Este documento trata sobre la adolescencia y la sexualidad. Explica que la adolescencia es una etapa de aprendizaje sobre el mundo y uno mismo, donde se experimentan nuevos cambios físicos y psicológicos. Resalta que la familia y la escuela juegan un papel fundamental en la educación sexual de los adolescentes, transmitiendo valores como el respeto y la responsabilidad. Finalmente, invita al lector a realizar actividades en línea sobre estos temas y a enviar un resumen al profesor para su evaluación.
EL APRENDIZAJE VOCACIONAL ONLINE, EN LA ERA DEL CONOCIMIENTO E INFORMACION. SE PRESENTAN OPCIONES Y UN PLAN BASICO A REALIZAR. NECESARIO PARA PROFESIONALES, GERENTES Y EN GENERAL, PARA LA EMPRESA QUE APRENDE.
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L’educació de l’afectivitat i la sexualitat a l’adolescència sovint està centrada més en el vessant sexual i en la prevenció de les conseqüències, que no pas en els aspectes antropològics i psicològics. La fita del procés educatiu hauria de ser, però, ajudar l’alumnat a prendre decisions més responsables i establir relacions més madures i autònomes.
Amb aquesta finalitat s’ha elaborat i experimentat una webquest, adreçada a alumnes de 3r d'ESO, que permet treballar la dimensió de l’afectivitat. S’utilitzen diferents metodologies coordinades per tal d’elaborar un producte final: visualització d’una pel·lícula, debat, treball personal, treball per grups, consulta a Internet de diferents pàgines i visualització de vídeos a través de You Tube, elaboració de presentacions, exposicions davant d’alumnat de cursos inferiors.
A més d’aprofundir en la temàtica tractada es motiva els alumnes a utilitzar les TAC no només com a vehicles d’aprenentatge, sinó com a eines per a comunicar els coneixements apresos. El treball en grup i el fet que hagin d’explicar a d’altres companys i companyes el que han elaborat després de la recerca esdevé un recurs immillorable per a posar en pràctica una part central dels objectius: la comunicació, la pròpia acceptació i la presa de decisions.
Presentación acerca de las TICs y la discapacidad intelectual. Estimulación del lenguaje oral y escrito mediante las TICs, teniendo como referencia al alumnado con discapacidad intelectual, sin olvidarnos de la transferencia a un contexto inclusivo.
presentación Uniminuto y como navegar en génesis laopaka
aquí podrán encontrar la misión, visión de uniminuto y la forma de navegar en la plataforma Génesis, como observar los horarios de clase, notas parciales, finales, sabana de notas, etc.
Seguridad y salud en en trabajo. Discapacidad..pdfJosé María
La creación de empleo para personas con discapacidad es la máxima prioridad de la Fundación ONCE. Desde el convencimiento de que la mejor forma de conseguir la normalización de las personas con discapacidad es por medio de su inserción laboral, la Fundación ONCE destina el 60% de su presupuesto a su plan de empleo y formación.
L’educació de l’afectivitat i la sexualitat a l’adolescència sovint està centrada més en el vessant sexual i en la prevenció de les conseqüències, que no pas en els aspectes antropològics i psicològics. La fita del procés educatiu hauria de ser, però, ajudar l’alumnat a prendre decisions més responsables i establir relacions més madures i autònomes.
Amb aquesta finalitat s’ha elaborat i experimentat una webquest, adreçada a alumnes de 3r d'ESO, que permet treballar la dimensió de l’afectivitat. S’utilitzen diferents metodologies coordinades per tal d’elaborar un producte final: visualització d’una pel·lícula, debat, treball personal, treball per grups, consulta a Internet de diferents pàgines i visualització de vídeos a través de You Tube, elaboració de presentacions, exposicions davant d’alumnat de cursos inferiors.
A més d’aprofundir en la temàtica tractada es motiva els alumnes a utilitzar les TAC no només com a vehicles d’aprenentatge, sinó com a eines per a comunicar els coneixements apresos. El treball en grup i el fet que hagin d’explicar a d’altres companys i companyes el que han elaborat després de la recerca esdevé un recurs immillorable per a posar en pràctica una part central dels objectius: la comunicació, la pròpia acceptació i la presa de decisions.
Presentación acerca de las TICs y la discapacidad intelectual. Estimulación del lenguaje oral y escrito mediante las TICs, teniendo como referencia al alumnado con discapacidad intelectual, sin olvidarnos de la transferencia a un contexto inclusivo.
