SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
Download to read offline
A Uab e o Acesso Aberto – um compromisso com futuro


      Recursos Educacionais Abertos:
                  Que Futuro?
                    José Mota
         ICI / LE@D – Universidade Aberta
                  23 de Outubro de 2012
Definições

“The open provision of educational resources, enabled by information and
communication technologies, for consultation, use and adaptation by a
community of users for non-commercial purposes” (UNESCO, 2002)

“Digitised materials offered freely and openly for educators, students and
self-learners to use and reuse for teaching, learning and research”
(OCDE, 2007)

“OERs are teaching, learning or research materials that are in the public
domain or released with an open license that allows for free
use, adaptation, and distribution” (UNESCO - Paris OER Declaration 2012)
Abertura - Os 4 Rs                         http://opencontent.org/blog/


     Reuse – o direito a utilizar o recurso sem alterar a
      forma original (exibir uma cópia exata)

     Revise – o direito de adaptar, ajustar, modificar, ou
      alterar o recurso (tradução, localização)

     Remix – o direito de combinar o recurso original
      ou adaptado com outros recursos para criar algo
      novo (mashup)

     Redistribute – o direito de partilhar cópias do
      recurso, adaptações ou remisturas
Tipos de Licenças Creative Commons




   Attribution (BY)   Non-commercial (NC)
   No derivatives (ND) Share-Alike (SA)
                            Karen Fasimpaur (2009). OER: Share, Remix, Learn.
Dificuldades / Desafios
Pouca clareza conceptual e terminológica
   • O que significa “open”?
        - Grátis
        - Libre
        - Baixo preço (“Affordable”)
        - Acesso livre
   • Open access = ou # REA?
   • O que significa “Educacional”?
       - Aprendizagem formal (currículo, objectivos de
       aprendizagem, didactização, etc.)
       - Aprendizagem não-formal e informal, ALV
Open Access
Budapest Open Access Initiative (2002)
“By 'open access' to this literature, we mean its free availability on the public
internet, permitting any users to
read, download, copy, distribute, print, search, or link to the full texts of these
articles, crawl them for indexing, pass them as data to software, or use them for
any other lawful purpose, without financial, legal, or technical barriers other
than those inseparable from gaining access to the internet itself…“

Bethesda (2003) and Berlin (2003)
“For a work to be OA, the copyright holder must consent in advance to let users
"copy, use, distribute, transmit and display the work publicly and to make and
distribute derivative works, in any digital medium for any responsible
purpose, subject to proper attribution of authorship...."



            Peter Suber (2012). Open Access Overview.
            http://www.earlham.edu/~peters/fos/overview.htm
Dificuldades / Desafios
Adopção

“If open education practitioners (both
individuals and institutions) cannot move
from large-scale sharing to large-scale
adopting, the field is dead.”
David Wiley (16/10/2010). Openness: From Sharing to Adopting
http://opencontent.org/blog/archives/1689
Obstáculos à adopção


     Quantidade insuficiente de recursos disponíveis em alguns domínios e
     línguas)
     Dificuldades em localizar/identificar recursos
     Falta de interoperabilidade dos repositórios e ferramentas
     Problemas de copyright
     Diferenças culturais
     Qualidade discutível dos recursos
     Dificuldades de edição
     Consumo de tempo
     Falta de motivação
K.I. Clements & J.M. Pawlowski (2011). http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1365-
2729.2011.00450.x/full#f2
Obstáculos à adopção/produção
• Falta de recompensas (professores e investigadores) para
desenvolver REA
• Pouca consciência/informação relativamente às vantagens
dos REA
• Falta de competências para produzir REA
• REA são dependentes do contexto e precisam de ser
adaptados, o que nem sempre é permitido (CC-ND)
• Criar/Modificar REA é difícil, dispendioso e demorado
OECD (2007). Giving Knowledge for Free: THE EMERGENCE OF OPEN EDUCATIONAL RESOURCES
http://www.oecd.org/edu/ceri/38654317.pdf
Big and Little OER

“Big OER”                                           “Little OER”
(instituições, consórcios, organizações)            (blogs, slideshare, youtube, scribd, etc
                                                    .)
• Controlo da qualidade
                                                    • Produzidos individualmente, não
• Explicitação das aprendizagens
                                                      necessariamente por educadores
  esperadas
                                                    • Podem não ter objetivos
• Reputação
                                                      educacionais explícitos
• Custo relativamente elevado
                                                    • Baixo custo
                                                    • Mais adaptáveis
                                                    • Qualidade variável
        Martin Weller (2010). Big and Little OER.
Custo / benefício dos REA
Podem as Universidades de média ou pequena dimensão
competir com as universidades de elite ou com as empresas de
media num mundo globalizado?
      - Meios humanos
      - Meios financeiros
      - Meios técnicos

Que política de produção de REA para estas universidades?

Como organizar a criação / disseminação de REA?

