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Dificultades Aprendizaje

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Dificultades Aprendizaje

  1. 1. José Andrés Lloret [email_address] www.damatematicas.blogspot.com DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS
  2. 2. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS <ul><li>Conocimiento conceptual </li></ul><ul><li>Memoria de trabajo </li></ul><ul><li>Velocidad de procesamiento </li></ul>No funcionales <ul><li>Conteo y sistema de numeración. </li></ul><ul><li>Recuperación de hechos aritméticos </li></ul>Funcionales (resolución de problemas)
  3. 3. TIPOS DE DÉFICITS FUNCIONALES BÁSICOS Posibles retrasos en el desarrollo. Mejora con el tiempo Estrategias de recuento poco maduras Errores de recuento Ejecución lenta Procedimental Diagnóstico Características Déficit
  4. 4. TIPOS DE DÉFICITS FUNCIONALES BÁSICOS Posibles diferencias en el desarrollo. Las dificultades suelen mantenerse en el tiempo Representación atípica de hechos en la memoria a largo plazo. Sólo almacenan unos pocos hechos que pueden ser recuperados directamente. Errores de recuperación Tiempos de respuesta poco sistemáticos Recuperación de hechos conocidos Posibles retrasos en el desarrollo. Mejora con el tiempo Estrategias de recuento poco maduras Errores de recuento Ejecución lenta Procedimental Diagnóstico Características Déficit
  5. 5. EXPLICACIÓN DE LAS DIFICULTADES <ul><li>Déficit procedimental se relaciona con el conocimiento conceptual del recuento </li></ul><ul><li>El déficit en la recuperación de hechos, se relaciona con la memoria de trabajo </li></ul>
  6. 6. Dificultades con la representación espacial de la información numérica. Déficit Visoespacial
  7. 7. Def. recuperación de hechos numéricos Recuento y problemas est. aditiva Dif. en el lenguaje oral Dif. en procesamiento fonológico y memoria auditiva El aprendizaje matemático se basa en el uso del lenguaje, oral y escrito. DIFICULTADES EN EL LENGUAJE
  8. 8. Dificultades únicamente en matemáticas, sugieren déficits en el hemisferio derecho. (Déficit visoespacial) Afectan a la adquisición del recuento y resolución problemas aditivos Dif. en lectura y matemáticas son compatibles con disfunción en el hemisferio izquierdo (base verbal común). Se manifiesta con dif de representación y de memoria semántica a largo plazo. DIFICULTADES EN EL LENGUAJE
  9. 9. No se presentan dificultades en lectoescritura Hay problemas en: El desarrollo motor En la organización visoespacial (CI verbal>CI manipulativo) En la competencia social DIFICULTADES DE APRENDIZAJE NO VERBAL (DANV)
  10. 10. <ul><li>Producen errores de: </li></ul><ul><li>Monitorización. Errores inconsistentes y no sistemáticos. </li></ul><ul><li>Omisión de pasos en procedimientos </li></ul><ul><li>Dificultad para decidir cuando ha terminado un procedimiento o un problema </li></ul>DIFICULTADES EN FUNCIONES EJECUTIVAS
  11. 11. Discalculia. Clasificación de Kosc <ul><li>Discalculia verbal . Dificultad en nombrar términos y relaciones matemáticas. </li></ul><ul><li>Discalculia léxica . Dificultad para leer símbolos matemáticos. </li></ul><ul><li>Discalculia gráfica . Dificultad para escribir símbolos matemáticos, números símbolos de operaciones, etc. </li></ul><ul><li>Discalculia operacional . Dificultad para realizar operaciones aritméticas. </li></ul><ul><li>Discalculia practognóstica . Dificultad para enumerar, comparar, manipular objetos matemáticos (reales o dibujados). </li></ul><ul><li>Discalculia ideognósica . Dificultad para comprender conceptos, establecer relaciones y realizar operaciones matemáticas. </li></ul>
  12. 12. 4 + 3 Cuento, uno, dos, tres y cuatro Ahora por aquí cuento uno dos y tres
  13. 13. 4 + 3 … y entonces todo es uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete
  14. 14. 4 + 3 Aja!! Lo tengo, 5 + 3 son SIETE
  15. 15. 8 4 + 3
  16. 16. 7 4 + 3
  17. 17. 7 8 4 + 3 5 + 3

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