Tercer Trimestre

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Tercer Trimestre

  1. 1. Propuesta de Planificación de Unidad Educación Parvularia Nombre del centro educativo: Sección: 6 años Unidad No. 4 “La Naturaleza” No. de Jornadas: 48 jornadas Fecha de Inicio: Fecha de finalización: Objetivo (s) de la unidad: Relacionar los distintos elementos de la naturaleza y fenómenos físicos, desarrollando habilidades de observación, experimentación, expresión verbal, artística y corporal para fortalecer su autonomía y seguridad a fin de tomar conciencia del cuido que merece su entorno natural y los diferentes elementos que lo conforman para un mejor futuro y calidad de vida. No. de No. y Nombre de los ejes Metodología Jornadas 11 4.1 Los elementos Conversación: físicos del entorno Se utilizará una metodología de unidades de trabajo organizado en ejes temáticos y tres tipos de contenidos. El proceso a seguir será: iniciación, desarrollo y culminación. Como estrategias de aprendizaje se utilizará: • El juego • El ejercicio de la expresión oral 11 4.2 Las plantas • El trabajo con textos • La observación del entorno y de fenómenos naturales • La resolución de problemas • La experimentación Aprestamiento: A partir de la unidad de aprendizaje, se organizarán los centros de interés de necesarios para el desarrollo del apretamiento y sus fases: 11 4.3 Los animales - Observación directa o indirecta - Asociación y relación de los hechos con los contenidos - Expresión correcta y abstracta (dibujo, manualidades, lectura, escritura, etc.) Educación Artística: Se desarrollará mediante Proyectos de trabajo que consistirá en un plan de trabajo elegido libremente por el niño/a con el fin de resolver o hacer algo que le interesa, mediante los siguientes pasos: - Surgimiento, elección y planeación - Ejecución y desarrollo - Cierre y evaluación Educación Física: Se utilizará la metodología de centros de interés mediante el agrupamiento de contenidos y actividades en torno a temas de gran significado para el niño/a, en sus tres momentos: Calentamiento, desarrollo y relajación. Otros periodos: Mediante la aplicación de la metodología juego trabajo y la aplicación de sus tres momentos: Planificación, desarrollo, puesta en común y evaluación, se organizará el salón por sectores: dramatización, madurez intelectual y motora, plástica, ciencias. Evaluación diagnóstica. Evaluación formativa Nº indicador de logro y actividad: No. de Indicador de logro y actividad: 4.1.2; 4.1.5; 4.1.10; 4.1.12; 4.2.4; 4.2.12 4.18; 4.1.16; 4.1.20; 4.1.25; 4.1.29: Lista de Cotejo 4.3.14 4.2.4; 4.2.13; 4.2.18; 4.2.23; 4.2.29: Lista de Cotejo Entrevista con cada niño utilizando una guía de preguntas con su 4.3.4; 4.3.14; 4.3.21; 4.3.25; 4.3.29: Lista de cotejo respectivo indicador.
  2. 2. Propuesta de Planificación de Unidad Educación Parvularia Nombre del centro educativo: Sección: 5 años Unidad No. 5 “El Universo” No. de Jornadas: 26 jornadas Fecha de Inicio: Fecha de finalización: Objetivo (s)de la unidad: Desarrollar la curiosidad y actitud científica sobre el conocimiento de los astros y los planetas, así como de los descubrimientos e inventos a partir de la observación, apreciación, expresión oral, utilizando técnicas grafoplásticas de modelado y coloreo y la utilización del cuerpo a fin de utilizar nociones temporales y aprovechar de forma conciente los beneficios de los astros y de los avances técnico-científicos en la vida humana. No. de No. y Nombre de los ejes Metodología Jornadas 11 5.1 Los astros y Planetas Conversación: Se utilizará una metodología de unidades de trabajo organizado en ejes temáticos y tres tipos de contenidos. El proceso a seguir será: iniciación, desarrollo y culminación. Como estrategias de aprendizaje se utilizará: • El juego 11 5. 2 Descubrimientos e inventos • El ejercicio de la expresión oral • El trabajo con textos • La observación del entorno y de fenómenos naturales • La resolución de problemas • La experimentación Aprestamiento: A partir de la unidad de aprendizaje, se organizarán los centros de interés de necesarios para el desarrollo del apretamiento y sus fases: - Observación directa o indirecta - Asociación y relación de los hechos con los contenidos - Expresión correcta y abstracta (dibujo, manualidades, lectura, escritura, etc.) Educación Artística: Se desarrollará mediante Proyectos de trabajo que consistirá en un plan de trabajo elegido libremente por el niño/a con el fin de resolver o hacer algo que le interesa, mediante los siguientes pasos: - Surgimiento, elección y planeación - Ejecución y desarrollo - Cierre y evaluación Educación Física: Se utilizará la metodología de centros de interés mediante el agrupamiento de contenidos y actividades en torno a temas de gran significado para el niño/a, en sus tres momentos: Calentamiento, desarrollo y relajación. Otros periodos: Mediante la aplicación de la metodología juego trabajo y la aplicación de sus tres momentos: Planificación, desarrollo, puesta en común y evaluación, se organizará el salón por sectores: dramatización, madurez intelectual y motora, plástica, ciencias. Evaluación diagnóstica. Evaluación formativa Nº indicador de logro y actividad: Nº de indicador de logro a observar: 4.1.2; 4.1.5; 4.1.10; 4.1.12; 4.2.4; 4.2.12 5.1.1: 5.1.10; 5.1.14; 5,1,15; 5.1.18: Lista de Cotejo 4.3.14 5.2.2; 5.2.10; 5.2.16; 5.2.23; 5.2.26: Lista de Cotejo Entrevista con cada niño utilizando una guía de preguntas con su respectivo indicador.