Como promover a reutilização e adaptação de REA existentes?
Modelos de sustentabilidade (ES)
    M.I.T.
    Centralizado, responsabilidade de
    uma organização (4,3 milhões/ano)
    U.S.U.
    Híbrido (organização + trabalho
    académico voluntário) (127
    mil/ano)
    RICE (Connexions) descentralizado
    (colaborativo, comunidade) (valor
    muito baixo por curso)
 David Wiley (2007). On the Sustainability of Open Educational Resource Initiatives in Higher Education.
Que futuro para os REA?
                Web 2.0 ou Web.TV?
Web aberta / distribuída      Apple, Facebook, Twitter
Interoperabilidade            (Google)
Standards Abertos
                              RIAA, Holywood, Media,
Utilizadores/produtores       Coursera, Pearson
(Prosumers)
Partilha                      Monetização / Lucro
Licenças abertas              Silos
Liberdade                     Patentes
                              Soluções proprietárias
                              Dependência
Referências
 Clements, K.I. & Pawlowski, J.M. (2011). User‐oriented quality for OER: understanding teachers' views
 on re‐use, quality, and trust. Journal of Computer Assisted Learning. Volume 28, Issue 1, pages 4-14, 18
 OCT 2011 DOI: 10.1111/j.1365-2729.2011.00450.x
 http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1365-2729.2011.00450.x/full#f2

 Downes, Stephen (2008). Open Educational Resources. http://www.slideshare.net/Downes/open-
 educational-resources-presentation
 Downes, Stephen (2011). Open Educational Resources: A Definition. Half an Hour.
 http://halfanhour.blogspot.com/2011/07/open-educational-resources-definition.html
 Fasimpaur, Karen (2009). OER: Share, Remix, Learn. http://www.slideshare.net/kfasimpaur/oer-share-
 remix-learn
 OCDE (2007), Giving Knowledge for Free: the Emergence of Open Educational Resources.
 http://www.oecd.org/dataoecd/35/7/38654317.pdf
 Suber. Peter (2012). Open Access Overview. http://www.earlham.edu/~peters/fos/overview.htm
 Weller, Martin (2010). Big and little OER.
 http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/bitstream/10609/4851/6/Weller.pdf

 Wiley, David (2010). Openness: From Sharing to Adopting. http://opencontent.org/blog/archives/1689

 Wiley, David (2007). On the Sustainability of Open Educational Resource Initiatives in Higher Education.
 http://www.oecd.org/dataoecd/33/9/38645447.pdf
A Uab e o Acesso Aberto – um compromisso com futuro
      Obrigado.


      e-mail: josecmota@gmail.com
      Twitter: @josemota
      Blog: http://orfeu.org
      Slideshare: http://slideshare.net/josemota

More Related Content

What's hot

Educação à distância x educação on line rosiane de oliveira da fonseca
Educação à distância x educação on line   rosiane de oliveira da fonsecaEducação à distância x educação on line   rosiane de oliveira da fonseca
Educação à distância x educação on line rosiane de oliveira da fonsecaRose Oliveira
 
Redes sociais na educação superior
Redes sociais na educação superiorRedes sociais na educação superior
Redes sociais na educação superiorbrazuk
 
Redes sociais na educação superior
Redes sociais na educação superiorRedes sociais na educação superior
Redes sociais na educação superiorCarloney
 
Diferenças e convergências entre a Educação a Distância (EaD) e a Educação On...
Diferenças e convergências entre a Educação a Distância (EaD) e a Educação On...Diferenças e convergências entre a Educação a Distância (EaD) e a Educação On...
Diferenças e convergências entre a Educação a Distância (EaD) e a Educação On...Angela Rosa de Moraes
 
Desafios de ensinar e aprender em um mundo conectado - José Moran
Desafios de ensinar e aprender em um mundo conectado -  José MoranDesafios de ensinar e aprender em um mundo conectado -  José Moran
Desafios de ensinar e aprender em um mundo conectado - José MoranSEJUD
 
Educação a distância e educação on line diferenças e congruências
Educação a distância e educação on line   diferenças e congruênciasEducação a distância e educação on line   diferenças e congruências
Educação a distância e educação on line diferenças e congruênciasjocas2010
 
Tecnologia digital e mídias na educação a distância- Tarefa Pós em EAD -UFF
Tecnologia digital e mídias na  educação a distância- Tarefa Pós em EAD -UFFTecnologia digital e mídias na  educação a distância- Tarefa Pós em EAD -UFF
Tecnologia digital e mídias na educação a distância- Tarefa Pós em EAD -UFFMarcia Fernandes Amaral
 
Gestão da sala de aula : o desafio da integração das tecnologias
Gestão da sala de aula : o desafio da integração  das tecnologiasGestão da sala de aula : o desafio da integração  das tecnologias
Gestão da sala de aula : o desafio da integração das tecnologiasMaria de los Dolores J Peña
 
Novos Ambientes Multimédia Interativos
Novos Ambientes Multimédia InterativosNovos Ambientes Multimédia Interativos
Novos Ambientes Multimédia InterativosJosé Bidarra
 
Informática Educativa Dois
Informática Educativa DoisInformática Educativa Dois
Informática Educativa DoisTalitha21
 
Educação aberta e à distância
Educação aberta e à distância Educação aberta e à distância
Educação aberta e à distância Cláudia Mestre
 
[2014 11] concepção de ambientes colaborativos de aprendizagem design de red...
[2014 11] concepção de ambientes colaborativos de aprendizagem  design de red...[2014 11] concepção de ambientes colaborativos de aprendizagem  design de red...
[2014 11] concepção de ambientes colaborativos de aprendizagem design de red...UFPE
 

What's hot (20)

A Internet Na Sala De Aula
A Internet Na Sala De AulaA Internet Na Sala De Aula
A Internet Na Sala De Aula
 
Educação à distância x educação on line rosiane de oliveira da fonseca
Educação à distância x educação on line   rosiane de oliveira da fonsecaEducação à distância x educação on line   rosiane de oliveira da fonseca
Educação à distância x educação on line rosiane de oliveira da fonseca
 
Redes sociais na educação superior
Redes sociais na educação superiorRedes sociais na educação superior
Redes sociais na educação superior
 
Redes sociais na educação superior
Redes sociais na educação superiorRedes sociais na educação superior
Redes sociais na educação superior
 
Diferenças e convergências entre a Educação a Distância (EaD) e a Educação On...
Diferenças e convergências entre a Educação a Distância (EaD) e a Educação On...Diferenças e convergências entre a Educação a Distância (EaD) e a Educação On...
Diferenças e convergências entre a Educação a Distância (EaD) e a Educação On...
 
