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Presentacion proyecto alzheimer

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Terapias No Farmacológicas Alzheimer y Cuidadores

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Presentacion proyecto alzheimer

  1. 1. ARTE TERAPIA Y EJERCICIOS COGNITIVOS PARA PACIENTES DE ALZHEIMER Y SUS CUIDADORES.
  2. 2. La Enfermedad La enfermedad de Alzheimer es una enfermedad del cerebro irreversible y progresiva que lentamente destruye la memoria y habilidades del pensamiento.El riesgo de desarrollar EA aumenta con la edad .En la mayoria de los casos los síntomas aparecen luego delos 60.EA no es parte natural de un envejecimiento normal. Slide 4
  3. 3. Dentro de Cerebro HumanoPara entender la EAes importanteconocer un pocoacerca del cerebro: ESTADISTICAS VITALES• Peso adulto: cerca de 3 libras.• Numero de neuronas: 100,000,000,000 (100 billones)• Numero de of sinapsis (espacio entre neuronas): 100,000,000,000,000 (100 trillones)
  4. 4. Dentro de Cerebro Humano Neuronas• El cerebro tiene millones de neuronas.• Para mantenerse saludable, las neuronas deben comunicarse unas con otras, recogiendo el metabolismo, y reparandose entre ellas mismas.• EA interrumpe estas actividades esenciales.
  5. 5. EA y el Cerebro Cambios en el cerebro con Alzheimer Hay multiples de hipótesis de como comienza EA, pero si sabemos mucho de lo que pasa luego que es atacado por la enfermedad. Pet Scan CerebroNormal Pet Scan Cerebro con Alzheimer Slide 19
  6. 6. EA y el Cerebro • Los signos de la enfermedad Preclínico en primer lugar se notan en la corteza entorrinal y, a continuación, proceder al hipocampo. • Las regiones afectadas comienzan a reducir el tamaño de las células nerviosas y mueren. • Los cambios pueden comenzar 10-20 años antes de que aparezcan los síntomas. • Pérdida de la memoria es el primer signo de la enfermedad Slide 20
  7. 7. Leve a Moderado • Se propaga a través del cerebro. La corteza cerebral comienza a disminuir, más y más neuronas paran de trabajar y mueren. • Los síntomas pueden incluir pérdida de la memoria, confusión, problemas de manejo de dinero, pobre juicio, cambios de humor y ansiedad. • Signos moderados pueden incluir pérdida en el aumento de memoria y confusión, problemas reconociendo personas, dificultades con el idioma y pensamientos, inquietud, agitación, errante y declaraciones repetitivas. Slide 21
  8. 8. • En la etapa severa unaSevero contracción extrema se produce en el cerebro. • Los pacientes son completamente dependientes de otros para la atención. • Los síntomas puede incluyen la pérdida de peso, convulsiones, infecciones, consuelo, gimiendo o gruñendo, mayor para dormir, pérdida de control de la vejiga y el intestino de la piel. • La muerte ocurre generalmente de neumonía por aspiración u otras infecciones. Los cuidadores pueden recurrir a un hospicio para el cuidado paliativo de la ayuda.
  9. 9. ARTE Y EJERCICIOS COGNITIVOS OTRA FORMA DE TERAPIA• Las actividades cognitivas tales como: leer, escribir, participar en grupos de discusión, pintar y tocar un instrumento, disminuyen el riesgo de demencia frente a la mera actividad física como caminar, ir en bicicleta, nadar, realizar tareas domésticas, subir escaleras o bailar.• Las actividades creativas metodológicamente administradas a los enfermos de EA, mejoran su capacidad intelectual, autonomía y bienestar si las aplicamos desde el inicio de la condición al unísono con los tratamientos farmacológicos, siendo un valor añadido a su eficacia.
  10. 10. LA SOCIEDAD Y LOS CUIDADORES• La Enfermedad del Alzheimer (EA) será, en este primer cuarto de siglo, el gran reto social• La sociedad experimentará y analizará los cambios de cada uno de los agentes que intervienen en el cuidado de la persona con demencia, frágil por la edad, y dependiente por la pérdida de capacidad intelectual y funcional, reconociendo que cuidadores, familiares o profesionales son una población de riesgo expuesta a padecer más trastornos físicos y psíquicos.