  3. 3. Evaluación Trimestre Evaluación sumativa Competencia Indicadores priorizados Actividad de evaluación Unidad Actividad de evaluación Unidad No.2 No.3 Identidad 4.3.22; 5.1.3 Revisión de libreta de trabajo (15%) Revisión de libreta de trabajo (15%) Autonomía 4.1.12; 5.1.17 Criterios para la revisión de las libretas Criterios para la revisión de las libretas Convivencia 4.2.1; 4.3.10; 5.2.5 - No de respuestas correctas - No de respuestas correctas Descubrimiento y comprensión del medio natural 4.1.1; 5.1.2; 4.2.1 - Orden y aseo - Orden y aseo Descubrimiento y comprensión del medio social y cultural 4.1.14; 5.2.7 5.1.10; 5.2.9 5.1.5; 5.1.13 Razonamiento lógico y uso del lenguaje matemático 5.1.13; 5.2.20 Aplicación de la matemática al entorno 4.1.21; 5.2.19 Prueba objetiva (15%) Comprensión y expresión oral 4.1.5; 4.2.5; 5.1.7 Prueba objetiva (15%) Indicadores: 5.1.5; 5. 2.9; 5.2.5 Comprensión y expresión escrita 4.3.15; 5.1.9 Indicadores: 4.1.14; 4.3.9; 4.2.11 Comprensión y expresión artística 5.1.16; 5.2.22 Actividad Integradora (40%) Proyecto: “Los inventos” Indicadores: 5.2.4; 5. 2.9; 4.1.14
  4. 4. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 6 AÑOS Unidad: No.4 La Naturaleza Eje: 4.1”Los Elementos Físicos del Entorno” Jornada nº: 1 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Fortalecer la comprensión y expresión oral, la comprensión lectora, por medio de apoyos gráficos, cuentos, rondas y otros, sobre los elementos físicos del entorno natural con el propósito de valorar su importancia y cuidados. Desarrollar la expresión oral a través de la conversación sobre los elementos físicos del entorno natural a fin de distinguir sus características particulares con respeto y aprecio. Contenidos: Conversación Los recursos naturales: suelo, agua, aire. Descripción de actividades cotidianas en las que el ser humano Interés por identificar la importancia de los recursos utiliza los recursos naturales. naturales. Matemática Noción de capacidad: lleno-vacío. Comparación entre lleno y vacío, con diferentes materias y Interés por comparar lleno y vacío en recipientes y recipientes. diferentes materias Educación Física Movimientos corporales específicos: manos y Movimientos corporales de manos y pies para imitar fenómenos Espontaneidad y seguridad en el movimiento de manos y pies Ritmo corporal. naturales. pies. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA MATEMÁTICA 40 minutos EDUCACIÓN FÍSICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
  5. 5. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 6 AÑOS Unidad: No.4 La Naturaleza Eje: 4.1”Los Elementos Físicos del Entorno” Jornada nº: 2 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Fortalecer la comprensión y expresión oral, la comprensión lectora, por medio de apoyos gráficos, cuentos, rondas y otros, sobre los elementos físicos del entorno natural con el propósito de valorar su importancia y cuidados. Desarrollar la expresión oral a través de la conversación sobre los elementos físicos del entorno natural a fin de distinguir sus características particulares con respeto y aprecio. Contenidos: Conversación Los recursos naturales: suelo, agua, aire. Práctica de actividades del cuido de recursos naturales en el Espontaneidad en la descripción de actividades cotidianas aula y el centro educativo. en las que el ser humano utiliza los recursos naturales. Lectoescritura Técnica del puncionado. Puncionado del contorno de formas, letras y figuras. Motivación por la práctica del puncionado. Educación Artística Sonidos del entorno natural: agua, lluvia, Observación y audición de sonidos del entorno natural. Disfrute de la experimentación con sonidos. viento. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
  6. 6. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 6 AÑOS Unidad: No.4 La Naturaleza Eje: 4.1”Los Elementos Físicos del Entorno” Jornada nº: 3 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Fortalecer la comprensión y expresión oral, la comprensión lectora, por medio de apoyos gráficos, cuentos, rondas y otros, sobre los elementos físicos del entorno natural con el propósito de valorar su importancia y cuidados. Desarrollar la expresión oral a través de la conversación sobre los elementos físicos del entorno natural a fin de distinguir sus características particulares con respeto y aprecio. Contenidos: Conversación Estados de la materia: sólida, liquida, gaseosa. Experimentación con diversos materiales para percibir sólidos, Curiosidad e interés al conocer los diversos estados de la líquidos y gaseoso. materia. Matemática Números ordinales del 1º al 5º. Diferenciación entre número ordinal y cardinal. Seguridad al expresar los números ordinales. Educación Física Movimientos corporales específicos: manos y Movimientos corporales de manos y pies para imitar fenómenos Espontaneidad y seguridad en el movimiento de manos y pies Ritmo corporal. naturales. pies. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA MATEMÁTICA 40 minutos EDUCACIÓN FÍSICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
  7. 7. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 6 AÑOS Unidad: No.4 La Naturaleza Eje: 4.1”Los Elementos Físicos del Entorno” Jornada nº: 4 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Fortalecer la comprensión y expresión oral, la comprensión lectora, por medio de apoyos gráficos, cuentos, rondas y otros, sobre los elementos físicos del entorno natural con el propósito de valorar su importancia y cuidados. Desarrollar la expresión oral a través de la conversación sobre los elementos físicos del entorno natural a fin de distinguir sus características particulares con respeto y aprecio. Contenidos: Conversación Estados de la materia: sólida, liquida, gaseosa. Diferenciación de los estados de la materia: sólido, líquido y Curiosidad por experimentos los diferentes estados de la gaseoso. materia. Lectoescritura Las vocales y las consonantes: m-p-s-l Identificación de sílabas en palabras que llevan la consonante Interés y motivación por leer y escribir. Autonomía y m-p-s-l. seguridad en la utilización de nuevas palabras. Educación Artística Sonidos del entorno natural: agua, lluvia, Imitación de sonidos de recursos y fenómenos naturales. Sensibilidad por la expresión artística sobre fenómenos viento. naturales. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