Desafios de ensinar e aprender em um mundo conectado - José Moran
Desafios de ensinar e aprender em um mundo conectado -  José MoranDesafios de ensinar e aprender em um mundo conectado -  José Moran
Desafios de ensinar e aprender em um mundo conectado - José Moran
 
Educação a distância e educação on line diferenças e congruências
Educação a distância e educação on line   diferenças e congruênciasEducação a distância e educação on line   diferenças e congruências
Educação a distância e educação on line diferenças e congruências
 
Challenges2013 okada
Challenges2013 okadaChallenges2013 okada
Challenges2013 okada
 
Tecnologia digital e mídias na educação a distância- Tarefa Pós em EAD -UFF
Tecnologia digital e mídias na  educação a distância- Tarefa Pós em EAD -UFFTecnologia digital e mídias na  educação a distância- Tarefa Pós em EAD -UFF
Tecnologia digital e mídias na educação a distância- Tarefa Pós em EAD -UFF
 
Coisas Boas 2007
Coisas Boas 2007Coisas Boas 2007
Coisas Boas 2007
 
Gestão da sala de aula : o desafio da integração das tecnologias
Gestão da sala de aula : o desafio da integração  das tecnologiasGestão da sala de aula : o desafio da integração  das tecnologias
Gestão da sala de aula : o desafio da integração das tecnologias
 
Ecossistema Conhecimento Conectado
Ecossistema Conhecimento ConectadoEcossistema Conhecimento Conectado
Ecossistema Conhecimento Conectado
 
Barros okada
Barros okadaBarros okada
Barros okada
 
Unidade 3
Unidade 3Unidade 3
Unidade 3
 
myMPeL2011_josé_mota
myMPeL2011_josé_motamyMPeL2011_josé_mota
myMPeL2011_josé_mota
 
Novos Ambientes Multimédia Interativos
Novos Ambientes Multimédia InterativosNovos Ambientes Multimédia Interativos
Novos Ambientes Multimédia Interativos
 
Informática Educativa Dois
Informática Educativa DoisInformática Educativa Dois
Informática Educativa Dois
 
Educação aberta e à distância
Educação aberta e à distância Educação aberta e à distância
Educação aberta e à distância
 
Aprender na web social
Aprender na web socialAprender na web social
Aprender na web social
 
[2014 11] concepção de ambientes colaborativos de aprendizagem design de red...
[2014 11] concepção de ambientes colaborativos de aprendizagem  design de red...[2014 11] concepção de ambientes colaborativos de aprendizagem  design de red...
[2014 11] concepção de ambientes colaborativos de aprendizagem design de red...
 

Similar to Recursos Educacionais Abertos: Que Futuro?

Recursos Educacionais Abertos: Potencialidades e Desafios
Recursos Educacionais Abertos: Potencialidades e DesafiosRecursos Educacionais Abertos: Potencialidades e Desafios
Recursos Educacionais Abertos: Potencialidades e DesafiosJosé Mota
 
Dez anos de recursos educacionais abertos: principais e oportunidades de pesq...
Dez anos de recursos educacionais abertos: principais e oportunidades de pesq...Dez anos de recursos educacionais abertos: principais e oportunidades de pesq...
Dez anos de recursos educacionais abertos: principais e oportunidades de pesq...Andreia Inamorato dos Santos
 
Recursos Educacionais Abertos: explorando repositórios, referatórios e a web ...
Recursos Educacionais Abertos: explorando repositórios, referatórios e a web ...Recursos Educacionais Abertos: explorando repositórios, referatórios e a web ...
Recursos Educacionais Abertos: explorando repositórios, referatórios e a web ...SEJUD
 
Ode Aprendizagem -Revista Hipertextos
Ode Aprendizagem -Revista HipertextosOde Aprendizagem -Revista Hipertextos
Ode Aprendizagem -Revista HipertextosLuciana Lima
 
Minicurso Recursos Educacionais Abertos (REA)
Minicurso Recursos Educacionais Abertos (REA)Minicurso Recursos Educacionais Abertos (REA)
Minicurso Recursos Educacionais Abertos (REA)REA Brasil
 
Explorando repositórios, referatórios e a web 2.0 na construção colaborativa ...
Explorando repositórios, referatórios e a web 2.0 na construção colaborativa ...Explorando repositórios, referatórios e a web 2.0 na construção colaborativa ...
Explorando repositórios, referatórios e a web 2.0 na construção colaborativa ...SEJUD
 
Educação a Distância, Recursos Educacionais, e Acesso a Informação
Educação a Distância, Recursos Educacionais, e Acesso a InformaçãoEducação a Distância, Recursos Educacionais, e Acesso a Informação
Educação a Distância, Recursos Educacionais, e Acesso a InformaçãoREA Brasil
 
Coaprendizagem para coautorias com recursos, práticas e redes educacionais ab...
Coaprendizagem para coautorias com recursos, práticas e redes educacionais ab...Coaprendizagem para coautorias com recursos, práticas e redes educacionais ab...
Coaprendizagem para coautorias com recursos, práticas e redes educacionais ab...Colearn Coaprendizagem
 
