Primer Trimestre

2,331 views

Published on

0 Comments
3 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
2,331
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
70
Comments
0
Likes
3
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Primer Trimestre

  1. 1. Propuesta de Planificación de Unidad Educación Parvularia Nombre del centro educativo: Sección: 5 años Unidad No. 1”El Centro educativo” No. de Jornadas: 58 jornadas Fecha de Inicio: Fecha de finalización: Objetivo (s)de la unidad: • Desarrollar autonomía y seguridad por medio de la exploración y expresión de sus ideas sobre el centro educativo, su personal y dependencias, así como el reconocimiento de su nombre, su cuerpo, sus sentidos para desenvolverse con entusiasmo el aula y el centro educativo. • Expresarse con agrado y espontaneidad por medios gráficos, corporales y verbales para fortalecer su desarrollo integral y su integración al centro educativo. No. de No. y Nombre de los ejes Metodología Jornadas 11 1.1 El centro educativo y sus Conversación: dependencias Se utilizará una metodología de unidades de trabajo organizado en ejes temáticos y tres tipos de contenidos. El proceso a seguir será: iniciación, desarrollo y culminación. Como estrategias de aprendizaje se utilizará: • El juego 11 1.2 El personal del centro • El ejercicio de la expresión oral educativo • El trabajo con textos • La observación del entorno y de fenómenos naturales • La resolución de problemas 11 1.3 El juego en el centro educativo • La experimentación Aprestamiento: A partir de la unidad de aprendizaje, se organizarán los centros de interés de necesarios para el desarrollo del apretamiento y sus fases: 11 1.3 El cuerpo humano - Observación directa o indirecta - Asociación y relación de los hechos con los contenidos - Expresión correcta y abstracta (dibujo, manualidades, lectura, escritura, etc.) 11 1.4 Los sentidos, sensaciones y Educación Artística: percepciones Se desarrollará mediante Proyectos de trabajo que consistirá en un plan de trabajo elegido libremente por el niño/a con el fin de resolver o hacer algo que le interesa, mediante los siguientes pasos: - Surgimiento, elección y planeación - Ejecución y desarrollo - Cierre y evaluación Educación Física: Se utilizará la metodología de centros de interés mediante el agrupamiento de contenidos y actividades en torno a temas de gran significado para el niño/a, en sus tres momentos: Calentamiento, desarrollo y relajación. Otros periodos: Mediante la aplicación de la metodología juego trabajo y la aplicación de sus tres momentos: Planificación, desarrollo, puesta en común y evaluación, se organizará el salón por sectores: dramatización, madurez intelectual y motora, plástica, ciencias. Evaluación diagnóstica. Evaluación formativa No. de Indicador de logro No. de Indicador de logro y actividad 1.1.1; 1.1.4; 1.5.14 1.1.3: 1.1.9; 1.1.18; 1.1.21; 1.1.23: Lista de cotejo 1.2.2; 1.2.8; 1.2.13; 1.2.16; 1.2.22: Escala de observación Actividad 1.3.6; 1.3.12; 1.3.19; 1.3.14; 1.3.17: Lista de cotejo Entrevista con cada niño utilizando una lista de 1.4.2; 1.4.9; 1.4.18; 1.4.21; 1.4.23: Escala de observación cotejo. 1.5.1; 1.5.10; 1.5.16; 1.5.19; 1.5.20: Lista de cotejo
  2. 2. Evaluación Trimestre Evaluación sumativa Competencia Indicadores priorizados Actividad de evaluación Unidad Actividad de evaluación Unidad No. No. Identidad 1.1.1; 1.1.4; 1.4.22 Revisión de liberta Integrada: 10% Autonomía 1.4.4; 1.3.4 Revisión de libreta de apresto a la Convivencia 1.1.6; 1.2.1 lectoescritura: 10% Descubrimiento y comprensión del medio 1.4.1; 1.5.2 Revisión de libreta de apresto a la natural Matemática: 10% Descubrimiento y comprensión del medio 1.2.4; 1.3.3 Revisión de cuaderno de social y cultural Matemática: 10% Razonamiento lógico y uso del lenguaje 1.3.16; 1.2.11 Revisión de cuaderno de matemático lectoescritura: 10% Aplicación de la matemática al entorno 1.3.17; 1.5.14 1.1.1; 1.2.1; 1.2.11; 1.1.11; 1.2.17 Comprensión y expresión oral 1.3.2 ; 1.4.5 Comprensión y expresión escrita 1.1.11; 1.5.11 Prueba objetiva: 20% Comprensión y expresión artística 1.1.22; 1.2.17 1.4.4; 1.4.1; 1.3.16; 1.5.14; 1.5.11 Actividad Integradora: 20% 1.4.5; 1.5.2; 1.1.6; 1.1.22;
  3. 3. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.1 “El centro educativo y sus dependencias” Jornada nº: 1 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: • Desarrollar habilidades de socialización y autonomía a través del reconocimiento de su nombre, del centro educativo y sus dependencias y normas de convivencia, utilizando técnicas de expresión corporal y plástica a fin de desenvolverse con seguridad y creatividad en el centro educativo. • Aplicar con interés y seguridad nociones matemáticas relacionadas con el número 1, tamaño y color, así como habilidades de comunicación escrita, para manipular objetos y experimentar con agrado situaciones de lectura emergente con énfasis en palabras con la vocal “o”. Contenidos: Conversación El Centro Educativo y sus Identificación del nombre del centro educativo. Motivación y agrado al mencionar el dependencias. nombre del centro educativo y describirlo. Lectoescritura Técnicas del estrujado y retorcido. Estrujado de papel para decorar el aula. Esmero durante el retorcido de papel. Educación Noción de sonido. Discriminación de sonidos del ambiente escolar Atención en la discriminación de sonidos Artística y natural. del ambiente. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
  4. 4. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.1 “El centro educativo y sus dependencias” Jornada nº: 2 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: • Desarrollar habilidades de socialización y autonomía a través del reconocimiento de su nombre, del centro educativo y sus dependencias y normas de convivencia, utilizando técnicas de expresión corporal y plástica a fin de desenvolverse con seguridad y creatividad en el centro educativo. • Aplicar con interés y seguridad nociones matemáticas relacionadas con el número 1, tamaño y color, así como habilidades de comunicación escrita, para manipular objetos y experimentar con agrado situaciones de lectura emergente con énfasis en palabras con la vocal “o”. Contenidos: Conversación El Centro Educativo y sus Descripción de las características físicas del centro Interés por mantener la limpieza y el ornato de dependencias. educativo. las dependencias y el centro educativo. Matemática Noción de color: rojo, azul, amarillo. Identificación de colores: rojo, azul, amarillo en Interés por la identificación de colores rojo, azul, objetos del aula o del centro educativo. amarillo en objetos del aula o del centro educativo. Educación Física Noción de alternación y coordinación Alternación y coordinación de las extremidades Autonomía y seguridad al participar en de movimientos. superiores e inferiores al caminar. actividades de alternación y coordinación de extremidades. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA MATEMÁTICA 40 minutos EDUCACIÓN FÍSICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