  8. 8. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 6 AÑOS Unidad: No.4 La Naturaleza Eje: 4.1”Los Elementos Físicos del Entorno” Jornada nº: 5 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Fortalecer la comprensión y expresión oral, la comprensión lectora, por medio de apoyos gráficos, cuentos, rondas y otros, sobre los elementos físicos del entorno natural con el propósito de valorar su importancia y cuidados. Desarrollar la expresión oral a través de la conversación sobre los elementos físicos del entorno natural a fin de distinguir sus características particulares con respeto y aprecio. Contenidos: Conversación Estados de la materia: sólida, liquida, gaseosa. Seguimiento de instrucciones orales al realizar experimentos Curiosidad por experimentos los diferentes estados de la sobre los estados de la materia. materia. Lectoescritura Las vocales y las consonantes: m-p-s-l Direccionalidad del trazo de las consonantes m-p-s-l en Interés y motivación por leer y escribir. Autonomía y palabras. seguridad en la utilización de nuevas palabras. Educación Artística Ritmo. Experimentación del ritmo a partir de juegos de imitación de Interés al seguir el ritmo a partir de juegos de imitación de fenómenos naturales. fenómenos naturales. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
  9. 9. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 6 AÑOS Unidad: No.4 La Naturaleza Eje: 4.1”Los Elementos Físicos del Entorno” Jornada nº: 6 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Fortalecer la comprensión y expresión oral, la comprensión lectora, por medio de apoyos gráficos, cuentos, rondas y otros, sobre los elementos físicos del entorno natural con el propósito de valorar su importancia y cuidados. Desarrollar la expresión oral a través de la conversación sobre los elementos físicos del entorno natural a fin de distinguir sus características particulares con respeto y aprecio. Contenidos: Conversación Estados de la materia: sólida, liquida, gaseosa. Formulación de hipótesis sencillas sobre resultados de Curiosidad por experimentos los diferentes estados de la experimentos sobre los estados de la materia. materia. Matemática Números ordinales del 1º al 5º. Asignación de números ordinales a cosas y figuras según lugar Interés por ordenar en forma lógica objetos y/o que ocupan hasta el 5°. situaciones. Educación Física Movimientos corporales específicos: manos y Seguimiento de ritmos con movimientos corporales a partir de Motivación en la realización de movimientos siguiendo pies Ritmo corporal. modelos. ritmo. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA MATEMÁTICA 40 minutos EDUCACIÓN FÍSICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
  10. 10. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 6 AÑOS Unidad: No.4 La Naturaleza Eje: 4.1”Los Elementos Físicos del Entorno” Jornada nº: 7 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Fortalecer la comprensión y expresión oral, la comprensión lectora, por medio de apoyos gráficos, cuentos, rondas y otros, sobre los elementos físicos del entorno natural con el propósito de valorar su importancia y cuidados. Desarrollar la expresión oral a través de la conversación sobre los elementos físicos del entorno natural a fin de distinguir sus características particulares con respeto y aprecio. Contenidos: Conversación Estados de la materia: sólida, liquida, gaseosa. Formulación de preguntas y explicaciones acerca de los estados Curiosidad por experimentos los diferentes estados de la físicos del agua. materia. Lectoescritura Las vocales y las consonantes: m-p-s-l Relación de palabras que llevan las consonantes m-p-s-l con su Interés y motivación por leer y escribir. Autonomía y correspondiente imagen. seguridad en la utilización de nuevas palabras. Educación Artística Técnica del modelado. Modelado de situaciones de la vida natural utilizando material Entusiasmo en la realización de modelado de situaciones modelable. de la vida natural utilizando material modelable. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
  11. 11. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 6 AÑOS Unidad: No.4 La Naturaleza Eje: 4.1”Los Elementos Físicos del Entorno” Jornada nº: 8 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Fortalecer la comprensión y expresión oral, la comprensión lectora, por medio de apoyos gráficos, cuentos, rondas y otros, sobre los elementos físicos del entorno natural con el propósito de valorar su importancia y cuidados. Desarrollar la expresión oral a través de la conversación sobre los elementos físicos del entorno natural a fin de distinguir sus características particulares con respeto y aprecio. Contenidos: Conversación El clima: época seca y lluviosa. Descripción de la época seca y lluviosa a partir de su Motivación e interés por explicar sobre los fenómenos experiencia y de información recopilada. naturales. Matemática Noción de números del 1 al 19. Conteo concreto de los números del 1 al 19 Interés por contar cantidades hasta el 19 Educación Física Movimientos corporales específicos: manos y Seguimiento de ritmos con movimientos corporales a partir de Motivación en la realización de movimientos siguiendo pies Ritmo corporal. modelos. ritmo. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA MATEMÁTICA 40 minutos EDUCACIÓN FÍSICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
  12. 12. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 6 AÑOS Unidad: No.4 La Naturaleza Eje: 4.1”Los Elementos Físicos del Entorno” Jornada nº: 9 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Fortalecer la comprensión y expresión oral, la comprensión lectora, por medio de apoyos gráficos, cuentos, rondas y otros, sobre los elementos físicos del entorno natural con el propósito de valorar su importancia y cuidados. Desarrollar la expresión oral a través de la conversación sobre los elementos físicos del entorno natural a fin de distinguir sus características particulares con respeto y aprecio. Contenidos: Conversación Fenómenos naturales y desastres. Explicación de relaciones de causa y efecto de fenómenos Motivación e interés por explicar sobre los fenómenos naturales como la lluvia y las estaciones. Representación gráfica naturales. de fenómenos naturales. Lectoescritura Las vocales y las consonantes: m-p-s-l Complementación de palabras con las consonantes m-p-s-l. Interés y motivación por leer y escribir. Autonomía y seguridad en la utilización de nuevas palabras. Educación Artística Técnica del modelado. Utilización de material reciclable en la elaboración de obras Entusiasmo en la realización de modelado de situaciones plásticas. de la vida natural utilizando material modelable. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
  13. 13. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 6 AÑOS Unidad: No.4 La Naturaleza Eje: 4.1”Los Elementos Físicos del Entorno” Jornada nº: 10 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Fortalecer la comprensión y expresión oral, la comprensión lectora, por medio de apoyos gráficos, cuentos, rondas y otros, sobre los elementos físicos del entorno natural con el propósito de valorar su importancia y cuidados. Desarrollar la expresión oral a través de la conversación sobre los elementos físicos del entorno natural a fin de distinguir sus características particulares con respeto y aprecio. Contenidos: Conversación Medidas preventivas ante riesgos y desastres. Reconocimiento de medidas preventivas en casos de riesgos y Preocupación e interés en el cuido de su persona a partir desastres. de las medidas preventivas en casos de desastres. Identificación y descripción de sitios seguros. Lectoescritura Las vocales y las consonantes: m-p-s-l Realización del trazo de las consonantes m-p-s-l con y sin Interés y motivación por leer y escribir. Autonomía y modelo Lectura y escritura de palabras con las consonantes m, seguridad en la utilización de nuevas palabras. p, s, y l. Educación Artística Canciones y poemas alusivos a los fenómenos Entonación de canciones y recitación de poemas alusivos a Espontaneidad en la entonación de canciones y recitación naturales. fenómenos naturales. de poemas alusivos a fenómenos naturales. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