Live - Estrategias formativas para educação remota a partir do pensamento de ...
Live - Estrategias formativas para educação remota a partir do pensamento de ...Live - Estrategias formativas para educação remota a partir do pensamento de ...
Live - Estrategias formativas para educação remota a partir do pensamento de ...Instituto Educadigital
 
Recursos Educacionais Abertos em Materiais e Recursos Para Elearning
Recursos Educacionais Abertos em Materiais e Recursos Para ElearningRecursos Educacionais Abertos em Materiais e Recursos Para Elearning
Recursos Educacionais Abertos em Materiais e Recursos Para ElearningRui Páscoa
 
10 Anos de Recursos Educacionais Abertos: Desafios e Oportunidades
10 Anos de Recursos Educacionais Abertos: Desafios e Oportunidades10 Anos de Recursos Educacionais Abertos: Desafios e Oportunidades
10 Anos de Recursos Educacionais Abertos: Desafios e OportunidadesAndreia Inamorato dos Santos
 
Fluência Tecnológico-Pedagógica
Fluência Tecnológico-PedagógicaFluência Tecnológico-Pedagógica
Fluência Tecnológico-PedagógicaElena Maria Mallmann
 
Tendências Internacionias em Recursos Educacionais Abertos: Desafios e Oportu...
Tendências Internacionias em Recursos Educacionais Abertos: Desafios e Oportu...Tendências Internacionias em Recursos Educacionais Abertos: Desafios e Oportu...
Tendências Internacionias em Recursos Educacionais Abertos: Desafios e Oportu...Andreia Inamorato dos Santos
 
Fernando Campos - Recursos educativos digitais abertos
Fernando Campos - Recursos educativos digitais abertosFernando Campos - Recursos educativos digitais abertos
Fernando Campos - Recursos educativos digitais abertoscongressoleituradigital
 
Comunicação Online e Aprendizagem na Sociedade em Rede: Práticas Educacionais...
Comunicação Online e Aprendizagem na Sociedade em Rede: Práticas Educacionais...Comunicação Online e Aprendizagem na Sociedade em Rede: Práticas Educacionais...
Comunicação Online e Aprendizagem na Sociedade em Rede: Práticas Educacionais...Elena Maria Mallmann
 
Selecção de rea maria leal
Selecção de rea maria lealSelecção de rea maria leal
Selecção de rea maria lealMaria Leal
 

Similar to Recursos Educacionais Abertos: Que Futuro? (20)

Recursos Educacionais Abertos: Potencialidades e Desafios
Recursos Educacionais Abertos: Potencialidades e DesafiosRecursos Educacionais Abertos: Potencialidades e Desafios
Recursos Educacionais Abertos: Potencialidades e Desafios
 
Dez anos de recursos educacionais abertos: principais e oportunidades de pesq...
Dez anos de recursos educacionais abertos: principais e oportunidades de pesq...Dez anos de recursos educacionais abertos: principais e oportunidades de pesq...
Dez anos de recursos educacionais abertos: principais e oportunidades de pesq...
 
Recursos Educacionais Abertos: explorando repositórios, referatórios e a web ...
Recursos Educacionais Abertos: explorando repositórios, referatórios e a web ...Recursos Educacionais Abertos: explorando repositórios, referatórios e a web ...
Recursos Educacionais Abertos: explorando repositórios, referatórios e a web ...
 
Oficina ESAF- Repositórios e Referatórios REA
Oficina ESAF- Repositórios e Referatórios REAOficina ESAF- Repositórios e Referatórios REA
Oficina ESAF- Repositórios e Referatórios REA
 
Ode Aprendizagem -Revista Hipertextos
Ode Aprendizagem -Revista HipertextosOde Aprendizagem -Revista Hipertextos
Ode Aprendizagem -Revista Hipertextos
 
Minicurso Recursos Educacionais Abertos (REA)
Minicurso Recursos Educacionais Abertos (REA)Minicurso Recursos Educacionais Abertos (REA)
Minicurso Recursos Educacionais Abertos (REA)
 
Recursos Educacionais Abertos (REA)
Recursos Educacionais Abertos (REA) Recursos Educacionais Abertos (REA)
Recursos Educacionais Abertos (REA)
 
REAs
REAsREAs
REAs
 
Explorando repositórios, referatórios e a web 2.0 na construção colaborativa ...
Explorando repositórios, referatórios e a web 2.0 na construção colaborativa ...Explorando repositórios, referatórios e a web 2.0 na construção colaborativa ...
Explorando repositórios, referatórios e a web 2.0 na construção colaborativa ...
 
Educação a Distância, Recursos Educacionais, e Acesso a Informação
Educação a Distância, Recursos Educacionais, e Acesso a InformaçãoEducação a Distância, Recursos Educacionais, e Acesso a Informação
Educação a Distância, Recursos Educacionais, e Acesso a Informação
 
Coaprendizagem para coautorias com recursos, práticas e redes educacionais ab...
Coaprendizagem para coautorias com recursos, práticas e redes educacionais ab...Coaprendizagem para coautorias com recursos, práticas e redes educacionais ab...
Coaprendizagem para coautorias com recursos, práticas e redes educacionais ab...
 