  5. 5. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.1 “El centro educativo y sus dependencias” Jornada nº: 3 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: • Desarrollar habilidades de socialización y autonomía a través del reconocimiento de su nombre, del centro educativo y sus dependencias y normas de convivencia, utilizando técnicas de expresión corporal y plástica a fin de desenvolverse con seguridad y creatividad en el centro educativo. • Aplicar con interés y seguridad nociones matemáticas relacionadas con el número 1, tamaño y color, así como habilidades de comunicación escrita, para manipular objetos y experimentar con agrado situaciones de lectura emergente con énfasis en palabras con la vocal “o”. Contenidos: Conversación El Centro Educativo y sus Reconocimiento de la utilidad de las dependencias Interés por mantener la limpieza y el ornato de dependencias. del centro educativo a partir del recorrido y la las dependencias y el centro educativo. observación. Lectoescritura Técnicas del estrujado y retorcido. Retorcido de papel para colocar en el contorno de Esmero durante el retorcido de papel. figuras. Educación Noción de sonido. Producción intencional de sonidos con objetos: Creatividad e iniciativa al producir sonidos con Artística frotar, golpear objetos. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
  6. 6. Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.1 “El centro educativo y sus dependencias” Jornada nº: 4 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: • Desarrollar habilidades de socialización y autonomía a través del reconocimiento de su nombre, del centro educativo y sus dependencias y normas de convivencia, utilizando técnicas de expresión corporal y plástica a fin de desenvolverse con seguridad y creatividad en el centro educativo. • Aplicar con interés y seguridad nociones matemáticas relacionadas con el número 1, tamaño y color, así como habilidades de comunicación escrita, para manipular objetos y experimentar con agrado situaciones de lectura emergente con énfasis en palabras con la vocal “o”. Contenidos: Conversación El Centro Educativo y sus Identificación de rótulos de las dependencias del Interés por mantener la limpieza y el ornato de dependencias. centro educativo. las dependencias y el centro educativo. Matemática Noción de color: rojo, azul, amarillo. Identificación de colores rojo, azul, amarillo al Interés por la identificación de colores rojo, azul, colorear o adornar figuras con papel. amarillo en objetos del aula o del centro educativo. Educación Noción de alternación y coordinación Alternación y coordinación de las extremidades Autonomía y seguridad al participar en Física de movimientos. superiores e inferiores al caminar. actividades de alternación y coordinación de extremidades. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA MATEMÁTICA 40 minutos EDUCACIÓN FÍSICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
  7. 7. Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.1 “El centro educativo y sus dependencias” Jornada nº: 5 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: • Desarrollar habilidades de socialización y autonomía a través del reconocimiento de su nombre, del centro educativo y sus dependencias y normas de convivencia, utilizando técnicas de expresión corporal y plástica a fin de desenvolverse con seguridad y creatividad en el centro educativo. • Aplicar con interés y seguridad nociones matemáticas relacionadas con el número 1, tamaño y color, así como habilidades de comunicación escrita, para manipular objetos y experimentar con agrado situaciones de lectura emergente con énfasis en palabras con la vocal “o”. Contenidos: Conversación El nombre de sí mismo y de sus Expresión oral de su nombre completo. Autonomía al identificar y mencionar su nombre compañeras y compañeros. completo. Lectoescritura Noción de palabra escrita. Distinción de palabras escritas de otros elementos de Interés y motivación distinguir las palabras por su un texto como dibujos y números. extensión y asociarlas a las imágenes en un texto. Educación Noción de sonido. Producción intencional de sonidos con objetos: Creatividad e iniciativa al producir sonidos con Artística frotar, golpear objetos. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
  8. 8. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.1 “El centro educativo y sus dependencias” Jornada nº: 6 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: • Desarrollar habilidades de socialización y autonomía a través del reconocimiento de su nombre, del centro educativo y sus dependencias y normas de convivencia, utilizando técnicas de expresión corporal y plástica a fin de desenvolverse con seguridad y creatividad en el centro educativo. • Aplicar con interés y seguridad nociones matemáticas relacionadas con el número 1, tamaño y color, así como habilidades de comunicación escrita, para manipular objetos y experimentar con agrado situaciones de lectura emergente con énfasis en palabras con la vocal “o”. Contenidos: Conversación El nombre de sí mismo y de sus Expresión oral de su nombre completo. Autonomía al identificar y mencionar su nombre compañeras y compañeros. completo. Lectoescritura Noción de palabra escrita. Identificación visual de palabras largas y cortas. Interés y motivación distinguir las palabras por su extensión y asociarlas a las imágenes en un texto. Educación Expresión facial y corporal. Expresión facial y corporal de ideas y sentimientos Espontaneidad al expresar sentimientos con Artística acompañados de movimientos rítmicos al cantar. gestos y movimientos corporales. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
  9. 9. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.1 “El centro educativo y sus dependencias” Jornada nº: 7 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: • Desarrollar habilidades de socialización y autonomía a través del reconocimiento de su nombre, del centro educativo y sus dependencias y normas de convivencia, utilizando técnicas de expresión corporal y plástica a fin de desenvolverse con seguridad y creatividad en el centro educativo. • Aplicar con interés y seguridad nociones matemáticas relacionadas con el número 1, tamaño y color, así como habilidades de comunicación escrita, para manipular objetos y experimentar con agrado situaciones de lectura emergente con énfasis en palabras con la vocal “o”. Contenidos: Conversación El nombre de sí mismo y de sus Reconocimiento del nombre de algunas Autonomía al identificar y mencionar su nombre compañeras y compañeros. compañeras y compañeros. completo. Matemática Noción de número: 1. Conteo con material concreto y semiconcreto de un Seguridad y esmero al reconocer y trazar el elemento. número 1. Educación Noción de alternación y coordinación Alternación y coordinación de las extremidades Autonomía y seguridad al participar en Física de movimientos. superiores e inferiores al caminar. actividades de alternación y coordinación de extremidades. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA MATEMÁTICA 40 minutos EDUCACIÓN FÍSICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