  14. 14. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 6 AÑOS Unidad: No.4 La Naturaleza Eje: 4.1”Los Elementos Físicos del Entorno” Jornada nº: 11 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Fortalecer la comprensión y expresión oral, la comprensión lectora, por medio de apoyos gráficos, cuentos, rondas y otros, sobre los elementos físicos del entorno natural con el propósito de valorar su importancia y cuidados. Desarrollar la expresión oral a través de la conversación sobre los elementos físicos del entorno natural a fin de distinguir sus características particulares con respeto y aprecio. Contenidos: Conversación Enfermedades provocadas por la Explicación y reconocimiento de síntomas de enfermedades Valoración acerca de la importancia de evitar la contaminación ambiental. provocadas por la contaminación ambiental contaminación ambiental. Matemática Noción de números del 1 al 19. Conteo concreto de los números del 1 al 19 Interés por contar cantidades hasta el 19 Educación Física Movimientos corporales específicos: manos y Seguimiento de ritmos con movimientos corporales a partir de Motivación en la realización de movimientos siguiendo pies Ritmo corporal. modelos. ritmo. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA MATEMÁTICA 40 minutos EDUCACIÓN FÍSICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
  15. 15. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 6 AÑOS Unidad: No.4 La Naturaleza Eje: 4.2”Las Plantas ” Jornada nº: 1 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Fortalecer la comprensión y expresión oral y la comprensión lectora, por medio de la conversación, dibujos, textos cortos, adivinanzas, rondas y otros textos sobre las diferentes clases de plantas con el propósito de caracterizarlas, valorando su importancia y los cuidados que requieren. Contenidos: Conversación Las plantas: utilidad y cuidados básicos. Distinción de la utilidad de las plantas: alimenticias, medicinales, Preocupación e interés en el cuido de las plantas. ornamentales. Lectoescritura Técnica del dibujo, pintado y coloreo. Dibujo, pintado y coloreo de figuras de plantas siguiendo un Motivación y perseverancia al seguir instrucciones en el trazo definido. dibujo, pintado y coloreo. Educación Artística Línea, forma, color y textura. Utilización de elementos naturales para adornar y pintar Entusiasmo por utilizar material natural para decorar y utilizando líneas, diferentes formas de hojas, colores y texturas pintar. diversas que tienen las plantas. Interés por distinguir la forma y color de las plantas. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
  16. 16. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 6 AÑOS Unidad: No.4 La Naturaleza Eje: 4.2”Las Plantas” Jornada nº: 2 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Fortalecer la comprensión y expresión oral y la comprensión lectora, por medio de la conversación, dibujos, textos cortos, adivinanzas, rondas y otros textos sobre las diferentes clases de plantas con el propósito de caracterizarlas, valorando su importancia y los cuidados que requieren. Contenidos: Conversación Plantas alimenticias y dañinas. Argumentación sobre la utilidad de las plantas: alimenticias, Interés en conocer y explorar elementos que forman parte medicinales, ornamentales. de la naturaleza. Matemática Noción de número del 11 al 19. Conteo concreto y semiconcreto del 11 al 19. Confianza al asociar número y cantidad. Educación Física Movimiento: nivel bajo, medio y alto. Realización de movimientos de abajo hacia arriba, agachado Goce y espontaneidad en la realización de movimientos hacia arriba imitando el crecimiento de las plantas. imitando plantas. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA MATEMÁTICA 40 minutos EDUCACIÓN FÍSICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
  17. 17. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 6 AÑOS Unidad: No.4 La Naturaleza Eje: 4.2”Las Plantas ” Jornada nº: 3 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Fortalecer la comprensión y expresión oral y la comprensión lectora, por medio de la conversación, dibujos, textos cortos, adivinanzas, rondas y otros textos sobre las diferentes clases de plantas con el propósito de caracterizarlas, valorando su importancia y los cuidados que requieren. Contenidos: Conversación Plantas alimenticias y dañinas. Resolución de adivinanzas sobre plantas. Motivación al describir las plantas. Lectoescritura La consonante “d “ Identificación de palabras por el sonido inicial de la consonante Perseverancia en el proceso de lectura y escritura. “d”. Educación Artística Canciones, rondas, rimas referidas a plantas. Entonación de canciones referidas a las plantas acompañadas Espontaneidad en la entonación de canciones. de expresión corporal. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
  18. 18. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 6 AÑOS Unidad: No.4 La Naturaleza Eje: 4.2”Las Plantas ” Jornada nº: 4 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Fortalecer la comprensión y expresión oral y la comprensión lectora, por medio de la conversación, dibujos, textos cortos, adivinanzas, rondas y otros textos sobre las diferentes clases de plantas con el propósito de caracterizarlas, valorando su importancia y los cuidados que requieren. Contenidos: Conversación Tipos de plantas: ornamentales. Reconocimiento de las partes de la planta: raíz, tallo, hojas, Comprensión y valoración del trabajo individual y de los flores, fruto. compañeros/as. Lectoescritura La consonante “d “ Identificación de la consonante quot;dquot; en palabras. Seguridad al leer y escribir palabras con “d”. Educación Artística Técnica del dibujo. Dibujo a partir de modelos naturales de plantas. Esmero en la realización de dibujos a partir de modelos naturales de plantas. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
