig
Video Beam
Actividad 2 Video Beam
PC
Plataforma Virtual Institucional
https://www.youtube.com/watch?v=JAfXw
jut_ig
Video Beam
https://www.youtube.com/watch?v=CToG
zkCBy6s
Video Beam
Creative Commons
https://creativecommons.org/choose/

Bibliografía
bibliotecas Unam. (2017). Universidad Autonoma de Mexico. Obtenido de
https://www.bibliotecas.unam.mx/index.php/desarrollo-de-habilidades-
informativas/como-hacer-citas-y-referencias-en-formato-apa
Creative Commons. (s.f.). Obtenido de https://creativecommons.org/choose/
Geraldine J. Newlon. (2009). Plagiarism in high schools: A case study of how teachers
address a perpetual dilemma. WestVirginiaUniversity,
https://researchrepository.wvu.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=4494&context=etd
.
ISTE. (2016). Universidad Icesi. Obtenido de
https://eduteka.icesi.edu.co/articulos/estandares-iste-estudiantes-2016
Mager, Robert Frank. (Septiembre de 2002). Eduteka. Obtenido de Eduteka:
https://eduteka.icesi.edu.co/articulos/Tema15
Roberto Carneiro, Juan Carlos Toscano, Tamara Díaz. (2021). Los Desafíos de las TIC
para el Cambio Educativo. Madrid: Fundación Santillana.
Saskatchewan. (Febrero de 2002). Eduteka. Obtenido de Eduteka:
https://eduteka.icesi.edu.co/articulos/ListaVerbos

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