  10. 10. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.1 “El centro educativo y sus dependencias” Jornada nº: 8 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: • Desarrollar habilidades de socialización y autonomía a través del reconocimiento de su nombre, del centro educativo y sus dependencias y normas de convivencia, utilizando técnicas de expresión corporal y plástica a fin de desenvolverse con seguridad y creatividad en el centro educativo. • Aplicar con interés y seguridad nociones matemáticas relacionadas con el número 1, tamaño y color, así como habilidades de comunicación escrita, para manipular objetos y experimentar con agrado situaciones de lectura emergente con énfasis en palabras con la vocal “o”. Contenidos: Conversación El nombre de sí mismo y de sus Reconocimiento del nombre de algunas Autonomía al identificar y mencionar su nombre compañeras y compañeros. compañeras y compañeros. completo. Lectoescritura Noción de palabra escrita. Asociación de imágenes con palabras. Interés y motivación distinguir las palabras por su extensión y asociarlas a las imágenes en un texto. Educación Expresión facial y corporal. Exploración de movimientos y gestos de manera libre Espontaneidad al expresar sentimientos con Artística para representar sentimientos. gestos y movimientos corporales. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
  11. 11. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.1 “El centro educativo y sus dependencias” Jornada nº: 9 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: • Desarrollar habilidades de socialización y autonomía a través del reconocimiento de su nombre, del centro educativo y sus dependencias y normas de convivencia, utilizando técnicas de expresión corporal y plástica a fin de desenvolverse con seguridad y creatividad en el centro educativo. • Aplicar con interés y seguridad nociones matemáticas relacionadas con el número 1, tamaño y color, así como habilidades de comunicación escrita, para manipular objetos y experimentar con agrado situaciones de lectura emergente con énfasis en palabras con la vocal “o”. Contenidos: Conversación Normas y expresiones de convivencia Seguimiento de normas de convivencia. Actitud amable y cortés al interactuar con todas en el centro educativo. sus compañeras y compañeros. Matemática Noción de número: 1. Asociación del numeral 1 con la cantidad que Seguridad y esmero al reconocer y trazar el Noción de tamaño: grande –pequeño. representa. número 1. Escritura del número 1. Interés y motivación al reconocer tamaños en Expresión del tamaño de objetos del aula a partir de objetos o ilustraciones. su tamaño: grande y pequeño. Educación Noción de alternación y coordinación Alternación y coordinación de las extremidades Autonomía y seguridad al participar en Física de movimientos. superiores e inferiores al caminar. actividades de alternación y coordinación de extremidades. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA MATEMÁTICA 40 minutos EDUCACIÓN FÍSICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
  12. 12. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.1 “El centro educativo y sus dependencias” Jornada nº: 10 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: • Desarrollar habilidades de socialización y autonomía a través del reconocimiento de su nombre, del centro educativo y sus dependencias y normas de convivencia, utilizando técnicas de expresión corporal y plástica a fin de desenvolverse con seguridad y creatividad en el centro educativo. • Aplicar con interés y seguridad nociones matemáticas relacionadas con el número 1, tamaño y color, así como habilidades de comunicación escrita, para manipular objetos y experimentar con agrado situaciones de lectura emergente con énfasis en palabras con la vocal “o”. Contenidos: Conversación Normas y expresiones de convivencia Uso de expresiones de cortesía y amabilidad con sus Actitud amable y cortés al interactuar con todas en el centro educativo. compañeras y compañeros independiente de las sus compañeras y compañeros. características individuales. Lectoescritura La vocal “o”. Discriminación del sonido de la “o” en el inicio de Interés y participación activa al discriminar y palabras y en nombres. trazar la letra “o” en palabras. Educación Expresión facial y corporal. Exploración de movimientos y gestos de manera libre Espontaneidad al expresar sentimientos con Artística para representar sentimientos. gestos y movimientos corporales. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
  13. 13. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.1 “El centro educativo y sus dependencias” Jornada nº: 11 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: • Desarrollar habilidades de socialización y autonomía a través del reconocimiento de su nombre, del centro educativo y sus dependencias y normas de convivencia, utilizando técnicas de expresión corporal y plástica a fin de desenvolverse con seguridad y creatividad en el centro educativo. • Aplicar con interés y seguridad nociones matemáticas relacionadas con el número 1, tamaño y color, así como habilidades de comunicación escrita, para manipular objetos y experimentar con agrado situaciones de lectura emergente con énfasis en palabras con la vocal “o”. Contenidos: Conversación Normas y expresiones de convivencia Uso de expresiones de cortesía y amabilidad con sus Actitud amable y cortés al interactuar con todas en el centro educativo. compañeras y compañeros independiente de las sus compañeras y compañeros. características individuales. Lectoescritura La vocal “o”. Identificación visual de la letra “o” en diferentes Interés y participación activa al discriminar y palabras. trazar la letra “o” en palabras. Ejecución del trazo de la “o”. Coloreo siguiendo instrucciones. Educación Expresión facial y corporal. Exploración de movimientos y gestos de manera libre Espontaneidad al expresar sentimientos con Artística para representar sentimientos. gestos y movimientos corporales. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
  14. 14. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.2 “El personal del centro educativo” Jornada nº: 1 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: • Observar y opinar sobre el rol que desempeñan las personas del centro educativo a partir del conocimiento de cada persona y su cargo a fin de interesarse por asistir diariamente al centro educativo, participar en su ornado y aseo del aula y desenvolverse en él con seguridad y confianza. • Aplicar con interés y autonomía nociones matemáticas relacionadas con el número 2, cuantificadores, colores, técnicas de coloreo y retorcido así como habilidades de expresión corporal y de comunicación escrita, para manipular objetos y experimentar con agrado situaciones de lectura emergente con énfasis en palabras que presentan la vocal “i”. Contenidos: Conversación El personal del centro educativo: Distinción de personal clave del centro educativo por Respeto y confianza por las diferentes personas nombres, cargos y funciones. el nombre y cargo que desempeñan. del centro educativo y sus funciones. Matemática Noción de cantidad: mucho, poco, Comparación de la cantidad de elementos en Seguridad e interés al comparar la cantidad de ninguno. grupos de objetos o dibujos utilizando las palabras: objetos de diferentes grupos. mucho, poco y ninguno. Educación Salto y carrera con obstáculos. Salto y carrera con obstáculos sencillos. Autonomía en la realización de actividades Física motrices. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA MATEMÁTICA 40 minutos EDUCACIÓN FÍSICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
  15. 15. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.2 “El personal del centro educativo” Jornada nº: 2 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: • Observar y opinar sobre el rol que desempeñan las personas del centro educativo a partir del conocimiento de cada persona y su cargo a fin de interesarse por asistir diariamente al centro educativo, participar en su ornado y aseo del aula y desenvolverse en él con seguridad y confianza. • Aplicar con interés y autonomía nociones matemáticas relacionadas con el número 2, cuantificadores, colores, técnicas de coloreo y retorcido así como habilidades de expresión corporal y de comunicación escrita, para manipular objetos y experimentar con agrado situaciones de lectura emergente con énfasis en palabras que presentan la vocal “i”. Contenidos: Conversación El personal del centro educativo: Distinción de personal clave del centro educativo por Respeto y confianza por las diferentes personas nombres, cargos y funciones. el nombre y cargo que desempeñan. del centro educativo y sus funciones. Lectoescritura Técnica del retorcido. Retorcido de papel para colocar en el contorno de Motivación e interés en la aplicación de las figuras sobre el personal del centro educativo. técnicas de retorcido y coloreo. Educación Pintura: Combinación de colores. Experimentación de formación de colores a partir de Interés en la experimentación con pintura. Artística la combinación de otros. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
  16. 16. Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.2 “El personal del centro educativo” Jornada Nº: 3 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: • Observar y opinar sobre el rol que desempeñan las personas del centro educativo a partir del conocimiento de cada persona y su cargo a fin de interesarse por asistir diariamente al centro educativo, participar en su ornado y aseo del aula y desenvolverse en él con seguridad y confianza. • Aplicar con interés y autonomía nociones matemáticas relacionadas con el número 2, cuantificadores, colores, técnicas de coloreo y retorcido así como habilidades de expresión corporal y de comunicación escrita, para manipular objetos y experimentar con agrado situaciones de lectura emergente con énfasis en palabras que presentan la vocal “i”. Contenidos: Conversación El personal del centro educativo: Distinción de personal clave del centro educativo por Respeto y confianza por las diferentes personas nombres, cargos y funciones. el nombre y cargo que desempeñan. del centro educativo y sus funciones. Matemática Noción de número: 2. Conteo con material concreto y semiconcreto hasta Seguridad en el conteo del número 2. el número 2. Asociación de numeral 2 con la cantidad correspondiente. Escritura del número 2. Educación Salto y carrera con obstáculos. Salto y carrera con obstáculos sencillos. Autonomía en la realización de actividades Física motrices. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA MATEMÁTICA 40 minutos EDUCACIÓN FÍSICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
  17. 17. Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.2 “El personal del centro educativo” Jornada nº: 4 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: • Observar y opinar sobre el rol que desempeñan las personas del centro educativo a partir del conocimiento de cada persona y su cargo a fin de interesarse por asistir diariamente al centro educativo, participar en su ornado y aseo del aula y desenvolverse en él con seguridad y confianza. • Aplicar con interés y autonomía nociones matemáticas relacionadas con el número 2, cuantificadores, colores, técnicas de coloreo y retorcido así como habilidades de expresión corporal y de comunicación escrita, para manipular objetos y experimentar con agrado situaciones de lectura emergente con énfasis en palabras que presentan la vocal “i”. Contenidos: Conversación El personal del centro educativo: Identificación y comentario de las actividades Respeto y confianza por las diferentes personas nombres, cargos y funciones. principales que realiza el personal del centro del centro educativo y sus funciones. educativo. Lectoescritura Técnica del retorcido. Retorcido de papel para colocar en el contorno de Motivación e interés en la aplicación de las figuras sobre el personal del centro educativo. técnicas de retorcido y coloreo. Educación Pintura: Combinación de colores. Experimentación de pintura con objetos de tamaño Interés en la experimentación con pintura. Artística grande como esponjas, algodón u otros al crear formas gráficas libres. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
  18. 18. Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.2 “El personal del centro educativo” Jornada nº: 5 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: • Observar y opinar sobre el rol que desempeñan las personas del centro educativo a partir del conocimiento de cada persona y su cargo a fin de interesarse por asistir diariamente al centro educativo, participar en su ornado y aseo del aula y desenvolverse en él con seguridad y confianza. • Aplicar con interés y autonomía nociones matemáticas relacionadas con el número 2, cuantificadores, colores, técnicas de coloreo y retorcido así como habilidades de expresión corporal y de comunicación escrita, para manipular objetos y experimentar con agrado situaciones de lectura emergente con énfasis en palabras que presentan la vocal “i”. Contenidos: Conversación El personal del centro educativo: Identificación y comentario de las actividades Respeto y confianza por las diferentes personas nombres, cargos y funciones. principales que realiza el personal del centro del centro educativo y sus funciones. educativo. Lectoescritura Técnica del coloreo. Coloreo siguiendo trazos definidos en ilustraciones Seguridad en sí mismo al colorear formas sobre el personal del centro escolar. siguiendo trazos definidos e instrucciones. Educación Pintura: Combinación de colores. Experimentación de pintura con objetos de tamaño Interés en la experimentación con pintura. Artística grande como esponjas, algodón u otros al crear formas gráficas libres. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