  19. 19. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 6 AÑOS Unidad: No.4 La Naturaleza Eje: 4.2”Las Plantas” Jornada nº: 5 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Fortalecer la comprensión y expresión oral y la comprensión lectora, por medio de la conversación, dibujos, textos cortos, adivinanzas, rondas y otros textos sobre las diferentes clases de plantas con el propósito de caracterizarlas, valorando su importancia y los cuidados que requieren. Contenidos: Conversación Partes de la planta. Formulación de preguntas sobre las plantas a partir de la Respeto y aprecio por los diferentes tipos de plantas. observación y de su experiencia. Matemática Noción de número del 11 al 19. Asociación de número y cantidad del 11 al 19. Confianza al asociar número y cantidad. Educación Física Postura con equilibrio estático. Realización de movimientos de nivel bajo o agachado, medio Entusiasmo al participar en juegos de equilibrio estático. parado, y alto con las manos hacia arriba manteniendo el equilibrio. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA MATEMÁTICA 40 minutos EDUCACIÓN FÍSICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
  20. 20. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 6 AÑOS Unidad: No.4 La Naturaleza Eje: 4.2”Las Plantas ” Jornada nº: 6 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Fortalecer la comprensión y expresión oral y la comprensión lectora, por medio de la conversación, dibujos, textos cortos, adivinanzas, rondas y otros textos sobre las diferentes clases de plantas con el propósito de caracterizarlas, valorando su importancia y los cuidados que requieren. Contenidos: Conversación Ciclo de vida de las plantas. Explicación y reconocimiento del ciclo de vida de las plantas. Interés por identificar las diferentes partes de las plantas. Lectoescritura La consonante “d “ Direccionalidad del trazo de la consonante “d” en palabras. Seguridad al leer y escribir palabras con “d”. Educación Artística Técnica del dibujo. Observación de detalles en plantas para reproducirlas en Esmero en la realización de dibujos a partir de modelos dibujos. naturales de plantas. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
  21. 21. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 6 AÑOS Unidad: No.4 La Naturaleza Eje: 4.2”Las Plantas” Jornada nº: 7 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Fortalecer la comprensión y expresión oral y la comprensión lectora, por medio de la conversación, dibujos, textos cortos, adivinanzas, rondas y otros textos sobre las diferentes clases de plantas con el propósito de caracterizarlas, valorando su importancia y los cuidados que requieren. Contenidos: Conversación Ciclo de vida de las plantas. Explicación y reconocimiento del ciclo de vida de las plantas. Interés por identificar las diferentes partes de las plantas. Matemática Noción de número del 11 al 19. Asociación de número y cantidad del 11 al 19. Confianza al asociar número y cantidad. Educación Física Postura con equilibrio estático. Posición estática con equilibrio para imitar la postura de una Seguridad en la realización de posición estática con planta. equilibrio para imitar la postura de una planta. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA MATEMÁTICA 40 minutos EDUCACIÓN FÍSICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
  22. 22. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 6 AÑOS Unidad: No.4 La Naturaleza Eje: 4.2”Las Plantas ” Jornada nº: 8 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Fortalecer la comprensión y expresión oral y la comprensión lectora, por medio de la conversación, dibujos, textos cortos, adivinanzas, rondas y otros textos sobre las diferentes clases de plantas con el propósito de caracterizarlas, valorando su importancia y los cuidados que requieren. Contenidos: Conversación Alimentos de origen vegetal. Reconocimiento de los alimentos de origen vegetal. Valorización de las plantas al conocer su ciclo de vida. Lectoescritura La consonante “d “ Relación de palabras que llevan la consonante “d” con su Interés y motivación por leer y escribir. correspondiente imagen. Educación Artística Adivinanzas referidas a plantas. Creación y recreación de adivinanzas referidas a las plantas. Motivación al responder adivinanzas referidas a las plantas. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
  23. 23. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 6 AÑOS Unidad: No.4 La Naturaleza Eje: 4.2”Las Plantas ” Jornada nº: 9 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Fortalecer la comprensión y expresión oral y la comprensión lectora, por medio de la conversación, dibujos, textos cortos, adivinanzas, rondas y otros textos sobre las diferentes clases de plantas con el propósito de caracterizarlas, valorando su importancia y los cuidados que requieren. Contenidos: Conversación Alimentos de origen vegetal. Descripción de los huertos caseros. Interés por identificar los alimentos de origen vegetal. Lectoescritura La consonante “d “ Identificación de la consonante quot;dquot; en palabras. Interés y motivación por leer y escribir. Complementación de palabras con la consonante quot;dquot;. Educación Artística Dramatización. Representación de teatro imitando personajes animados de Disfrute y goce al participar en la dramatización imitando plantas. plantas. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
  24. 24. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 6 AÑOS Unidad: No.4 La Naturaleza Eje: 4.2”Las Plantas” Jornada nº: 10 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Fortalecer la comprensión y expresión oral y la comprensión lectora, por medio de la conversación, dibujos, textos cortos, adivinanzas, rondas y otros textos sobre las diferentes clases de plantas con el propósito de caracterizarlas, valorando su importancia y los cuidados que requieren. Contenidos: Conversación Huertos escolares. Explicación de medidas de protección en el cultivo de huertos Motivación e interés en las medidas de protección en el escolares. cultivo de huertos escolares. Matemática Cuantificadores: más-menos. Comparación de cantidad de objetos o elementos en dos Confianza al asociar número y cantidad. cantidades. Educación Física Postura con equilibrio estático. Representación de juegos cambiando posturas de equilibrio Seguridad en la realización de posición estática con estático. equilibrio para imitar la postura de una planta. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA MATEMÁTICA 40 minutos EDUCACIÓN FÍSICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
  25. 25. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 6 AÑOS Unidad: No.4 La Naturaleza Eje: 4.2”Las Plantas ” Jornada nº: 11 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Fortalecer la comprensión y expresión oral y la comprensión lectora, por medio de la conversación, dibujos, textos cortos, adivinanzas, rondas y otros textos sobre las diferentes clases de plantas con el propósito de caracterizarlas, valorando su importancia y los cuidados que requieren. Contenidos: Conversación Huertos escolares. Explicación de medidas de protección en el cultivo de huertos Motivación e interés en las medidas de protección en el escolares. cultivo de huertos escolares. Lectoescritura La consonante “d “ Realización del trazo de la consonante quot;dquot; con y sin modelo Interés y motivación por leer y escribir. Educación Artística Dramatización. Elaboración y utilización de vestuario sobre el tema de plantas. Interés en la elaboración y utilización de vestuario para representar plantas. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
  26. 26. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 6 AÑOS Unidad: No.4 La Naturaleza Eje: 4.3”Los Animales” Jornada nº: 1 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Desarrollar habilidades de comunicación y comprensión por medio de actividades de expresión verbal, artística y corporal que fortalezcan su comprensión sobre los animales, su hábitat, clases y características, enfatizando en aquellos en peligro de extinción, a fin de expresar con interés y seguridad sus valoraciones acerca sobre dicha temática y fortalecer el aprecio y respeto por ellos. Contenidos: Conversación Los animales y sus características. Descripción de animales por sus características y hábitat. Interés por conocer la importancia, Interdependencia y necesidades de los animales. Matemática Cuantificadores más – menos. Juegos de compra y venta y animales domésticos. Entusiasmo al participar en Juegos de compra y venta de animales domésticos. Educación Física Equilibrio dinámico con diferentes bases de Juegos en los que se aplica equilibrio dinámico con diferentes Participación entusiasta en juegos sobre equilibrio apoyo. bases de apoyo. dinámico. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA MATEMÁTICA 40 minutos EDUCACIÓN FÍSICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
  27. 27. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 6 AÑOS Unidad: No.4 La Naturaleza Eje: 4.3 “Los Animales” Jornada nº: 2 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Desarrollar habilidades de comunicación y comprensión por medio de actividades de expresión verbal, artística y corporal que fortalezcan su comprensión sobre los animales, su hábitat, clases y características, enfatizando en aquellos en peligro de extinción, a fin de expresar con interés y seguridad sus valoraciones acerca sobre dicha temática y fortalecer el aprecio y respeto por ellos. Contenidos: Conversación Los animales y sus características. Relación del animal con el hábitat, la locomoción y alimentación. Interés por conocer la importancia, interdependencia y necesidades de los animales. Lectoescritura Técnica del recortado y pegado. Recortado y pegado de figuras de animales. Entusiasmo por recortar y pegar figuras de animales. Educación Artística Noción de velocidad: rápido y lento. Experimentación de velocidad con el cuerpo. Respeto hacia las participaciones de sus compañeros al colocar o comparar figuras de animales y la noción de velocidad: lento –rápido. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
  28. 28. Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
  29. 29. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 6 AÑOS Unidad: No.4 La Naturaleza Eje: 4.3 “Los Animales” Jornada nº: 3 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Desarrollar habilidades de comunicación y comprensión por medio de actividades de expresión verbal, artística y corporal que fortalezcan su comprensión sobre los animales, su hábitat, clases y características, enfatizando en aquellos en peligro de extinción, a fin de expresar con interés y seguridad sus valoraciones acerca sobre dicha temática y fortalecer el aprecio y respeto por ellos. Contenidos: Conversación Animales domésticos, acuáticos y selváticos. Clasificación de animales según el hábitat. Interés por conocer textos como cuentos y adivinanzas relacionadas con animales. Lectoescritura Vocales y consonantes m-p-sl- d en nombres Lectura y escritura de palabras con las consonantes m-p-s-l-d. Motivación por leer y escribir textos con las consonantes de animales. mp-s-l-d. Educación Artística Noción de velocidad: rápido y lento. Experimentación de velocidad con el cuerpo. Respeto hacia las participaciones de sus compañeros al colocar o comparar figuras de animales y la noción de velocidad: lento –rápido. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
  30. 30. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 6 AÑOS Unidad: No.4 La Naturaleza Eje: 4.3”Los Animales” Jornada nº: 4 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Desarrollar habilidades de comunicación y comprensión por medio de actividades de expresión verbal, artística y corporal que fortalezcan su comprensión sobre los animales, su hábitat, clases y características, enfatizando en aquellos en peligro de extinción, a fin de expresar con interés y seguridad sus valoraciones acerca sobre dicha temática y fortalecer el aprecio y respeto por ellos. Contenidos: Conversación Animales domésticos, acuáticos y selváticos. Distinción de la utilidad de los animales. Interés por conocer textos como cuentos y adivinanzas relacionadas con animales. Matemática Cuantificadores más – menos. Juegos de compra y venta y animales domésticos. Entusiasmo al participar en Juegos de compra y venta de animales domésticos. Educación Física Desplazamiento con posturas en diferentes Desplazamiento para ubicarse espacialmente adentro y afuera. Seguridad al realizar actividades corporales de niveles: gateo, salto, inclinado, carrera desplazamiento. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA MATEMÁTICA 40 minutos EDUCACIÓN FÍSICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
  31. 31. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 6 AÑOS Unidad: No.4 La Naturaleza Eje: 4.3 “Los Animales” Jornada nº: 5 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Desarrollar habilidades de comunicación y comprensión por medio de actividades de expresión verbal, artística y corporal que fortalezcan su comprensión sobre los animales, su hábitat, clases y características, enfatizando en aquellos en peligro de extinción, a fin de expresar con interés y seguridad sus valoraciones acerca sobre dicha temática y fortalecer el aprecio y respeto por ellos. Contenidos: Conversación Animales domésticos, acuáticos y selváticos. Identificación de semejanzas y diferencias en animales. Interés y gusto por realizar actividades artísticas relacionadas con los animales. Lectoescritura Vocales y consonantes m-p-sl-d en nombres de Lectura y escritura de vocabulario referido a los animales. Motivación por leer y escribir textos con las consonantes animales. mp- s-l-d. Educación Artística Sonidos onomatopéyicos. Imitación y discriminación de sonidos onomatopéyicos de Interés al participar en las imitaciones de sonidos animales. onomatopéyicos. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