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aquí podrán encontrar la misión, visión de uniminuto y la forma de navegar en la plataforma Génesis, como observar los horarios de clase, notas parciales, finales, sabana de notas, etc.
Seguridad y salud en en trabajo. Discapacidad..pdfJosé María
La creación de empleo para personas con discapacidad es la máxima prioridad de la Fundación ONCE. Desde el convencimiento de que la mejor forma de conseguir la normalización de las personas con discapacidad es por medio de su inserción laboral, la Fundación ONCE destina el 60% de su presupuesto a su plan de empleo y formación.
El valor de un minuto se ve reflejada en la compresión que nosotro le demos a nuestra propia vida, estaremos usando o mal utilizando nuestro tiempo.
SANTIAGO 4: 14-15, Nos recuerda la fragilidad humana , por tanto habrán decisiones cruciales, actos de bondad y reflexiones de vida que pueden marcar la diferencia y que muchas veces se pueden realizar en un solo minuto dependiendo en las situaciones y contextos que vivamos,como Debora, Ester y Rahab
4. La adolescencia es el momento de nuestras vidas en
el que verdaderamente comenzamos a aprender
sobre el mundo que nos rodea y a descubrir
nuestro lugar en el. Este aprendizaje implica
intentar nuevas experiencias, algunas de las cuales
pueden resultar arriesgadas o incluso peligrosas.
Bajo ésta premisa, en el aprendizaje de la
sexualidad en la adolescencia, tiene un rol
fundamental la familia y la escuela, como espacio
importante de la educación integral para la vida en
libertad, fundamentada en la transmisión de valores
de respeto, solidaridad, equidad, amor y
responsabilidad.
5. Al finalizar la actividad debes entregar a tu Profesor@:
Un resumen realizado en el procesador de textos, donde
con tus propias palabras señales:
¿Cuáles son los cambios físicos y psicológicos que se dan en
el proceso de la adolescencia y la actitud con la que son
asumidos por los jovenes?
¿Cuáles pueden ser las consecuencias de iniciar la vida
sexual en la adolescencia?
2. Para finalizar diviértete realizando los juegos que te
referimos en la sección: PROCESO.
6. Te invitamos a repasar en las páginas web, los conceptos
que hacen referencia a: Adolescencia y Sexualidad, haciendo
clic con el botón del mouse en la dirección señalada en la
sección: RECURSOS.
Utilizando el procesador de textos de tu computadora,
realiza un breve resumen de los conceptos estudiados,
guarda esta actividad y ubicala en el escritorio, luego
envíala al e-mail de tu profesor@ para que la corrija.
Realiza las actividades identificadas como: Acrósticos
y Rompecabezas, ubicando la sección: RECURSOS.
7. En esta sección te ofrecemos una serie de sitios web, para que realices fácilmente las
actividades de aprendizaje, ejercicios, acrósticos y rompecabezas, que deberás efectuar
de acuerdo a lo referido en la secciones de: TAREAS y PROCESOS.
Como afrontar la adolescencia, Los cambios de la adolescencia
http://www.guiajuvenil.com/adolescente/cambios.htm
Adolescencia ¿crisis o duelo? - Monografias.com
http://www.monografias.com/trabajos15/adolescencia-crisis/adolescencia-crisis.shtml
Adolescencia
http://www.euroresidentes.com/adolescentes/adolescencia.htm
Educación sexual - Monografias.com
http://www.monografias.com/trabajos/edusex/edusex.shtml
UNFPA el estado de la población mundial 2002
http://www.unfpa.org/swp/2003/espanol/ch4/page2.htm
edumedia - Educación por todos los medios
http://www.edumedia.org.ve/inicial/base5.asp
PDF Revista 27.p65
http://servicio.cid.uc.edu.ve/educación/revista/volln27/27-3.pdf
RENa - Segunda etapa - Ciencias - La Sexualidad
http://www.rena.edu.ve/segundaetapa/ciencias/sexualidad.html
Juegos
8. Una vez enviada la actividad por e-mail a Tu Profesor@,
est@ tendrá la responsabilidad de evaluar la veracidad de
cada una de las actividades asignadas en esta página,
para así fortalecer tus logros alcanzados en este
interesante tema.
Las formas de participación en la evaluación serán la
autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación