O documento discute o uso das tecnologias digitais na educação. Apresenta diferentes perspectivas sobre como professores e alunos usam a internet e dispositivos móveis, incluindo a ideia de "nativos digitais". Também discute padrões para competências digitais de professores e como as ferramentas digitais podem ser integradas em estratégias de ensino de diferentes níveis.

1. Posso ensinar sem TIC… BiTE – Funchal, 29 Nov. 2010 José Lagarto

2. poder posso, mas não é a mesma coisa !!!

3. Era uma vez … Pai, como fizeste a tua tese de mestrado sem INTERNET ?? (Jorge Lagarto, Agosto 2006)

4. Há um tempo antes da Internet e um tempo depois???

5. A Internet no mundo

6. A Internet em Portugal

7. A Internet e a vida

8. Estamos num mundo digital A Internet e a vida

9. A Internet e a vida

10. A Internet e a vida

11. A Internet e a escola ?

12. Um comentário O medo de que o SMS esteja a arruinar a capacidade de escrita dos jovens parece infundada. Os resultados de um estudo americano, que compara exames de inglês realizados em 1980, 1993, 1994 e 2004, mostra que os adolescentes estão a usar: estruturas frásicas mais complexas, um vocabulário mais alargado, utilização mais precisa das maiúsculas, da pontuação e da ortografia, do que os de há uma década antes. Nunca como hoje as gerações escreveram tanto… Adelina Moura (sd). Geração Móvel: um ambiente de aprendizagem suportado por tecnologias móveis para a “Geração Polegar”.

13. 101 usos (úteis) para o telemóvel http://digitalkatie.wikispaces.com/Mobiles

14. Telemóvel e didáctica

15. As TIC nos currículos

16. As TIC nos currículos

17. Resolução de necessidades específicas A associação de ferramentas da web 2.0 Para resolver problemas comunicacionais Blogue Youtube Slideshare

18. Os conflitos da netgeneration com os emigrantes digitais ? Tem sentido falar em nativos digitais ? Haverá tribos digitais ?? (novos e “velhos”) Prenskyetal

19. Os nativos digitais A definição original de Prenskyconsideranativosdigitaisosjovensnascidosdepois de 1980 A actual geração de teenagers nascidosdepois de 1990 (agora com 20 oumaisnovos) identifica-se como a segundageração de nativosdigitais. São a geraçãoda Web 2.0 Os jovensadultosnascidos entre 1983 e 1990 (agora entre 20 e27 anos) sãoconsiderados a primeirageração dos nativosdigitais.

21. que tem acesso a novas tecnologias,

22. confiantenautilização das tecnologias,

23. usa a Internet como o primeiropassonarecolha de informação,

24. Usa a Internet paraaprenderbemcomopararealizaroutrasactividades.Digital natives: where is the evidence? Ellen Johanna Helsper;Rebecca Eynon University of Oxford, UK First published on: 17 June 2009

25. A geração polegar?

26. Geração polegar?

27. Geração polegar ?

28. O “pânico moral”* dos professores *Cohen, S. (1972). Folk devils and moral panics. London: MacGibbon & Kee.

29. Os professores e os modelos de assimilação da Tecnologia

30. Clockwork Orange- umaprimeiraabordagem dos professores e formadoresnautilização das TIC comoferramentas de usopessoal. Knowledge Age - as TIC sãoutilizadasnasala de aulaparaapoioàsaprendizagens dos estudantes. Learning Society -umasituação ideal onde as TIC têm um papel fundamental nacriação do conhecimentobaseadanarecolha e análise de informaçãoobtidaessencialmentena “nuvem”.

31. Standards de competências dos docentes The UNESCO Competency Standards framework for teachers

32. Os três estádios Basic skills Usa processador de texto, folha de cálculo, programa de desenho e ferramentas de apresentação, para uso pessoal na preparação das actividades docentes; Apresenta documentos em aula para suportar essencialmente estratégias instrucionistas

33. IntermediateSkills As TIC são utilizadas como estratégia de aprendizagem guiada, muito mais numa abordagem colaborativa e construtivista São disponibilizadas aos alunos actividades que os levam a realizar tarefas em que se têm de socorrer das TIC, seja em aula, seja fora dela. Os três estádios

34. Highlevelskills As TIC são utilizadas como um meio permanente de trabalho ao serviço das diferentes estratégias de aprendizagem concebidas pelo professor Os três estádios

35. E terminamos assim … Obrigado! Jose lagarto jlagarto@ucp.pt