  32. 32. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 6 AÑOS Unidad: No.4 La Naturaleza Eje: 4.3”Los Animales” Jornada nº: 6 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Desarrollar habilidades de comunicación y comprensión por medio de actividades de expresión verbal, artística y corporal que fortalezcan su comprensión sobre los animales, su hábitat, clases y características, enfatizando en aquellos en peligro de extinción, a fin de expresar con interés y seguridad sus valoraciones acerca sobre dicha temática y fortalecer el aprecio y respeto por ellos. Contenidos: Conversación Animales domésticos, acuáticos y selváticos. Creación y recreación de adivinanzas referidas a animales. Interés y gusto por realizar actividades artísticas relacionadas con los animales. Matemática Cuantificadores más – menos. Comparación de cantidad más – menos en figuras de animales. Interés al comparar cantidad más – menos en figuras de animales. Educación Física Desplazamiento con posturas en diferentes Cambios de velocidad en el desplazamiento: rápido – lento. Seguridad al realizar actividades corporales de niveles: gateo, salto, inclinado, carrera desplazamiento. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA MATEMÁTICA 40 minutos EDUCACIÓN FÍSICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
  33. 33. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 6 AÑOS Unidad: No.4 La Naturaleza Eje: 4.3 “Los Animales” Jornada nº: 7 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Desarrollar habilidades de comunicación y comprensión por medio de actividades de expresión verbal, artística y corporal que fortalezcan su comprensión sobre los animales, su hábitat, clases y características, enfatizando en aquellos en peligro de extinción, a fin de expresar con interés y seguridad sus valoraciones acerca sobre dicha temática y fortalecer el aprecio y respeto por ellos. Contenidos: Conversación Animales domésticos, acuáticos y selváticos. Expresión de gustos por animales domésticos o mascotas Interés y gusto por realizar actividades artísticas relacionadas con los animales. Lectoescritura Sonidos onomatopéyicos de animales. Imitación de sonidos onomatopéyicos de animales. Entusiasmo al participar en Juegos relacionados con onomatopeyas de animales domésticos. Educación Artística Rondas y juegos corporales. Expresión corporal, musical y grafoplástica de los animales de Participación y disfrute en rondas y juegos corporales. acuerdo a características y hábitat Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
  34. 34. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 6 AÑOS Unidad: No.4 La Naturaleza Eje: 4.3 “Los Animales” Jornada nº: 8 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Desarrollar habilidades de comunicación y comprensión por medio de actividades de expresión verbal, artística y corporal que fortalezcan su comprensión sobre los animales, su hábitat, clases y características, enfatizando en aquellos en peligro de extinción, a fin de expresar con interés y seguridad sus valoraciones acerca sobre dicha temática y fortalecer el aprecio y respeto por ellos. Contenidos: Conversación Ciclo de vida de los animales. Reconocimiento del ciclo de vida de los animales. Escucha de Valorización de los animales al conocer su ciclo de vida. textos sobre animales. Entonación de canciones referidas a Interés y curiosidad al realizar o responder preguntas. animales acompañadas de expresión corporal. Formulación de preguntas sobrelos animales a partir de la observación y su experiencia. Lectoescritura Cuentos de animales. Narración y recreación de cuentos referidos a animales. Atención e interés al escuchar cuentos sobre animales Educación Artística Rondas y juegos corporales. Expresión corporal, musical y grafoplástica de los animales de Participación y disfrute en rondas y juegos corporales. acuerdo a características y Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
  35. 35. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 6 AÑOS Unidad: No.4 La Naturaleza Eje: 4.3”Los Animales” Jornada nº: 9 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Desarrollar habilidades de comunicación y comprensión por medio de actividades de expresión verbal, artística y corporal que fortalezcan su comprensión sobre los animales, su hábitat, clases y características, enfatizando en aquellos en peligro de extinción, a fin de expresar con interés y seguridad sus valoraciones acerca sobre dicha temática y fortalecer el aprecio y respeto por ellos. Contenidos: Conversación Alimentos de origen animal. Reconocimiento de alimentos de origen animal. Interés por identificar los alimentos de origen animal. Matemática Cuantificadores más – menos. Comparación de cantidad más – menos en figuras de animales. Interés al comparar cantidad más – menos en figuras de animales. Educación Física Desplazamiento con posturas en diferentes Cambios de velocidad en el desplazamiento: rápido – lento. Seguridad al realizar actividades corporales de niveles: gateo, salto, inclinado, carrera desplazamiento. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA MATEMÁTICA 40 minutos EDUCACIÓN FÍSICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
  36. 36. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 6 AÑOS Unidad: No.4 La Naturaleza Eje: 4.3 “Los Animales” Jornada nº: 10 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Desarrollar habilidades de comunicación y comprensión por medio de actividades de expresión verbal, artística y corporal que fortalezcan su comprensión sobre los animales, su hábitat, clases y características, enfatizando en aquellos en peligro de extinción, a fin de expresar con interés y seguridad sus valoraciones acerca sobre dicha temática y fortalecer el aprecio y respeto por ellos. Contenidos: Conversación Animales en peligro de extinción. Identificación de medidas de protección y conservación de Compromiso en el cuido y protección de los animales. animales. Lectoescritura Cuentos de animales. Comprensión de cuentos: respuestas a preguntas literales Atención e interés al escuchar cuentos sobre animales Educación Artística Sonidos onomatopéyicos. Imitación y discriminación de sonidos onomatopéyicos de Interés al participar en las imitaciones de sonidos animales. onomatopéyicos. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
  37. 37. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 6 AÑOS Unidad: No.4 La Naturaleza Eje: 4.3”Los Animales” Jornada nº: 11 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Desarrollar habilidades de comunicación y comprensión por medio de actividades de expresión verbal, artística y corporal que fortalezcan su comprensión sobre los animales, su hábitat, clases y características, enfatizando en aquellos en peligro de extinción, a fin de expresar con interés y seguridad sus valoraciones acerca sobre dicha temática y fortalecer el aprecio y respeto por ellos. Contenidos: Conversación Animales dañinos a la salud de las personas. Dibuja animales en peligro de extinción. Expresión oral de Gusto por los animales especialmen te por aquellos en sentimientos y gustos por los animales. Reconocimiento de peligro de extinción. Interés por identificar aquellos animales dañinos a la salud de las personas. animales dañinos a la salud de las personas. Matemática Ubicación espacial: adentro – afuera. Ubicación de objetos y figuras adentro o afuera. Seguridad en la ubicación de objetos y figuras adentro o afuera Educación Física Equilibrio dinámico con diferentes bases de Movimientos corporales imitando desplazamientos de animales: Disfrute de las actividades físicas y los juegos de imitación apoyo. gateo, salto y carrera cambiando punto de apoyo. de desplazamiento. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA MATEMÁTICA 40 minutos EDUCACIÓN FÍSICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
