Las definiciones de cada componente para las pruebas del SNNA

1. TIPOS DE COMPONENTES DE LAS PRUEBAS
DEL SNNA (SENESCYT)
José Esteban Herrera J.
Colegio San Luis Gonzaga
T. B. «B»

2. RAZONAMIENTO VERBAL
Involucra la capacidad de análisis y evaluación del
manejo simbólico mediante el conocimiento de
vocabulario, significado de palabras, frases,
oraciones y párrafos. Implica comprender el material
escrito mediante el análisis lógico de la semántica,
la sintáctica y las relaciones entre palabras y
conceptos.

3. CARACTERÍSTICAS:
• Lectura Critica
• Lógica de pensamiento
• Relaciones Sintácticas
• Significado de palabras

4. LECTURA CRITICA
• Lectura, en primer lugar, se trata de un vocablo que emana del
latín, más exactamente del verbo “legere”, que puede traducirse
como “leer”.
• Crítica, en segundo lugar, es una palabra de orígenes griegos. Así
lo demuestra el hecho de que procede del verbo “krienin”, que es
sinónimo de “decidir o separar”.
El proceso de aprehensión de información que está almacenada en
un soporte y que es transmitida a través de ciertos códigos recibe el
nombre de lectura. Dicho código puede ser visual, auditivo o táctil.
Lo que habitualmente entendemos por leer es un proceso que
implica varios pasos, como la visualización (la mirada sobre las
palabras), la fonación (la articulación oral, ya sea conciente o
inconsciente), la audición (la información que pasa al oído) y
la cerebración (se concreta la comprensión).

5. LÓGICA DE PENSAMIENTO
El pensamiento lógico es aquel que se desprende de
las relaciones entre los objetos y procede de la propia
elaboración del individuo. Surge a través de la coordinación de
las relaciones que previamente ha creado entre los objetos.
Es importante tener en cuenta que las diferencias y
semejanzas entre los objetos sólo existen en la mente de aquel
que puede crearlas. Por eso el conocimiento lógico no puede
enseñarse de forma directa. En cambio, se desarrolla
mientras el sujeto interactúa con el medio ambiente.

6. RELACIONES SINTÁCTICAS
Entre los constituyentes de la oración se establecen determinadas
relaciones sintácticas. Estas relaciones son: el orden de las
palabras, la función que cumplen, la conexión entre ellas, la
rección de un núcleo, la valencia de un modificador, y la
concordancia.
Algunas palabras en la oración tienen orden fijo, mientras que
otras tienen orden móvil. Por ejemplo: mi hermana tiene un orden
fijo, ya que no se puede posponer mi a hermana, mientras
que Ayer me encontré con mi hermana tiene un orden móvil, ya
que ayer puede ser colocado antes o después del verbo, o al final
de la oración. Ese orden móvil es un instrumento expresivo del
hablante, que puede anteponer un constituyente para destacarlo
pragmáticamente.

7. SIGNIFICADO DE PALABRAS
El término semántica (del griego semantikos, "lo que tiene significado") se refiere a los
aspectos del significado, sentido o interpretación de signos lingüísticos como símbolos,
palabras, expresiones o representaciones formales. En principio cualquier medio de
expresión (lenguaje formal o natural) admite una correspondencia entre expresiones de
símbolos o palabras y situaciones o conjuntos de cosas que se encuentran en el mundo
físico o abstracto que puede ser descrito por dicho medio de expresión.
La semántica puede estudiarse desde diferentes puntos de vista:
Semántica lingüística, trata de la codificación y decodificación de los contenidos
semánticos en las estructuras lingüísticas.
Semántica lógica, desarrolla una serie de problemas lógicos de significación, estudia la
relación entre el signo lingüístico y la realidad. Las condiciones necesarias para que un signo
pueda aplicarse a un objeto, y las reglas que aseguran una significación exacta.
Semántica en ciencias cognitivas, intenta explicar por qué nos comunicamos, y cuál es el
mecanismo psíquico que se establece entre hablante y oyente durante este proceso.

8. RAZONAMIENTO NUMÉRICO
Involucra la habilidad para razonar
cuantitativamente, estructurando, organizando y
resolviendo problemas, utilizando un método
y/o fórmula matemática. Implica determinar
operaciones apropiadas para resolver con
rapidez, pensar en términos matemáticos y
aprender matemáticas.

