Clase introductoria de la Jornada Politico Ideologica

1. Clase introductoria
Curso: Jornada Político-Ideológica
Objetivo: Caracterizar las principales direcciones
en la labor de educación político-ideológica en el
contexto de la Revolución Bolivariana

2. “Educar es preparar para la vida, comprenderla en sus
esencias fundamentales, de manera que la vida sea algo
que para el hombre tenga siempre un sentido. “
Fidel Castro Ruz

3. PLAN TEMÁTICO
1- El mundo actual. Retos y desafíos.10.h
2- Fundamentos ideológicos para la Revolución en
América Latina.12 h
3- La Revolución Bolivariana en Venezuela. Líneas
generales del plan de desarrollo económico y social de
la nación 2007-2013.10 h
4- La educación ante los problemas del mundo de hoy y
las alternativas emancipadoras.10 h
TOTAL: 44h

4. Sistema de Evaluación
1-Evaluación frecuente
2-Talleres por cada tema del
programa.
3-Taller final.

5. ESENCIAL
“favorecer desde el intercambio el
desarrollo de un pensamiento
crítico, flexible, contextualizado,
comprometido.”

6. ¿Es necesario el intercambio de
ideas en el contexto de la
Revolución Bolivariana?
¿POR QUÉ?

7. AYUDA A COMPRENDER:
•La significación de esta labor de educación político –
ideológico aumenta con la agudización de la contradicción
entre el norte y el sur.
• Dicha contradicción ejerce influencia decisiva sobre todo el
sistema de relaciones económicas, políticas y culturales en el
mundo actual, caracterizado por el proceso desencadenado
por la desintegración del campo socialista que propició la
unipolaridad internacional, la aplicación de políticas
neoliberales y el desarrollo de una globalización atroz.

8. AYUDA A COMPRENDER:
•La profundidad y extensión de los cambios sociales
que abarcan todas las esferas de la vida social.
•La reeducación del hombre formado en la sociedad
anterior y que debe transformar la sociedad después
de la toma del poder político por las fuerzas
revolucionarias.
•La formación de las nuevas generaciones encargadas
de dar continuidad al proceso revolucionario de las
ideas socialistas del siglo XXI.

9. AYUDA A COMPRENDER:
•Que la nueva concepción del desarrollo
del hombre en las circunstancias de la
sociedad venezolana hay que considerar los
criterios de el Dr. Ernesto Guevara, de
que “... no haríamos una tarea adecuada si
solamente fuéramos productores de
artículos, de materias primas y no fuéramos
a la vez, productores de hombres.
(Guevara, E. 1980)

10. ¿Qué significa para la sociedad
venezolana trabajar en la
educacion político – ideológico?
SALVAR LA REVOLUCIÓN
BOLIVARIANA

11. :
• ¿Cuál es el papel de cada
uno de ustedes en esta
magna batalla?

12. •Salvar la Revolución Bolivariana significa defender la
patria, la independencia nacional y las ideas del
socialismo del siglo XXI, proclamadas por el
Presidente Hugo Chávez Frías, armados con los
ideales más puros de historia y tradiciones del
acontecer revolucionario nacional y universal.
Para ello se debe: Potenciar y elevar el nivel de
educación político – ideológica de los
ciudadanos en general y en particular a los
educadores.

13. ¿QUE ENTENDEMOS POR ACTIVIDAD POLÍTICA –
IDEOLÓGICA?
1. Un proceso complejo y multifacético, que influye la
propia producción y desarrollo de la teoría, su difusión y
asimilación por las amplias masas populares.
2. Una adecuada organización, planificación y ejecución de
actividades con verdadera intencionalidad.
3. El empleo de métodos y vías para una real preparación
político – ideológica que es la premisa fundamental en el
modelo educativo venezolano de: equilibrio económico,
equilibrio social, equilibrio político, equilibrio territorial y
equilibrio internacional.

14. ¿QUE ENTENDEMOS POR ACTIVIDAD POLÍTICA –
IDEOLÓGICA?
4. El intercambio que posibilite el respeto y
comprensión.
5- El trabajo diferenciado tomando como punto de
partida el ejemplo, existencia de relaciones
afectivas, sentimientos y emociones en cada
actividad realizada y las influencias educativas
positivas del colectivo.
6. La propaganda, divulgación y agitación.
IDEOLÓGICA?

15. ¿QUE ENTENDEMOS POR ACTIVIDAD POLÍTICA –
IDEOLÓGICA?
7. La preparación del personal docente y lideres
políticos : en ello están las mayores fortalezas con
las que cuenta la sociedad para dar respuesta,
entre otras cosas, a la comunicación de la ideología,
de los valores, del modo de vida, así como para
afianzar creadoramente la identidad nacional.
8. Para la educación político – ideológica se debe
tener en cuenta las condiciones de cada país, las
peculiaridades de su desarrollo económico,
histórico y cultural, lo que singulariza rasgos
específicos para cada sociedad

16. OBJETIVOS GENERALES
•Revelar los rasgos y las tendencias fundamentales del
mundo contemporáneo que permitan comprender la
realidad latinoamericana y bolivariana actual
•Explicar los fundamentos ideológicos para la Revolución
en América Latina y en particular en Venezuela.
•Explicar la situación socioeconómica y política en América
Latina para fundamentar la necesidad de la Revolución
Socialista como alternativa para la solución de los
problemas de las masas y el mejoramiento humano.

17. Sistema de valores
El curso deberá contribuir a la formación de valores
tales como: justicia social, patriotismo,
antimperialismo, dignidad, libertad, identidad nacional,
igualdad, independencia, unidad, solidaridad, entre
otros.

18. •Mantenga una buena escucha.
•Adopte una postura corporal adecuada.
•Mire directamente a su (s) interlocutor
(es).
•Evite distraerse mirando el reloj o
jugando con algún objeto en las manos.
•Sea paciente y escuche sin interrumpir.
•Recuerde que usted no puede oír si
está pensando qué va a decir.

19. •Evite ser crítico y sarcástico.
•No se considere obligado a refutar siempre.
•Nunca diga que no está de acuerdo con
alguien.
•No subestime las ideas o preguntas de otros
participantes.

20. •Mantenga su participación en los niveles
mínimos.
•Contribuya a que el que esté hablando se
sienta cómodo y libre.
•Sea abierto y promueva que todos digan lo
que piensan.
•Mantenga una actitud amistosa y de apoyo.

21. •Busque siempre los méritos en las ideas.
•Trate de ponerse en el lugar del que está
hablando.
•Trate de mantener el buen humor.
•Luche por eliminar predisposición a las ideas
aportadas por otros.

22. •Evite actividades que retrasen o dificulten
el desarrollo exitoso de la reunión.
•Juntos pensamos mejor.
•Evite las distracciones que desvían la
atención del tema central.
•Recuerde que la única pregunta tonta es la
que no se hace.

23. •Use preguntas más que indicaciones
para dirigir la intervención.
•Utilice la retroalimentación a través de
resúmenes de lo ya dicho.

24. •Tenga en cuenta que otros también tienen
criterios y opiniones de interés.
•Trate de no apasionarse con sus ideas y
criterios.
• Si está acostumbrado a “dirigir” nada pierde
con dejar de hacerlo en la reunión; al contrario
puede ganar.