Live - Estrategias formativas para educação remota a partir do pensamento de ...
Live - Estrategias formativas para educação remota a partir do pensamento de ...Live - Estrategias formativas para educação remota a partir do pensamento de ...
Live - Estrategias formativas para educação remota a partir do pensamento de ...
 
mympel2012_ruipascoa
mympel2012_ruipascoamympel2012_ruipascoa
mympel2012_ruipascoa
 
Recursos Educacionais Abertos em Materiais e Recursos Para Elearning
Recursos Educacionais Abertos em Materiais e Recursos Para ElearningRecursos Educacionais Abertos em Materiais e Recursos Para Elearning
Recursos Educacionais Abertos em Materiais e Recursos Para Elearning
 
10 Anos de Recursos Educacionais Abertos: Desafios e Oportunidades
10 Anos de Recursos Educacionais Abertos: Desafios e Oportunidades10 Anos de Recursos Educacionais Abertos: Desafios e Oportunidades
10 Anos de Recursos Educacionais Abertos: Desafios e Oportunidades
 
Fluência Tecnológico-Pedagógica
Fluência Tecnológico-PedagógicaFluência Tecnológico-Pedagógica
Fluência Tecnológico-Pedagógica
 
Tendências Internacionias em Recursos Educacionais Abertos: Desafios e Oportu...
Tendências Internacionias em Recursos Educacionais Abertos: Desafios e Oportu...Tendências Internacionias em Recursos Educacionais Abertos: Desafios e Oportu...
Tendências Internacionias em Recursos Educacionais Abertos: Desafios e Oportu...
 
Fernando Campos - Recursos educativos digitais abertos
Fernando Campos - Recursos educativos digitais abertosFernando Campos - Recursos educativos digitais abertos
Fernando Campos - Recursos educativos digitais abertos
 
Comunicação Online e Aprendizagem na Sociedade em Rede: Práticas Educacionais...
Comunicação Online e Aprendizagem na Sociedade em Rede: Práticas Educacionais...Comunicação Online e Aprendizagem na Sociedade em Rede: Práticas Educacionais...
Comunicação Online e Aprendizagem na Sociedade em Rede: Práticas Educacionais...
 
Selecção de rea maria leal
Selecção de rea maria lealSelecção de rea maria leal
Selecção de rea maria leal
 

More from José Mota

The iMOOC Pedagogical Model: Widening Participation in Knowledge Co-construction
The iMOOC Pedagogical Model: Widening Participation in Knowledge Co-constructionThe iMOOC Pedagogical Model: Widening Participation in Knowledge Co-construction
The iMOOC Pedagogical Model: Widening Participation in Knowledge Co-constructionJosé Mota
 
iMOOC - Um modelo institucional para MOOCs
iMOOC - Um modelo institucional para MOOCsiMOOC - Um modelo institucional para MOOCs
iMOOC - Um modelo institucional para MOOCsJosé Mota
 
Personal Learning Environments
Personal Learning EnvironmentsPersonal Learning Environments
Personal Learning EnvironmentsJosé Mota
 
E learning20 ticeduca2010
E learning20 ticeduca2010E learning20 ticeduca2010
E learning20 ticeduca2010José Mota
 
Os PLE no contexto da Universidade Aberta
Os PLE no contexto da Universidade AbertaOs PLE no contexto da Universidade Aberta
Os PLE no contexto da Universidade AbertaJosé Mota
 
Social Software: Learning In Networks
Social Software: Learning In NetworksSocial Software: Learning In Networks
Social Software: Learning In NetworksJosé Mota
 
Blended Learning no Ensino Superior: Um Programa de Formação em E-Learning ...
Blended Learning no Ensino Superior: Um Programa de Formação em E-Learning ...Blended Learning no Ensino Superior: Um Programa de Formação em E-Learning ...
Blended Learning no Ensino Superior: Um Programa de Formação em E-Learning ...José Mota
 
Defesa dissertação
Defesa dissertaçãoDefesa dissertação
Defesa dissertaçãoJosé Mota
 
Community Of Inquiry Framework
Community Of Inquiry FrameworkCommunity Of Inquiry Framework
Community Of Inquiry FrameworkJosé Mota
 
Power Moda Ingles
Power Moda InglesPower Moda Ingles
Power Moda InglesJosé Mota
 

More from José Mota (10)

The iMOOC Pedagogical Model: Widening Participation in Knowledge Co-construction
The iMOOC Pedagogical Model: Widening Participation in Knowledge Co-constructionThe iMOOC Pedagogical Model: Widening Participation in Knowledge Co-construction
The iMOOC Pedagogical Model: Widening Participation in Knowledge Co-construction
 
iMOOC - Um modelo institucional para MOOCs
iMOOC - Um modelo institucional para MOOCsiMOOC - Um modelo institucional para MOOCs
iMOOC - Um modelo institucional para MOOCs
 
Personal Learning Environments
Personal Learning EnvironmentsPersonal Learning Environments
Personal Learning Environments
 
E learning20 ticeduca2010
E learning20 ticeduca2010E learning20 ticeduca2010
E learning20 ticeduca2010
 
Os PLE no contexto da Universidade Aberta
Os PLE no contexto da Universidade AbertaOs PLE no contexto da Universidade Aberta
Os PLE no contexto da Universidade Aberta
 
Social Software: Learning In Networks
Social Software: Learning In NetworksSocial Software: Learning In Networks
Social Software: Learning In Networks
 
Blended Learning no Ensino Superior: Um Programa de Formação em E-Learning ...
Blended Learning no Ensino Superior: Um Programa de Formação em E-Learning ...Blended Learning no Ensino Superior: Um Programa de Formação em E-Learning ...
Blended Learning no Ensino Superior: Um Programa de Formação em E-Learning ...
 