9. CARACTERÍSTICAS:
• Conteo y combinatoria
• Ecuaciones algebraicas
• Figuras geométricas
• Razones y proporciones
• Sucesiones

10. CONTEO Y COMBINATORIA
La combinatoria es una rama de la matemática perteneciente al
área de matemática discretas que estudia la enumeración,
construcción y existencia de propiedades de configuraciones
que satisfacen ciertas condiciones establecidas.

11. ECUACIONES ALGEBRAICAS
Una ecuación algebraica en definida sobre cuerpo dado es
una ecuación de la forma:
P=0

12. FIGURAS GEOMÉTRICAS
Una figura geométrica es un conjunto no vacío cuyos elementos
son puntos. Las figuras geométricas son el objeto de estudio de la geometría,
rama de las matemáticas que se dedica a analizar las propiedades y
medidas de las figuras en el espacio o en el plano.

13. RAZONES Y PROPORCIONES
Razón es la comparación entre dos cantidades.
NOTA:
Si dicha comparación se realiza mediante una sustracción se llama razón aritmética
Pero si se realiza mediante una división se llamara razón geométrica
Proporción es la igualdad de dos razones de una misma clase y que tienen el mismo
valor

14. SUCESIONES
Una sucesión matemática es un conjunto ordenado de objetos
matemáticos, generalmente números. Cada uno de ellos es
denominado término de la sucesión y al número de elementos
ordenados se le denomina la longitud de la sucesión.

15. RAZONAMIENTO ABSTRACTO
Implica la aptitud para resolver problemas lógicos,
deduciendo ciertas consecuencias de una
situación planteada. Los procesos de análisis en
esta área se vinculan a la inteligencia general. Es
la capacidad para procesar información a través
de herramientas del pensamiento tales como el
análisis, síntesis, imaginación espacial,
reconocimiento de patrones y razonar con
símbolos o situaciones no verbales.

16. CARACTERÍSTICAS:
• Conjuntos gráficos
• Imaginación espacial
• Series graficas

17. CONJUNTOS GRÁFICOS
Podemos entender por conjunto a la agrupación, asociación, colección,
reunión, unión de integrantes homogéneos y heterogéneos, los cuales pueden
ser naturaleza real o imaginaria. En conclusión pueden estar integrados por
letras, números, meses de un año, astros, países mares etc., a los integrantes
en general se les llama elementos del conjunto.

18. IMAGINACIÓN ESPACIAL
La percepción visual es un elemento importante en infinidad de actividades de la
vida, no solo relacionadas con el aprendizaje escolar o con la geometría. Esto
hace que diferentes grupos de investigadores, con objetivos y contextos
diversos, se hayan preocupado de investigar este campo, al que se suele dar
diferentes nombres como: percepción espacial, imaginaciones espacial, o
visualización.

19. SERIES GRAFICAS
Psicológicamente la secuencia gráfica nos da cuenta por un lado de la
forma en que el sujeto se organiza ante la tarea; así podemos observar
distintos estilos de ejecución. Por ejemplo. Planea su dibujo, o pasa a la
actividad sin un plan previo, le cuesta iniciar, inicia y se detiene muchas
veces, etc.

20. BIBLIOGRAFÍA:
• http://jovenes.snna.gob.ec/snna_cx/cuestionario/index#Lectura Crítica
• http://definicion.de/lectura-critica/
• http://definicion.de/pensamiento-logico/
• http://suite101.net/article/relaciones-sintacticas-de-la-oracion-definiciones-y-ejemplos-a79303#.
VH5ZgDGG_X0
• http://es.wikipedia.org/wiki/Ecuaci%C3%B3n_algebraica
• http://es.wikipedia.org/wiki/Figura_geom%C3%A9trica
• http://www.monografias.com/trabajos70/razones-proporciones/razones-proporciones.shtml
• http://es.wikipedia.org/wiki/Sucesi%C3%B3n_matem%C3%A1tica
• http://www.monografias.com/trabajos-pdf4/teoria-de-conjuntos/teoria-de-conjuntos.pdf
• http://www.uv.es/angel.gutierrez/archivos1/textospdf/Gut92b.pdf