  11. 11. • Es un hecho conocido que, en los últimos diez años, existe un cambio notorio en el perfil de los cuidadores, tiempo e intensidad de los cuidados y criterios de calidad de los mismos. Cada vez más, responden a una actividad hecha a medida del entorno del enfermo y de la enfermedad.• En el mundo occidental se prevé que los cuidadores pasarán a ser exclusivamente familiares, con escasa cualificación y formación en cuidados, dedicadas al cuidado personal y quehaceres domésticos.
  12. 12. • Sus escasos conocimientos y capacidad educativa demorarán la implantación de la estimulación cognitiva en los cuidados, razón que de confirmarse impone una nueva responsabilidad pública: la de instruir y educar a estos colectivos con el fin de garantizar una buena y atención correcta a la EA.
  13. 13. Definición de Arte Terapia• Existen diversos significados para definir el concepto y alcance de Arte Terapia.• Las más importantes son las que tienen que ver con el proceso creativo. Cualquier enfoque teórico de la terapia artística debe tener en cuenta la noción de la creatividad. Anthony Storr ofrece una definición simple y concreta de la transformación del hombre en el proceso creativo: “La creatividad es la capacidad de hacer que exista algo nuevo para la persona” (Storr, 1972:11).
  14. 14. Definición para el ProyectoPara efectos de este taller lo definiremos como una disciplinaespecializada en acompañar, facilitar y posibilitar uncambio significativo en la persona y su cuidador a travésdel ARTE:Atiende durante el proceso creativo las imágenes que seproducen y las preguntas y respuestas que éstas le suscitanal participante.Durante ese proceso la expresión artística genera un canalalternativo de expresión, argumentando más allá del terrenoverbal.
  15. 15. NUEVE BENEFICIOS DE TERAPIA EN GRUPO1.INSTALACION DE LA ESPERANZA - paraque el cuidador y la persona afectada con la EA semantenga en terapia y los otros factores tenganefecto, inclusive el solamente tener fe en la terapiaes terapéuticamente efectivo.2.UNIVERSALIDAD- el sentido de que elcuidador y el paciente no son los únicos afectadospor EA. Estamos todos en el mismo bote.
  16. 16. 3. Intercambio de información- el terapeuta incluye información didáctica, consejos, sugerencias y guía directa. Esto le da valentía a los participantes en situaciones iniciales. De la misma manera el terapeuta absorbe información de las experiencias de sus participantes. 4. Altruismo – Participantes ayudando a participantes. 5. Desarrollo de técnicas sociales – establecer las reglas del grupo para tener mas empatía con el resto del grupo.
  17. 17. • 6. Imitar comportamiento – observando al terapista o a otros trabajar con los materiales de arte, los participantes escogerán funciones para construir su yo terapéutico.• 7. Aprendizaje interpersonal – importancia de relaciones interpersonales ,experiencia emocional correctiva y el grupo como un microcosmos social.• 8.Cohesividad de grupo - Es el resultado de todas las fuerzas que actúan en todos los miembros para permanecer en el grupo o la atracción que ejerce el grupo sobre sus miembros. La cohesión es una condición previa necesaria para la eficacia de la terapia.
  18. 18. La cohesividad de grupo trae:a) La asistencia al mismo.b) Hay una mejor participación de sus miembros, éstos tienen más influencia sobre la estima propia de cada integrante del grupo.c) Asimismo los grupos cohesivos muestran una gran aceptación, intimidad y comprensión, permitiendo un mayor desarrollo y expresión de la hostilidad y de los conflictos.