  19. 19. Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.2 “El personal del centro educativo” Jornada Nº: 6 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: • Observar y opinar sobre el rol que desempeñan las personas del centro educativo a partir del conocimiento de cada persona y su cargo a fin de interesarse por asistir diariamente al centro educativo, participar en su ornado y aseo del aula y desenvolverse en él con seguridad y confianza. • Aplicar con interés y autonomía nociones matemáticas relacionadas con el número 2, cuantificadores, colores, técnicas de coloreo y retorcido así como habilidades de expresión corporal y de comunicación escrita, para manipular objetos y experimentar con agrado situaciones de lectura emergente con énfasis en palabras que presentan la vocal “i”. Contenidos: Conversación El personal del centro educativo: Identificación y comentario de las actividades Respeto y confianza por las diferentes personas nombres, cargos y funciones. principales que realiza el personal del centro del centro educativo y sus funciones. educativo. Matemática Noción de número: 2. Asociación de numeral 2 con la cantidad Seguridad en el conteo del número 2. correspondiente. Escritura del número 2. Educación Salto y carrera con obstáculos. Salto y carrera con obstáculos sencillos. Autonomía en la realización de actividades Física motrices. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA MATEMÁTICA 40 minutos EDUCACIÓN FÍSICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
  20. 20. Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.2 “El personal del centro educativo” Jornada nº: 7 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: • Observar y opinar sobre el rol que desempeñan las personas del centro educativo a partir del conocimiento de cada persona y su cargo a fin de interesarse por asistir diariamente al centro educativo, participar en su ornado y aseo del aula y desenvolverse en él con seguridad y confianza. • Aplicar con interés y autonomía nociones matemáticas relacionadas con el número 2, cuantificadores, colores, técnicas de coloreo y retorcido así como habilidades de expresión corporal y de comunicación escrita, para manipular objetos y experimentar con agrado situaciones de lectura emergente con énfasis en palabras que presentan la vocal “i”. Contenidos: Conversación Derechos de la niñez: Educación. Explicación de la importancia de asistir al centro Interés en asistir al centro educativo todos los Deberes de la niñez: escolar todos los días. días. Lectoescritura Técnica del coloreo. Coloreo siguiendo trazos definidos en ilustraciones Seguridad en sí mismo al colorear formas sobre el personal del centro escolar. siguiendo trazos definidos e instrucciones. Educación Ritmo: cambios de lento a rápido y Movimientos y expresión corporal atendiendo a Disfrute en las actividades en que emplea el Artística rápido a lento. cambios de ritmos. ritmo. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
  21. 21. Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.2 “El personal del centro educativo” Jornada Nº: 8 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: • Observar y opinar sobre el rol que desempeñan las personas del centro educativo a partir del conocimiento de cada persona y su cargo a fin de interesarse por asistir diariamente al centro educativo, participar en su ornado y aseo del aula y desenvolverse en él con seguridad y confianza. • Aplicar con interés y autonomía nociones matemáticas relacionadas con el número 2, cuantificadores, colores, técnicas de coloreo y retorcido así como habilidades de expresión corporal y de comunicación escrita, para manipular objetos y experimentar con agrado situaciones de lectura emergente con énfasis en palabras que presentan la vocal “i”. Contenidos: Conversación Derechos de la niñez: Educación. Explicación de la importancia de asistir al centro Interés en asistir al centro educativo todos los Deberes de la niñez: escolar todos los días. días. Matemática Noción de color: rojo, azul, amarillo, Identificación de colores rojo, azul, amarillo, verde y Interés por la identificación de colores y verde y anaranjado. anaranjado en objetos del aula. tamaños en objetos del aula. Educación Técnicas de ejecución motriz fina: Movimientos de contracción, relajación, rotación de Motivación y seguridad en la realización de Física ejercicios manuales y digitales brazos, manos y dedos. movimientos con las manos y los dedos. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA MATEMÁTICA 40 minutos EDUCACIÓN FÍSICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
  22. 22. Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.2 “El personal del centro educativo” Jornada nº: 9 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: • Observar y opinar sobre el rol que desempeñan las personas del centro educativo a partir del conocimiento de cada persona y su cargo a fin de interesarse por asistir diariamente al centro educativo, participar en su ornado y aseo del aula y desenvolverse en él con seguridad y confianza. • Aplicar con interés y autonomía nociones matemáticas relacionadas con el número 2, cuantificadores, colores, técnicas de coloreo y retorcido así como habilidades de expresión corporal y de comunicación escrita, para manipular objetos y experimentar con agrado situaciones de lectura emergente con énfasis en palabras que presentan la vocal “i”. Contenidos: Conversación Cooperación y cumplimiento de Participación y colaboración en el orden y aseo del Actitud de cooperación en la realización de tareas. aula y el centro educativo. actividades escolares Lectoescritura La vocal “i”. Discriminación del sonido de la “i” en el inicio o final Interés y motivación por leer y escribir palabras de palabras. con la letra “i”. Educación Ritmo: cambios de lento a rápido y Seguimiento de diferentes ritmos de música con Interés al imitar ritmos que escucha utilizando Artística rápido a lento. objetos. objetos. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos
  23. 23. Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.2 “El personal del centro educativo” Jornada nº: 10 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: • Observar y opinar sobre el rol que desempeñan las personas del centro educativo a partir del conocimiento de cada persona y su cargo a fin de interesarse por asistir diariamente al centro educativo, participar en su ornado y aseo del aula y desenvolverse en él con seguridad y confianza. • Aplicar con interés y autonomía nociones matemáticas relacionadas con el número 2, cuantificadores, colores, técnicas de coloreo y retorcido así como habilidades de expresión corporal y de comunicación escrita, para manipular objetos y experimentar con agrado situaciones de lectura emergente con énfasis en palabras que presentan la vocal “i”. Contenidos: Conversación Cooperación y cumplimiento de Participación y colaboración en el orden y aseo del Actitud de cooperación en la realización de tareas. aula y el centro educativo. actividades escolares Lectoescritura La vocal “i”. Identificación de la letra “i” en palabras escritas. Perseverancia en el proceso de lectoescritura. Educación Ritmo: cambios de lento a rápido y Seguimiento de diferentes ritmos de música con Interés al imitar ritmos que escucha utilizando Artística rápido a lento. objetos. objetos. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
  24. 24. Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.2 “El personal del centro educativo” Jornada Nº: 11 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: • Observar y opinar sobre el rol que desempeñan las personas del centro educativo a partir del conocimiento de cada persona y su cargo a fin de interesarse por asistir diariamente al centro educativo, participar en su ornado y aseo del aula y desenvolverse en él con seguridad y confianza. • Aplicar con interés y autonomía nociones matemáticas relacionadas con el número 2, cuantificadores, colores, técnicas de coloreo y retorcido así como habilidades de expresión corporal y de comunicación escrita, para manipular objetos y experimentar con agrado situaciones de lectura emergente con énfasis en palabras que presentan la vocal “i”. Contenidos: Conversación Cooperación y cumplimiento de Participación y colaboración en el orden y aseo del Actitud de cooperación en la realización de tareas. aula y el centro educativo. actividades escolares Matemática Noción de tamaño: grande-pequeño. Clasificación de objetos de acuerdo al tamaño en Autonomía en la clasificación de objetos grandes y pequeños. atendiendo a color y tamaño. Educación Técnicas de ejecución motriz fina: Movimiento de la mano y los dedos simulando trazos Motivación y seguridad en la realización de Física ejercicios manuales y digitales dirigidos y libres. movimientos con las manos y los dedos. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA MATEMÁTICA 40 minutos EDUCACIÓN FÍSICA 30 minutos
  25. 25. Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.3 “El juego en el centro educativo” Jornada nº: 1 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Desarrollar habilidades de socialización a través de la realización de juegos físicos, verbales y artísticos y del conocimiento de que permitan la autonomía y seguridad a fin de integrarse con su grupo escolar Contenidos: Conversación El juego: pasos, reglas. Expresión de su opinión sobre juegos y juguetes que Agrado y espontaneidad al opinar sobre juegos conoce. y juguetes. Lectoescritura Técnicas grafoplásticas: retorcido, Rasgado de papel Esmero, interés y atención al aplicar las técnicas. rasgado, recortado, pegado y coloreo. Educación Expresión grafoplástica: modelado. Manipulación de material moldeable para formar Creatividad e interés por modelar formas y Artística juguetes. figuras. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
  26. 26. Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.3 “El juego en el centro educativo” Jornada nº: 2 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Desarrollar habilidades de socialización a través de la realización de juegos físicos, verbales y artísticos y del conocimiento de que permitan la autonomía y seguridad a fin de integrarse con su grupo escolar Contenidos: Conversación Zonas de juego y juguetes. Seguimiento de instrucciones orales en juegos Agrado por el juego, la expresión corporal y el dirigidos. ejercicio físico. Matemática Noción de color: rojo, azul, amarillo, Identificación de colores: rojo, azul, amarillo, verde, Curiosidad y entusiasmo por la aplicación de verde, anaranjado, anaranjado. anaranjado. nociones matemáticas de color, tamaño, forma Identificación de tamaño en objetos del aula y y peso. juguetes. Interés por explorar y manipular las formas de los objetos. Educación Relajación – tensión muscular. Realización de ejercicios coordinación visomotora Interés en la realización de la relajación Física con objetos: ojo – mano, ojo – pie. muscular. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA MATEMÁTICA 40 minutos EDUCACIÓN FÍSICA 30 minutos
  27. 27. Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.3 “El juego en el centro educativo” Jornada nº: 3 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Desarrollar habilidades de socialización a través de la realización de juegos físicos, verbales y artísticos y del conocimiento de que permitan la autonomía y seguridad a fin de integrarse con su grupo escolar Contenidos: Conversación Zonas de juego y juguetes. Aplicación de reglas de juego grupales. Respeto por sus compañeras y compañeros en los períodos de juego. Lectoescritura Técnicas grafoplásticas: retorcido, Recorte y pegado de figuras relacionadas con el Esmero, interés y atención al aplicar las técnicas. rasgado, recortado, pegado y coloreo. juego. Educación Expresión grafoplástica: modelado. Manipulación de material moldeable para formar Creatividad e interés por modelar formas y Artística juguetes. figuras. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos
  28. 28. Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.3 “El juego en el centro educativo” Jornada nº: 4 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Desarrollar habilidades de socialización a través de la realización de juegos físicos, verbales y artísticos y del conocimiento de que permitan la autonomía y seguridad a fin de integrarse con su grupo escolar Contenidos: Conversación Zonas de juego y juguetes. Interacción armónica al compartir juguetes y Espontaneidad al compartir juguetes. ordenarlos en las zonas indicadas. Constancia y colaboración al ordenar juguetes. Lectoescritura Técnicas grafoplásticas: retorcido, Coloreo de ilustraciones sobre el juego a partir de Esmero, interés y atención al aplicar las técnicas. rasgado, recortado, pegado y coloreo. indicaciones. Educación Expresión grafoplástica: modelado. Manipulación de material moldeable para formar Creatividad e interés por modelar formas y Artística juguetes. figuras. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos
  29. 29. Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.3 “El juego en el centro educativo” Jornada nº: 5 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Desarrollar habilidades de socialización a través de la realización de juegos físicos, verbales y artísticos y del conocimiento de que permitan la autonomía y seguridad a fin de integrarse con su grupo escolar Contenidos: Conversación Juegos verbales: rimas, rondas, Identificación de sonidos similares en rondas, rimas, Valoración de juegos orales de la comunidad. trabalenguas, bombas. trabalenguas y bombas. Matemática Noción de tamaño: grande-pequeño. Clasificación de juguetes de acuerdo al tamaño en Entusiasmo en la clasificación de juguetes por grandes y pequeños. color y tamaño: grande-pequeño. Educación Relajación – tensión muscular. Realización de ejercicios coordinación visomotora Interés en la realización de la relajación Física con objetos: ojo – mano, ojo – pie. muscular. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA MATEMÁTICA 40 minutos EDUCACIÓN FÍSICA 30 minutos
  30. 30. Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.3 “El juego en el centro educativo” Jornada nº: 6 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Desarrollar habilidades de socialización a través de la realización de juegos físicos, verbales y artísticos y del conocimiento de que permitan la autonomía y seguridad a fin de integrarse con su grupo escolar Contenidos: Conversación Juegos verbales: rimas, rondas, Identificación de sonidos similares en rondas, rimas, Valoración de juegos orales de la comunidad. trabalenguas, bombas. trabalenguas y bombas. Lectoescritura La vocal “a”. Discriminación del sonido de la “a” en el inicio o final Interés y motivación por leer y escribir. de palabras que escucha. Educación Cantos y rondas. Memorización y repetición de rondas y canciones Entusiasmo al repetir canciones y rondas. Artística acompañándose de movimientos corporales. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
  31. 31. Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.3 “El juego en el centro educativo” Jornada nº: 7 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Desarrollar habilidades de socialización a través de la realización de juegos físicos, verbales y artísticos y del conocimiento de que permitan la autonomía y seguridad a fin de integrarse con su grupo escolar Contenidos: Conversación Juegos verbales: rimas, rondas, Identificación de sonidos similares en rondas, rimas, Valoración de juegos orales de la comunidad. trabalenguas, bombas. trabalenguas y bombas. Matemática Noción de forma: esfera – cubo – Manipulación de juguetes y objetos aprovechando Iniciativa al manipular juguetes. cilindro. su forma para inventar juegos: esfera, cubo y cilindro. Educación Coordinación vasomotora (ojo-mano, Lanzamiento de objetos o juguetes en una dirección Interés en la ejecución y respeto por el esfuerzo Física ojo-pie) al jugar con objetos. determinada utilizando las manos y los pies. de sus compañeros y compañeras. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA MATEMÁTICA 40 minutos EDUCACIÓN FÍSICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
  32. 32. Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.3 “El juego en el centro educativo” Jornada nº: 8 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Desarrollar habilidades de socialización a través de la realización de juegos físicos, verbales y artísticos y del conocimiento de que permitan la autonomía y seguridad a fin de integrarse con su grupo escolar Contenidos: Conversación Medidas de seguridad en los juegos. Identificación de medidas de seguridad en juegos. Esmero y cuido en la toma de medidas de seguridad ante situaciones de riesgo. Lectoescritura La vocal “a”. Identificación de la letra “a” en diferentes palabras Perseverancia en el proceso de lectoescritura. escritas. Educación Cantos y rondas. Memorización y repetición de rondas y canciones Entusiasmo al repetir canciones y rondas. Artística acompañándose de movimientos corporales. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
  33. 33. Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.3 “El juego en el centro educativo” Jornada nº: 9 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Desarrollar habilidades de socialización a través de la realización de juegos físicos, verbales y artísticos y del conocimiento de que permitan la autonomía y seguridad a fin de integrarse con su grupo escolar Contenidos: Conversación Medidas de seguridad en los juegos. Identificación de medidas de seguridad en juegos. Esmero y cuido en la toma de medidas de seguridad ante situaciones de riesgo. Lectoescritura La vocal “a”. Trazo de la “a” en palabras que copia o escribe. Perseverancia en el proceso de lectoescritura. Educación Expresión corporal al participar en Memorización y repetición de rondas y canciones Entusiasmo al repetir canciones y rondas. Artística cantos y rondas. acompañándose de movimientos corporales. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
  34. 34. Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.3 “El juego en el centro educativo” Jornada nº: 10 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Desarrollar habilidades de socialización a través de la realización de juegos físicos, verbales y artísticos y del conocimiento de que permitan la autonomía y seguridad a fin de integrarse con su grupo escolar Contenidos: Conversación Derechos de la niñez: El juego y la Escucha y expresión de razones por las cuales las Respeto del juego de otras personas. recreación. niñas y niños deben jugar. Matemática Ubicación espacial: adelante – atrás, Ubicación de objetos y juguetes con relación a sí Seguridad al ubicar objetos y juguetes con cerca – lejos, arriba – abajo. mismo utilizando las palabras: adelante, atrás, cerca, relación a sí mismo y en el plano gráfico. lejos, arriba y abajo. Educación Física Coordinación vasomotora (ojo-mano, Lanzamiento de objetos o juguetes en una dirección Interés en la ejecución y respeto por el esfuerzo ojo-pie) al jugar con objetos. determinada utilizando las manos y los pies. de sus compañeros y compañeras. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA MATEMÁTICA 40 minutos EDUCACIÓN FÍSICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
  35. 35. Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.3 “El juego en el centro educativo” Jornada nº: 11 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Desarrollar habilidades de socialización a través de la realización de juegos físicos, verbales y artísticos y del conocimiento de que permitan la autonomía y seguridad a fin de integrarse con su grupo escolar Contenidos: Conversación Derechos de la niñez: El juego y la Escucha y expresión de razones por las cuales las Respeto del juego de otras personas. recreación. niñas y niños deben jugar. Lectoescritura La vocal “a”. Lectura y escritura de la vocal “a” en nombres de Perseverancia en el proceso de lectoescritura. juguetes, rondas, trabalenguas y rimas con apoyo de dibujos. Educación Expresión corporal al participar en Memorización y repetición de rondas y canciones Entusiasmo al repetir canciones y rondas. Artística cantos y rondas. acompañándose de movimientos corporales. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
  36. 36. Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.4 “El cuerpo humano” Jornada Nº: 1 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Reconocer partes externas del cuerpo y su funcionamiento utilizando conceptos espaciales, de longitud y cantidad así como la expresión oral, técnicas grafoplásticas y la exploración musical y corporal a fin de incrementar el conocimiento de sí mismo y fomentar la autonomía en el cuido e higiene de su cuerpo. Contenidos: Conversación El cuerpo humano y sus partes externas, Expresión oral de las partes externas del cuerpo Aceptación y respeto por su cuerpo. incluyendo órganos genitales. humano. Matemática Noción de número: 3. Conteo con material concreto y semi concreto del 1 Seguridad en el conteo del número 3. al 3. Asociación de numeral y cantidad del 3. Escritura del número 3. Educación Física Izquierda derecha. Identifica la derecha y la izquierda de su cuerpo y de Autonomía al participar en actividades libres y otras personas al participar en actividades dirigidas. dirigidas. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA MATEMÁTICA 40 minutos EDUCACIÓN FÍSICA 30 minutos
  37. 37. Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________ Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.4 “El cuerpo humano” Jornada Nº: 2 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Reconocer partes externas del cuerpo y su funcionamiento utilizando conceptos espaciales, de longitud y cantidad así como la expresión oral, técnicas grafoplásticas y la exploración musical y corporal a fin de incrementar el conocimiento de sí mismo y fomentar la autonomía en el cuido e higiene de su cuerpo. Contenidos: Conversación El cuerpo humano y sus partes externas, Expresión oral de las partes externas del cuerpo Aceptación y respeto por su cuerpo. incluyendo órganos genitales. humano. Lectoescritura Técnicas grafoplásticas: recortado, Retorcido de papel para colocar en el contorno de Esmero e interés al utilización de técnicas de coloreo y retorcido. figuras del cuerpo humano. retorcido, recorte y coloreo. Educación Expresión grafoplástica: dibujo, pintura Representación grafoplástica del cuerpo humano Motivación y esmero por representar de forma Artística y modelado. utilizando técnicas de dibujo, pintura y modelado. gráfica el cuerpo humano. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
  38. 38. Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.4 “El cuerpo humano” Jornada Nº: 3 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Reconocer partes externas del cuerpo y su funcionamiento utilizando conceptos espaciales, de longitud y cantidad así como la expresión oral, técnicas grafoplásticas y la exploración musical y corporal a fin de incrementar el conocimiento de sí mismo y fomentar la autonomía en el cuido e higiene de su cuerpo. Contenidos: Conversación El cuerpo humano y sus partes externas, Diferenciación de niñas y niños a partir de las partes El cuerpo humano y sus partes externas, incluyendo órganos genitales. externas de los órganos genitales del cuerpo incluyendo órganos genitales. humano. Lectoescritura Técnicas grafoplásticas: recortado, Retorcido de papel para colocar en el contorno de Técnicas grafoplásticas: recortado, coloreo y coloreo y retorcido. figuras del cuerpo humano. retorcido. Educación Expresión grafoplástica: dibujo, pintura Representación grafoplástica del cuerpo humano Expresión grafoplástica: dibujo, pintura y Artística y modelado. utilizando técnicas de dibujo, pintura y modelado. modelado. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
  39. 39. Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.4 “El cuerpo humano” Jornada Nº: 4 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Reconocer partes externas del cuerpo y su funcionamiento utilizando conceptos espaciales, de longitud y cantidad así como la expresión oral, técnicas grafoplásticas y la exploración musical y corporal a fin de incrementar el conocimiento de sí mismo y fomentar la autonomía en el cuido e higiene de su cuerpo. Contenidos: Conversación El cuerpo humano y sus partes externas, Diferenciación de niñas y niños a partir de las partes Respeto por sus compañeras y compañeros, a incluyendo órganos genitales. externas de los órganos genitales del cuerpo partir de las diferencias de género y físicas. humano. Preocupación e interés en el cuidado e higiene de las partes externas del cuerpo humano. Matemática Noción de color: rojo-azul-amarillo- Identificación de colores en objetos utilizados para la Interés al identificar colores en objetos para la verde- anaranjado- morado. higiene corporal. higiene. Educación Física Noción de esquema corporal Exploración de espacios que ocupa su cuerpo en Seguridad y respeto al reconocer el espacio que relación a otras personas y objetos. ocupa su cuerpo con relación a otras personas y objetos. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA MATEMÁTICA 40 minutos EDUCACIÓN FÍSICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
  40. 40. Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________ Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS Unidad: No.1 El Centro Educativo Eje: 1.4 “El cuerpo humano” Jornada Nº: 5 Fecha: ________________________ Objetivos de eje: Reconocer partes externas del cuerpo y su funcionamiento utilizando conceptos espaciales, de longitud y cantidad así como la expresión oral, técnicas grafoplásticas y la exploración musical y corporal a fin de incrementar el conocimiento de sí mismo y fomentar la autonomía en el cuido e higiene de su cuerpo. Contenidos: Conversación Hábitos de higiene y cuidado corporal. Conversación sobre hábitos de cuidado e higiene Interés en hábitos de cuidado e higiene del del cuerpo humano. cuerpo humano. Lectoescritura Sonidos con partes del cuerpo Exploración de producción de sonidos con partes Curiosidad y entusiasmo por experimentar la externas del cuerpo (silbidos, zapateados, palmadas, producción de sonidos con las partes externas entre otros diferenciando los más fuertes de los de su cuerpo. débiles. Educación Técnicas grafoplásticas: recortado, Recorte y pegado de figuras. Esmero e interés al utilización de técnicas de Artística coloreo y retorcido. retorcido, recorte y coloreo. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONVERSACIÓN 30 minutos APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA 40 minutos EDUCACIÓN ARTÍSTICA 30 minutos Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________

×