Defesa dissertação
Defesa dissertaçãoDefesa dissertação
Defesa dissertação
 
Community Of Inquiry Framework
Community Of Inquiry FrameworkCommunity Of Inquiry Framework
Community Of Inquiry Framework
 
Power Moda Ingles
Power Moda InglesPower Moda Ingles
Power Moda Ingles
 

Recently uploaded

As Viagens Missionária do Apostolo Paulo.pptx
As Viagens Missionária do Apostolo Paulo.pptxAs Viagens Missionária do Apostolo Paulo.pptx
As Viagens Missionária do Apostolo Paulo.pptxAlexandreFrana33
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...Martin M Flynn
 
Slides Lição 3, CPAD, O Céu - o Destino do Cristão, 2Tr24,.pptx
Slides Lição 3, CPAD, O Céu - o Destino do Cristão, 2Tr24,.pptxSlides Lição 3, CPAD, O Céu - o Destino do Cristão, 2Tr24,.pptx
Slides Lição 3, CPAD, O Céu - o Destino do Cristão, 2Tr24,.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Mini livro sanfona - Diga não ao bullying
Mini livro sanfona - Diga não ao  bullyingMini livro sanfona - Diga não ao  bullying
Mini livro sanfona - Diga não ao bullyingMary Alvarenga
 
POETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptx
POETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptxPOETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptx
POETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptxJMTCS
 
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...LuizHenriquedeAlmeid6
 
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptxFree-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptxkarinasantiago54
 
Orientações para a análise do poema Orfeu Rebelde.pptx
Orientações para a análise do poema Orfeu Rebelde.pptxOrientações para a análise do poema Orfeu Rebelde.pptx
Orientações para a análise do poema Orfeu Rebelde.pptxJMTCS
 
atividades diversas 1° ano alfabetização
atividades diversas 1° ano alfabetizaçãoatividades diversas 1° ano alfabetização
atividades diversas 1° ano alfabetizaçãodanielagracia9
 
Aula 1, 2 Bacterias Características e Morfologia.pptx
Aula 1, 2  Bacterias Características e Morfologia.pptxAula 1, 2  Bacterias Características e Morfologia.pptx
Aula 1, 2 Bacterias Características e Morfologia.pptxpamelacastro71
 
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptxSlides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Junto ao poço estava eu Quando um homem judeu Viu a sede que havia em mim
Junto ao poço estava eu Quando um homem judeu Viu a sede que havia em mimJunto ao poço estava eu Quando um homem judeu Viu a sede que havia em mim
Junto ao poço estava eu Quando um homem judeu Viu a sede que havia em mimWashingtonSampaio5
 
Gametogênese, formação dos gametas masculino e feminino
Gametogênese, formação dos gametas masculino e femininoGametogênese, formação dos gametas masculino e feminino
Gametogênese, formação dos gametas masculino e femininoCelianeOliveira8
 
AVALIAÇÃO INTEGRADA 1ª SÉRIE - EM - 1º BIMESTRE ITINERÁRIO CIÊNCIAS DAS NATUREZA
AVALIAÇÃO INTEGRADA 1ª SÉRIE - EM - 1º BIMESTRE ITINERÁRIO CIÊNCIAS DAS NATUREZAAVALIAÇÃO INTEGRADA 1ª SÉRIE - EM - 1º BIMESTRE ITINERÁRIO CIÊNCIAS DAS NATUREZA
AVALIAÇÃO INTEGRADA 1ª SÉRIE - EM - 1º BIMESTRE ITINERÁRIO CIÊNCIAS DAS NATUREZAEdioFnaf
 
AULA-06---DIZIMA-PERIODICA_9fdc896dbd1d4cce85a9fbd2e670e62f.pptx
AULA-06---DIZIMA-PERIODICA_9fdc896dbd1d4cce85a9fbd2e670e62f.pptxAULA-06---DIZIMA-PERIODICA_9fdc896dbd1d4cce85a9fbd2e670e62f.pptx
AULA-06---DIZIMA-PERIODICA_9fdc896dbd1d4cce85a9fbd2e670e62f.pptxGislaineDuresCruz
 
Empreendedorismo: O que é ser empreendedor?
Empreendedorismo: O que é ser empreendedor?Empreendedorismo: O que é ser empreendedor?
Empreendedorismo: O que é ser empreendedor?MrciaRocha48
 
Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024
Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024
Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024GleyceMoreiraXWeslle
 
O guia definitivo para conquistar a aprovação em concurso público.pdf
O guia definitivo para conquistar a aprovação em concurso público.pdfO guia definitivo para conquistar a aprovação em concurso público.pdf
O guia definitivo para conquistar a aprovação em concurso público.pdfErasmo Portavoz
 
QUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptx
QUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptxQUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptx
QUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptxAntonioVieira539017
 
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
Geometria  5to Educacion Primaria EDU  Ccesa007.pdfGeometria  5to Educacion Primaria EDU  Ccesa007.pdf
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 

Recently uploaded (20)

As Viagens Missionária do Apostolo Paulo.pptx
As Viagens Missionária do Apostolo Paulo.pptxAs Viagens Missionária do Apostolo Paulo.pptx
As Viagens Missionária do Apostolo Paulo.pptx
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
 
Slides Lição 3, CPAD, O Céu - o Destino do Cristão, 2Tr24,.pptx
Slides Lição 3, CPAD, O Céu - o Destino do Cristão, 2Tr24,.pptxSlides Lição 3, CPAD, O Céu - o Destino do Cristão, 2Tr24,.pptx
Slides Lição 3, CPAD, O Céu - o Destino do Cristão, 2Tr24,.pptx
 
Mini livro sanfona - Diga não ao bullying
Mini livro sanfona - Diga não ao  bullyingMini livro sanfona - Diga não ao  bullying
Mini livro sanfona - Diga não ao bullying
 
POETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptx
POETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptxPOETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptx
POETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptx
 
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...
 
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptxFree-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
 
Orientações para a análise do poema Orfeu Rebelde.pptx
Orientações para a análise do poema Orfeu Rebelde.pptxOrientações para a análise do poema Orfeu Rebelde.pptx
Orientações para a análise do poema Orfeu Rebelde.pptx
 
atividades diversas 1° ano alfabetização
atividades diversas 1° ano alfabetizaçãoatividades diversas 1° ano alfabetização
atividades diversas 1° ano alfabetização
 
Aula 1, 2 Bacterias Características e Morfologia.pptx
Aula 1, 2  Bacterias Características e Morfologia.pptxAula 1, 2  Bacterias Características e Morfologia.pptx
Aula 1, 2 Bacterias Características e Morfologia.pptx
 
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptxSlides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
 
Junto ao poço estava eu Quando um homem judeu Viu a sede que havia em mim
Junto ao poço estava eu Quando um homem judeu Viu a sede que havia em mimJunto ao poço estava eu Quando um homem judeu Viu a sede que havia em mim
Junto ao poço estava eu Quando um homem judeu Viu a sede que havia em mim
 
Gametogênese, formação dos gametas masculino e feminino
Gametogênese, formação dos gametas masculino e femininoGametogênese, formação dos gametas masculino e feminino
Gametogênese, formação dos gametas masculino e feminino
 
AVALIAÇÃO INTEGRADA 1ª SÉRIE - EM - 1º BIMESTRE ITINERÁRIO CIÊNCIAS DAS NATUREZA
AVALIAÇÃO INTEGRADA 1ª SÉRIE - EM - 1º BIMESTRE ITINERÁRIO CIÊNCIAS DAS NATUREZAAVALIAÇÃO INTEGRADA 1ª SÉRIE - EM - 1º BIMESTRE ITINERÁRIO CIÊNCIAS DAS NATUREZA
AVALIAÇÃO INTEGRADA 1ª SÉRIE - EM - 1º BIMESTRE ITINERÁRIO CIÊNCIAS DAS NATUREZA
 
AULA-06---DIZIMA-PERIODICA_9fdc896dbd1d4cce85a9fbd2e670e62f.pptx
AULA-06---DIZIMA-PERIODICA_9fdc896dbd1d4cce85a9fbd2e670e62f.pptxAULA-06---DIZIMA-PERIODICA_9fdc896dbd1d4cce85a9fbd2e670e62f.pptx
AULA-06---DIZIMA-PERIODICA_9fdc896dbd1d4cce85a9fbd2e670e62f.pptx
 
Empreendedorismo: O que é ser empreendedor?
Empreendedorismo: O que é ser empreendedor?Empreendedorismo: O que é ser empreendedor?
Empreendedorismo: O que é ser empreendedor?
 
Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024
Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024
Apresentação sobre o Combate a Dengue 2024
 
O guia definitivo para conquistar a aprovação em concurso público.pdf
O guia definitivo para conquistar a aprovação em concurso público.pdfO guia definitivo para conquistar a aprovação em concurso público.pdf
O guia definitivo para conquistar a aprovação em concurso público.pdf
 
QUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptx
QUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptxQUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptx
QUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptx
 
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
Geometria  5to Educacion Primaria EDU  Ccesa007.pdfGeometria  5to Educacion Primaria EDU  Ccesa007.pdf
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
 

Recursos Educacionais Abertos: Que Futuro?

  • 1. A Uab e o Acesso Aberto – um compromisso com futuro Recursos Educacionais Abertos: Que Futuro? José Mota ICI / LE@D – Universidade Aberta 23 de Outubro de 2012
  • 2. Definições “The open provision of educational resources, enabled by information and communication technologies, for consultation, use and adaptation by a community of users for non-commercial purposes” (UNESCO, 2002) “Digitised materials offered freely and openly for educators, students and self-learners to use and reuse for teaching, learning and research” (OCDE, 2007) “OERs are teaching, learning or research materials that are in the public domain or released with an open license that allows for free use, adaptation, and distribution” (UNESCO - Paris OER Declaration 2012)
  • 3. Abertura - Os 4 Rs http://opencontent.org/blog/  Reuse – o direito a utilizar o recurso sem alterar a forma original (exibir uma cópia exata)  Revise – o direito de adaptar, ajustar, modificar, ou alterar o recurso (tradução, localização)  Remix – o direito de combinar o recurso original ou adaptado com outros recursos para criar algo novo (mashup)  Redistribute – o direito de partilhar cópias do recurso, adaptações ou remisturas
  • 4. Tipos de Licenças Creative Commons Attribution (BY) Non-commercial (NC) No derivatives (ND) Share-Alike (SA) Karen Fasimpaur (2009). OER: Share, Remix, Learn.
  • 5. Dificuldades / Desafios Pouca clareza conceptual e terminológica • O que significa “open”? - Grátis - Libre - Baixo preço (“Affordable”) - Acesso livre • Open access = ou # REA? • O que significa “Educacional”? - Aprendizagem formal (currículo, objectivos de aprendizagem, didactização, etc.) - Aprendizagem não-formal e informal, ALV
  • 6. Open Access Budapest Open Access Initiative (2002) “By 'open access' to this literature, we mean its free availability on the public internet, permitting any users to read, download, copy, distribute, print, search, or link to the full texts of these articles, crawl them for indexing, pass them as data to software, or use them for any other lawful purpose, without financial, legal, or technical barriers other than those inseparable from gaining access to the internet itself…“ Bethesda (2003) and Berlin (2003) “For a work to be OA, the copyright holder must consent in advance to let users "copy, use, distribute, transmit and display the work publicly and to make and distribute derivative works, in any digital medium for any responsible purpose, subject to proper attribution of authorship...." Peter Suber (2012). Open Access Overview. http://www.earlham.edu/~peters/fos/overview.htm
  • 7. Dificuldades / Desafios Adopção “If open education practitioners (both individuals and institutions) cannot move from large-scale sharing to large-scale adopting, the field is dead.” David Wiley (16/10/2010). Openness: From Sharing to Adopting http://opencontent.org/blog/archives/1689
  • 8. Obstáculos à adopção Quantidade insuficiente de recursos disponíveis em alguns domínios e línguas) Dificuldades em localizar/identificar recursos Falta de interoperabilidade dos repositórios e ferramentas Problemas de copyright Diferenças culturais Qualidade discutível dos recursos Dificuldades de edição Consumo de tempo Falta de motivação K.I. Clements & J.M. Pawlowski (2011). http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1365- 2729.2011.00450.x/full#f2
  • 9. Obstáculos à adopção/produção • Falta de recompensas (professores e investigadores) para desenvolver REA • Pouca consciência/informação relativamente às vantagens dos REA • Falta de competências para produzir REA • REA são dependentes do contexto e precisam de ser adaptados, o que nem sempre é permitido (CC-ND) • Criar/Modificar REA é difícil, dispendioso e demorado OECD (2007). Giving Knowledge for Free: THE EMERGENCE OF OPEN EDUCATIONAL RESOURCES http://www.oecd.org/edu/ceri/38654317.pdf
  • 10. Big and Little OER “Big OER” “Little OER” (instituições, consórcios, organizações) (blogs, slideshare, youtube, scribd, etc .) • Controlo da qualidade • Produzidos individualmente, não • Explicitação das aprendizagens necessariamente por educadores esperadas • Podem não ter objetivos • Reputação educacionais explícitos • Custo relativamente elevado • Baixo custo • Mais adaptáveis • Qualidade variável Martin Weller (2010). Big and Little OER.
  • 11. Custo / benefício dos REA Podem as Universidades de média ou pequena dimensão competir com as universidades de elite ou com as empresas de media num mundo globalizado? - Meios humanos - Meios financeiros - Meios técnicos Que política de produção de REA para estas universidades? Como organizar a criação / disseminação de REA? Como promover a reutilização e adaptação de REA existentes?
  • 12. Modelos de sustentabilidade (ES) M.I.T. Centralizado, responsabilidade de uma organização (4,3 milhões/ano) U.S.U. Híbrido (organização + trabalho académico voluntário) (127 mil/ano) RICE (Connexions) descentralizado (colaborativo, comunidade) (valor muito baixo por curso) David Wiley (2007). On the Sustainability of Open Educational Resource Initiatives in Higher Education.
  • 13. Que futuro para os REA? Web 2.0 ou Web.TV? Web aberta / distribuída Apple, Facebook, Twitter Interoperabilidade (Google) Standards Abertos RIAA, Holywood, Media, Utilizadores/produtores Coursera, Pearson (Prosumers) Partilha Monetização / Lucro Licenças abertas Silos Liberdade Patentes Soluções proprietárias Dependência
  • 14. Referências Clements, K.I. & Pawlowski, J.M. (2011). User‐oriented quality for OER: understanding teachers' views on re‐use, quality, and trust. Journal of Computer Assisted Learning. Volume 28, Issue 1, pages 4-14, 18 OCT 2011 DOI: 10.1111/j.1365-2729.2011.00450.x http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1365-2729.2011.00450.x/full#f2 Downes, Stephen (2008). Open Educational Resources. http://www.slideshare.net/Downes/open- educational-resources-presentation Downes, Stephen (2011). Open Educational Resources: A Definition. Half an Hour. http://halfanhour.blogspot.com/2011/07/open-educational-resources-definition.html Fasimpaur, Karen (2009). OER: Share, Remix, Learn. http://www.slideshare.net/kfasimpaur/oer-share- remix-learn OCDE (2007), Giving Knowledge for Free: the Emergence of Open Educational Resources. http://www.oecd.org/dataoecd/35/7/38654317.pdf Suber. Peter (2012). Open Access Overview. http://www.earlham.edu/~peters/fos/overview.htm Weller, Martin (2010). Big and little OER. http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/bitstream/10609/4851/6/Weller.pdf Wiley, David (2010). Openness: From Sharing to Adopting. http://opencontent.org/blog/archives/1689 Wiley, David (2007). On the Sustainability of Open Educational Resource Initiatives in Higher Education. http://www.oecd.org/dataoecd/33/9/38645447.pdf
  • 15. A Uab e o Acesso Aberto – um compromisso com futuro Obrigado. e-mail: josecmota@gmail.com Twitter: @josemota Blog: http://orfeu.org Slideshare: http://slideshare.net/josemota