  19. 19. 9. Catarsis - el resultado del intento de ayudar a los pacientes a liberarse de los sentimientos reprimidos. - Dejo que las cosas salgan de mi pecho. - Expresar sentimientos negativos, positivos o ambos hacia otros miembros. - Expresar sentimientos negativos, positivos o ambos hacia el jefe del grupo. - Saber cómo expresar mis sentimientos. - Poder decir lo que me molesta en vez de guardar silencio
  20. 20. Síntomas a trabajar durante los talleres Participantes Cuidadores• Comunicación. • Trastornos emocionales:• Preservación de la Depresión, ansiedad, estrés, identidad y estimulación insomnio. de la memoria. • Desorientación existencial:• Estimulación del falta de autonomía y movimiento rítmico. autoestima.• Expresión emocional y • Problemas de entorno descanso. familiar y laboral.• Descubrir el placer de crear y su poder curativo.
  21. 21. Materiales:Papel de Periódico en blanco por rollo.Papel de estrazaPastel de OleoPastel de TizaLápices de ArtistasMarcadores de pinta fina y anchaPintura acrílicaYesoPapel de AcuarelaCollage (diferentes materiales) La Cuna, 2009Pega Blanca Sra. Tomasita RiveraAcuarelas CaguasPaletas para mezclar coloresCinta adhesiva de empaqueBarroLibreta de dibujo (como jornal visual)Libreta (para escribir respuestas a las imágenes)Materiales RecicladosArcos de madera de 12” diámetro.
  22. 22. PROTOCOLOS DE TALLER Se trabajará espontáneamente.No se juzgará ni censurará nada durante el ejercicio. •Organizar los materiales antes de llegar cada participante con variedad de materiales y colores. •Saludo entre los participantes. •Negociar acomodo. •Ejercicios de calentamiento. •Explicar taller del dia y repasar sesion pasada.
  23. 23. • Luego de comenzar el trabajo, silencio.• Se recomienda musica de fondo variada. (jazz,acustico,trios)• De 5 a 12 participantes. Si son mas de 5 tener asistente(a).• Los talleres duraran de 90-115 minutos. Con un receso.(10-15 min.)• Se coordinaran no menos de 12 talleres en dos meses.
  24. 24. Primer Taller Caguas
  25. 25. EXPERIENCIAS1. Colores y formas geométricas. Mi Ciudad, Humacao
  26. 26. 2. BarroRegalos del Día de las Madres, Juncos
  27. 27. 3.Pintura con MemoriasHistoria de un noviazgo, Humacao.
  28. 28. 4.Collage de Vida y Experiencias. Nuevos Proyectos, Caguas
  29. 29. Instrucciones: pídale que observe atentamente la siguientefotografía.Comente con él/ella la imagen haciendo hincapié en losdetalles,localización de los elementos… y dígale: “Fíjese bien enestaimagen, que luego le pediré que la recuerde”. A continuaciónretire la fotografía y pregúntele: ¿Qué recuerda de lafotografía?,¿cuántaspersonas había?, ¿qué hacían?…
  30. 30. Instrucciones: léale una a una las siguientes palabras/números y pídale que los deletree o descifre al revés,empezando por la últimaletra o número y acabando porla(el) primera(o). • BOCA • LETRA • CUPÓN • 4 CROMO • PELOTA • 4 MANTEL • RAMPA • 4 FILETE • 7-4-8 • 3–9–8 • 9-5-3-4 • 42–6–1 • 45-98-67 • 47–1–6–2 • 76-90-101 • 49–3–5–3
  31. 31. • EL NUEVO DIA•• Herramienta terapéutica• El arte como terapia alternativa puede ayudar a los pacientes a retrasar el progreso del Alzheimer• Por Ileana Delgado Castro / idelgado@elnuevodia.com
  32. 32. Domingo 31 de enero de 2010, El Nuevo Dia Estímulo al paciente de Alzheimer El arte es una de las herramientas que pueden ayudar al paciente a mejorar la comunicación con sus familiares.Nicolás Agosto participa de una sesión de Acceso Arte Terapia, un programa diseñado por el consejero clínico José Antonio Vargas para pacientes de Alzheimer.Por Mildred Rivera Marrero / mrivera1@elnuevodia.com
  33. 33. arteterapiadepuertorico@gmail.com 787-550-7876

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