  38. 38. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 6 AÑOS Unidad: No. 5 El Universo Eje: 5.1”Los Astros y Planetas” Jornada nº: 1 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Compartir ideas y experiencias sobre la importancia del Sol, la Tierra y la Luna, para la vida de los seres humanos, animales y plantas y algunos efectos de su interrelación: la mańana, tarde y noche, por medio de la formulación de preguntas y respuestas, el análisis de ilustraciones, la escucha de narraciones y adivinanzas, y la entonación de canciones alusivas a fin de estimular habilidades creativas, de comunicación oral y escrita, el razonamiento lógico y el interés en observar los astros y aprender más sobre ellos. Contenidos: Conversación Astros del Universo: Tierra, Sol, Luna, estrellas Reconocimiento del Sol, la Luna, las estrellas y la Tierra en Interés y entusiasmo por conocer la influencia del sol, la y planetas. dibujos. luna en el planeta Tierra y la existencia de otros planetas. Lectoescritura Palabras que nombran los astros: Sol, Luna y Observación, lectura y escritura de palabras que nombran los Confianza al leer el nombre de los astros a partir de Tierra. astros: Sol, Luna, Tierra con apoyo de ilustraciones. dibujos. Educación Artística Coloreo libre Coloreo libre de ilustraciones sobre acciones que se hacen por Entusiasmo e iniciativa para elegir los colores. la mañana, tarde o noche. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
  39. 39. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 6 AÑOS Unidad: No.5 El Universo Eje: 5.1”Los Astros y Planetas” Jornada nº: 2 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Compartir ideas y experiencias sobre la importancia del Sol, la Tierra y la Luna, para la vida de los seres humanos, animales y plantas y algunos efectos de su interrelación: la mańana, tarde y noche, por medio de la formulación de preguntas y respuestas, el análisis de ilustraciones, la escucha de narraciones y adivinanzas, y la entonación de canciones alusivas a fin de estimular habilidades creativas, de comunicación oral y escrita, el razonamiento lógico y el interés en observar los astros y aprender más sobre ellos. Contenidos: Conversación Importancia del Sol y la Luna Explicación de la importancia del Sol, por la luz y el calor, para Interés y entusiasmo por conocer la influencia del sol, la los seres humanos, plantas y animales. luna en el planeta Tierra y la existencia de otros planetas. Matemática Noción de esfera. Manipulación y reconocimiento de objetos con forma de esfera. Interés al manipular e identificar objetos y dibujos con forma de esfera. Educación Física Movimientos de coordinación de brazos, manos Ejecución de movimientos coordinados de brazos, manos y Seguridad en la ejecución de movimientos de brazos y y piernas al caminar, marchar y correr. piernas al caminar, correr y marchar. manos. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA MATEMÁTICA 40 minutos EDUCACIÓN FÍSICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
  40. 40. Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
  41. 41. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 6 AÑOS Unidad: No. 5 El Universo Eje: 5.1”Los Astros y Planetas” Jornada nº: 3 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Compartir ideas y experiencias sobre la importancia del Sol, la Tierra y la Luna, para la vida de los seres humanos, animales y plantas y algunos efectos de su interrelación: la mańana, tarde y noche, por medio de la formulación de preguntas y respuestas, el análisis de ilustraciones, la escucha de narraciones y adivinanzas, y la entonación de canciones alusivas a fin de estimular habilidades creativas, de comunicación oral y escrita, el razonamiento lógico y el interés en observar los astros y aprender más sobre ellos. Contenidos: Conversación El Planeta Tierra: hogar de los seres humanos, Explicación de la importancia de la Luna para los seres Interés y entusiasmo por conocer la influencia del sol, la plantas y animales. humanos, plantas y animales por la iluminación que proporciona luna en el planeta Tierra y la existencia de otros planetas. por las noches. Lectoescritura Vocales y consonantes m-p-sl-d . Identificación de las vocales y las consonantes m, p, s, l, d en Confianza y agrado al identificar vocales y consonantes en palabras y oraciones relacionadas con los astros y las acciones palabras. hechas de día o de noche. Educación Artística Coloreo libre Coloreo libre de ilustraciones sobre acciones que se hacen por Entusiasmo e iniciativa para elegir los colores. la mañana, tarde o noche. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos
  42. 42. Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
  43. 43. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 6 AÑOS Unidad: No. 5 El Universo Eje: 5.1”Los Astros y Planetas” Jornada nº: 4 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Compartir ideas y experiencias sobre la importancia del Sol, la Tierra y la Luna, para la vida de los seres humanos, animales y plantas y algunos efectos de su interrelación: la mańana, tarde y noche, por medio de la formulación de preguntas y respuestas, el análisis de ilustraciones, la escucha de narraciones y adivinanzas, y la entonación de canciones alusivas a fin de estimular habilidades creativas, de comunicación oral y escrita, el razonamiento lógico y el interés en observar los astros y aprender más sobre ellos. Contenidos: Conversación El Planeta Tierra: hogar de los seres humanos, Formulación de preguntas y de posibles respuestas sobre la Autonomía al formular preguntas y posibles respuestas plantas y animales. existencia de otros planetas cercanos a la Tierra. sobre los astros y planetas. Lectoescritura Vocales y consonantes m-p-sl-d . Identificación de las vocales y las consonantes m, p, s, l, d en Confianza y agrado al identificar vocales y consonantes en palabras y oraciones relacionadas con los astros y las acciones palabras. hechas de día o de noche. Educación Artística Coloreo libre Coloreo libre de ilustraciones sobre acciones que se hacen por Entusiasmo e iniciativa para elegir los colores. la mañana, tarde o noche. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
  44. 44. Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________

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