El documento resume los principales componentes de la didáctica como disciplina científica. Explica que la didáctica estudia el proceso de enseñanza-aprendizaje, incluyendo elementos como el docente, el estudiante, el contexto social y el currículo. También describe la clasificación de la didáctica en didáctica general, aplicada a diferentes edades y contextos educativos, y didácticas especiales para cada materia. Por último, resalta las funciones del docente como diagnosticar necesidades, preparar clases y materiales didá

1. UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLÍVAR
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

2. CARACTERÍSTICA DE LA
DIDÁCTICA
Es la disciplina
Que estudia
Científica
Pedagógicas
Proceso Elementos
De enseñanza Aprendizaje
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3. LA
ENSEÑANZA
Es la actividad
humana
Para transmitir los
conocimientos
Como lograr la
adquisición de
aprendizaje
Intencional
Normativa
Interactiva
Reflexiva
EL
APRENDIZAJE
Es estructuras
de mentales
De
conocimientos
y habilidades
Instrucción Proceso
Desarrollo
intelectual
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4. LOS COMPONENTES DE ACTO
DIDÁCTICO
Los
componentes
que actúan e
el acampo
didáctico son
El docente o profesor
El discente o estudiante
Contexto social del aprendizaje
El currículo
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5. LA DIDÁCTICA EN LA FORMACIÓN DEL DOCENTE
constituido
Elemento básicos
Dinámica
integrada
Objetivos Implementación
Evaluación
de currículo
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6. Jose.lema22 gmail.com
CLASIFICACIÓN DE LA
DIDÁCTICA
Es la
pedagogía
Aplica
Didáctica
diferencial
Didáctica
general
Didáctica especial o
Didáctica especificas
proceso
Se trata de
didáctica
general
AprendizajeEnseñanza
Variadas a
las edades

7. Jose.lema22 gmail.com
CONSTRUCCIÓN
DE UNA
DIDACTICA
ALTERNATIVA
Sociedad de la información
Nuevas competencias
Educación informal
Nuevos entornos formativos en el
ciberespacio
Perfilando nuevo modelo de escuela

8. HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA
DIDACTICA DE LA INFORMÁTICA
Aprender a
aprender
Criticas y
aplicativas
formación centrado en el
alumno
interdisciplinario
Construyendo su propio
conocimiento
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9. LAS
PRINCIPALES
FUNCIONES
QUE
DEBEMOS
REALIZAR
LOS
DOCENTES
Diagnóstico
de
necesidades
conocer al
alumno
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Preparar la
clase
0.-
1.-
Diagnosticar
Tomando en
cuenta las
características
Interés
Organizar
Gestionar
Mediante la utilización
contextualizada e integrada
en el currículum
2.-
Elaborar la
web docente
Materiales
didácticos
Diseñar
Relacionados
con la
asignatura
Motivar al
alumno
Despertar el interés al
alumno
3.-

10. DOCENCIA
CENTRADA
EN EL
ESTUDIANTE,
CONSIDERAN
DO LA
DIVERSIDAD
4.-
Gestionar el desarrollo de las
clases manteniendo el orden
Informar a los
estudiantes de los
objetivos y contenidos de
la asignatura
Proporcionar
información
Dar información básica sobre los
contenidos de la asignatura
Facilitar la comprensión de los contenidos
básicos y fomentar el auto aprendizaje
Para entender el tema
o contenido se debe
realizar las
exposiciones
Proponer actividades de
aprendizaje y orientar su
realización
Actuar como el consultor para aclarar el
contenido y metodologías
Fomentar la participación
de los estudiantes
Promover la colaboración
trabajo en grupo
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Asesorar en el uso
de recurso
Ayudar a solucionar en
problemas técnicos o daños en
la software