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Elementos de la Ruta de Mejora

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Elementos de la Ruta de Mejora

  1. 1. Gobierno del Estado de Puebla Secretaría de Educación Pública Subsecretaría de Educación Básica         Elementos  Básicos  de  la     Ruta  de  Mejora  Escolar     Enero  2014  
  2. 2. ÍNDICE     Índice     Presentación     Estructura  de  la  Ruta  de  Mejora  Escolar   Recomendaciones    generales   Bibliografía        
  3. 3. PRESENTACIÓN   La  Secretaría  de  Educación  Pública  del  Estado  de  Puebla  reconoce  que  todas  las  escuelas  han  hecho  esfuerzos  importantes  para  seguir  la  política   educativa    estatal  al  colocar  a  los  niños  y  los  jóvenes  poblanos  en  el  centro  de  la  política  pública,  de  la  misma  forma  que  con    la  política  educativa   nacional  se  promueve  la  autonomía  de  la  escuela,  es  decir  que  el  director  y  el  colectivo  docente  analizan  su  situación  actual,  toman  decisiones   para   mejorar   los   resultados   escolares   con   el   apoyo   de   materiales   educativos,   de   estrategias   de   trabajo   en   jornada   ampliada,   la   promoción   de   un   ambiente  escolar  más  seguro,  inclusivo  y  de  atención  con  equidad  educativa.   Para   ello   la   Subsecretaría   de   Educación   Básica   ha   establecido   el   Sistema   Básico   de   Mejora,   fortaleciendo   los   Consejos   Técnicos   Escolares   y   promoviendo   la   planeación   del   trabajo   mediante   una   ruta   de   mejora   donde   se   establezcan   objetivos,   estrategias   y   acciones   de   solución   para   mejorar   los   resultados   educativos,   lo   que   sin   duda   debe   revisarse   con   vistas   al   ciclo   escolar   2014-­‐2015,   para   atender   las   tres   prioridades:   La   mejora   del   aprendizaje,   la   Normalidad   Escolar   Mínima,   y   Abatir   el   rezago   educativo.   Es   por   ello   que   la   Subsecretaría   de   Educación   Básica   de   Puebla  establece  acciones  que  permitan  la  atención  de  las  necesidades  reales  de  la  escuela  con  la  articulación  entre  los  niveles  educativos  y  los   programas  federales.   El   planteamiento   central   de   este   documento   es   que   cada   escuela   que   así   lo   decida,   revise   y   fortalezca   la   planeación   que   aplicará   en   el   ciclo   escolar  2014-­‐2015,  apoyándose  en  los  Elementos  Básicos  de  la  Ruta  de  Mejora  Escolar  y  considere  en  el  proceso  de  autoevaluación  diagnóstica     cada   una   de   las   prioridades   del   Sistema   Básico   de   Mejora,   como   un   referente   común   para   toda   la   educación   básica   que   responda   a   cuatro   cuestionamientos  ¿Qué  necesidades  tengo?  ¿Qué  debo  hacer  para  resolverlo?  ¿Con  qué  cuento?  ¿Cómo  rendir  cuentas?,  con  la  posibilidad  de   contar  con  el  apoyo  de  programas  federales  que  contribuyan  de  manera  directa  y  eficaz  con  lo  que  la  escuela  se  propone.   Es   importante   señalar   que   de   acuerdo   con   la  política   nacional   de   calidad   educativa   y   la   visión   del   estado   en   materia   educativa,   se   seleccionará   a   las   escuelas   y   servicios   educativos   que   elaboren   la   Ruta   de   Mejora   Escolar   en   este   contexto,   con   el   fin   de   que   reciban   apoyo   técnico   o   financiero   en  atención  de  sus  necesidades  para  mejorar  el  logro  educativo.     Estas  orientaciones  son  producto  de  la  revisión  y  análisis  de  la  integración  de  los  consejos  técnicos  escolares,  las  rutas  de  mejora  y  bibliografía  al   respecto,  con  la  colaboración  y  consenso  de  los  equipos  técnicos  de  los  niveles  de  preescolar,  primaria,  secundaria  general,  secundaria  técnica,   telesecundaria,  educación  especial,  educación  indígena,  los  coordinadores  de  programas  federales  vigentes,  el  equipo  académico  de  la  Dirección   General  de  Operación  Escolar  y  los  titulares  de  los  niveles  de  Educación  Básica.  
  4. 4. ELEMENTOS  BÁSICOS  DE  LA  RUTA  DE  MEJORA  ESCOLAR   La   Ruta   de   Mejora   Escolar   está   organizada   para   atender   las   tres   prioridades   del   Sistema   Básico   de   Mejora:   La   mejora   del   aprendizaje,   la   Normalidad   Escolar   Mínima,   y   Abatir   el   rezago   educativo,   en   ella   que   se   establecen   tres   momentos   para   su   construcción,   de   tal   forma   que   el   director  y  su  colectivo  docente  o  bien  el  supervisor  y  el  personal  en  el  caso  de  escuelas  unitarias  y  bidocentes,  reúnan  datos,  analicen  su  situación   y   organicen   la   información   para   estar   en   posibilidades   reales   de   plantear   objetivos,   estrategias,   metas   y   acciones   que   se   consigan   en   el   corto   plazo;  con  la  flexibilidad  de  retomar  acciones  que  estén  probando  su  eficacia  y  que  además  deban  seguir  realizando.     Como  se  puede  observar    los  elementos  básicos  aquí  descritos  forman  parte  del  conocimiento  y  experiencia,  así  como  de    los  referentes    que   todas  las  escuelas  tienen,  lo  que  en  un  momento  dado  facilita  su  registro.     Estructura  del  documento.       v DATOS  DE  IDENTIFICACIÓN     v INFORMACIÓN  ESTADÍSTICA     v INICIO  DE  LA  RUTA  DE  MEJORA  ESCOLAR   o AUTOEVALUACIÓN  DIAGNÓSTICA    DE  CADA  UNA  DE  LAS  PRIORIDADES     v DESARROLLO  DE  LA  RUTA  DE  MEJORA  ESCOLAR   o OBJETIVOS   o ESTRATEGIAS   o METAS   o ACCIONES   o RECURSOS   o RESPONSABLES   o TIEMPOS     v CIERRE  DE  LA  RUTA  DE  MEJORA  ESCOLAR   o EVALUACIÓN  Y  SEGUIMIENTO  
  5. 5. RECOMENDACIONES  GENERALES   Para  llevar  a  cabo  las  actividades  planteadas  en  el  inicio,  desarrollo  y  cierre  de  la  Ruta  de  Mejora  Escolar  se  recomienda  tomar  en  cuenta  lo   siguiente:     v La  elaboración  de  esta  ruta  de  mejora  escolar  puede  ser  utilizada  para  la  participación  en  la  etapa  de  selección  de  escuelas  en  los   diferentes  programas.   v Informe   a   su   personal   que   la   aplicación   de   las   acciones   será   para   el   ciclo   escolar   2014   -­‐   2015,   por   lo   que   no   modifica   en   nada   lo   que   ya  tienen  planeado  para  el  actual  ciclo  escolar.   v Para  construirla  en  colectivo,    revisen  la  ruta  y  /o  plan  de  mejora  que  ya  tienen.   v Identifiquen  aquellos  elementos  que  complementen  la  autoevaluación  diagnóstica  de  las  prioridades  y  aquellos  otros  elementos  que   no  han  considerado.   v Tomen  en  cuenta  que  esta  ruta,  en  su  estructura,  se  adapta  a  cualquier  nivel  y  modalidad.   v No  limiten  sus  ideas  a  los  espacios  marcados,  éstos  pueden  ampliarse  tanto  como  lo  necesiten.   v  Tomen  en  cuenta  que  en  el  documento  de  registro  de  su  ruta  de  mejora  escolar  hay  recomendaciones  específicas  para  cada  uno  de   los  apartados.        
  6. 6. BIBLIOGRAFÍA  CONSULTADA   PRESIDENCIA  DE  LA  REPÚBLICA.    Plan  Nacional  de  Desarrollo  2012-­‐  2018.  México.  Año  2012.   GOBIERNO  DEL  ESTADO  DE  PUEBLA.  Plan  Estatal  de  Desarrollo  2011-­‐2017.  México.  Año  2011   SECRETARÍA  DE  EDUCACIÓN  PÚBLICA.  El  Modelo  de  Gestión  Educativa  Estratégica.  Segunda  edición.  México.  Año  2010   SECRETARÍA   DE   EDUCACIÓN   PÚBLICA.   PETE   Simplificado.   Recomendaciones   para   elaborar   el   Plan   Estratégico   de   Transformación   Escolar.   Segunda  edición.  México.  Año  2010   SECRETARÍA  DE  EDUCACIÓN  PÚBLICA.   El  Consejo  Técnico  Escolar:  Una  ocasión  para  la  mejora  de  la  escuela  y  el  desarrollo  profesional   docente.  Educación    Básica.  SEP.  México  2013   SECRETARÍA   DE   EDUCACIÓN   PÚBLICA.   Lineamientos   para   la   organización   y   el   funcionamiento   de   los   Consejos   Técnicos   Escolares.   SEP.   México  2013   SECRETARÍA   DE   EDUCACIÓN   PÚBLICA.   Guía   de   trabajo   de   los   Consejos   Técnicos   Escolares   Educación     Básica.   Primera   sesión   ordinaria.   SEP.  México.  2013   SECRETARÍA  DE  EDUCACIÓN  PÚBLICA.  Guía  de  trabajo  de  los  Consejos  Técnicos  Escolares  Educación    Básica.  Segunda  sesión  ordinaria.   SEP.  México.  2013   SECRETARÍA   DE   EDUCACIÓN   PÚBLICA.   Guía   de   trabajo   de   los   Consejos   Técnicos   Escolares   Educación     Básica.   Tercera   sesión   ordinaria.   SEP.  México.  2013   SECRETARÍA  DE  EDUCACIÓN  PÚBLICA.  Guía  de  trabajo  de  los  Consejos  Técnicos  Escolares  Educación    Básica.  Cuarta  sesión  ordinaria.  SEP.   México.  2013   SECRETARÍA   DE   EDUCACIÓN   PÚBLICA.   Acuerdo   número   704   por   el   que   se   emiten   las   reglas   de   operación   del   Programa   Escuelas   de   Tiempo  Completo.  México  2013   SECRETARÍA  DE  EDUCACIÓN  PÚBLICA.  Acuerdo  número  705  por  el  que  se  emiten  las  reglas  de  operación  del  Programa  Escuela  Segura.   México  2013   SECRETARÍA   DE   EDUCACIÓN   PÚBLICA.   Acuerdo   número   706   por   el   que   se   emiten   las   reglas   de   operación   del   Programa   de   Fortalecimiento  de  la  Calidad  en  Educación  Básica.  México  2013   SECRETARÍA  DE  EDUCACIÓN  PÚBLICA.  Acuerdo  número  7011  por  el  que  se  emiten  las  reglas  de  operación  del  Programa  para  la  Inclusión   y  la  Equidad  Educativa.  México  2013   SECRETARÍA  DE  EDUCACIÓN  PÚBLICA.  Acuerdo  número  712    por  el  que  se  emiten  las  reglas  de  operación  del  Programa  para  el  Desarrollo   Profesional  Docente.  México  2013   INSTITUTO   NACIONAL   DE   ESTADÍSTICA   Y   GEOGRAFÍA.     ACUERDO   por   el   que   aprueba   la   Norma   Técnica   sobre   Domicilios   Geográficos.   INEGI.  México.  2010  

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