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Unidad didáctica de Lengua

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Unidad didáctica de Lengua para 2º y 3º de Ed. Primaria realizada con motivo del Día del Libro en el CEIP Pío XII de Don Álvaro (Badajoz).

Combina diferentes áreas interdisciplinares con el apoyo esencial

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Unidad didáctica de Lengua

  1. 1. Ed. PrimariaÁrea de Lengua.2º y 3º de PrimariaVinculado a las TIC, y con motivo del Día del Libro.Autor: José Antonio Gil Tejada, maestro del CEIP PÍO XII de Don Álvaro (Badajoz)josanprimariaef.blogspot.com.es
  2. 2. UD 11* TÍTULO “NUESTRO CUENTO” Lg. CICLO 1-2º NIVEL 2º/3º TEMPORALIZACÓN 2ºTrimestre 2013; 5 sesionesCONTENIDOS OBJETIVOS DIDÁCTICOS OGE a, b, e, i, j OGA 1, 4, 8 y 9Creación de un cuento colaborativo y su difusión.Comprensión de un cuento (cuestionario y Blog)Utilización lúdica del lenguaje y su valoración.Valoración y aprecio de los textos literarios ydibujos como recurso de disfrute personal.Respeto por las opiniones de todos loscompañeros/as del aula en la creación del cuento.Utilización de TICs a través de herramientas 2.0(Fotobabble, Issuu, Google Drive, Scribd y Slidy)Búsqueda de recursos web y su aplicación en laPDI (imágenes principalmente) y creación audios.Trabajo en equipo y de forma colaborativa.Participar en la creación de un cuentocolaborativo y darle difusión digital (blog)Comprender un cuento y confeccionarpreguntas para un cuestionario (Google Drive)Emplear el navegador de Google paracrear imágenes en la PDI y modificarlas.Utilizar herramientas 2.0 para dardifusión al cuento generado entre tod@s.Respetar las opiniones de los demás.Jugar y divertirse con el lenguaje.Valorar sus propias creaciones (autoestima)CCBB      CRIT. DE EVALUACIÓN 1, 2, 6, 8,12,13,14, 17INDICADORES DE LOGROColabora con compañeros y trabaja en equipo.Colorea el dibujo creado en la PDI.Colabora en la creación de un formulario.Conoce herramientas 2.0 y maneja el blog de aulaValora los audios como medio de expresar ideasEs capaz de copiar, modificar, agrupar, voltear,bloquear,… imágenes en la PDI y las imprime.Le motiva las TIC y el BLOG de AulaMATERIAL ADAPTACIONES CURRICULARES EV. PROCESO E-A MOTIVACIÓNPDI, folios, impresora, ceras y lápices de colores,libreta, micrófonos, ordenadores de la biblioteca,altavoces.Alumnado de origen lationamericano:Autonomía. A.C. no Significatv. Familiarizarlocon el grupo y las herramientas de trabajo.Evaluación A/A.Práctica docente.Fichas de EvaluaciónCuento en grupo.Crear dibujo en PDIBLOG de AulaESPACIO Agrupamientos SUGERENCIAS METODOLÓGICAS TRANSFERENCIASBibliotecaAulaIndividuales,Parejas, Pequeñoy Gran grupoMetodología participativa y búsqueda. Recopilar previamenteherramientas 2.0 de trabajo. Preparación blog y crear marcadores.Solicitar apoyo bibliotecaria. Fecha pedagógica: 23 de abril Día del Libro.UDs: Todas Áreas: CMN, ART.Ed en Valores: Igualdad y Respeto.Otras: Cooperación, Fomento de la lectura.LEYENDA COMPETENCIAS BÁSICAS:  Autonomía e Iniciatv. pers  Comunicación lingüística  Cto. e interacción con el MFSocial y ciudadana  Aprender a aprender  Tratamiento de la Informac.  Cultural y artística.
  3. 3. SESIONES ACTIVIDADES Y SU DESARROLLO1ª Les explicamos en primer lugar lo que queremos realizar en esta UD. El objetivo es confeccionar un cuento aportando susideas, teniendo presente que el cuento debe constar de 3 partes: inicio, desarrollo y desenlace. Por otro lado, lasaportaciones deben llevar un seguimiento lógico para que el documento escrito posea estructura y sentido.Dicho documento lo vamos escribiendo en un documento (LibreOffice Writer) colaborando y participando tod@s.2ª Una vez realizado el cuento y revisado ortográfica y gramáticamente, así como inventarnos un título para el cuento creado,seleccionamos a los protagonistas del relato, en este caso: el león, la cerda, los pájaros y Pegaso.A continuación buscamos los dibujos en la red a través de Google para copiarlos en un documento Notebook de nuestra PDI.Por último, y una vez insertados los dibujos, los calcamos con el lápiz o puntero de la PDI, realizando modificaciones en ellos,así como volteándolos, agrupándolos, bloqueándolos,… (manejo de las herramientas de la PDI)3ª Finalizado el proceso de creación del dibujo, exportamos el dibujo que hemos creado en el documento Notebook a formato deimagen (Archivo/Exportar/Archivos de imagen)Imprimimos la imagen guardada en png, jpeg o bm (podemos elegir la opción por defecto png).Se la damos a nuestro alumnado para que la coloree, y tras este proceso, ellos mismos elegirán el dibujo mejor realizado deentre todos los efectuados (como medio de valorar sus trabajos y el de los demás).4ª Seguidamente vamos a trabajar con distintas herramientas para darle difusión al cuento generado. Subimos el documento aScribd, Slideshare y a Google Drive (alojamientos virtuales o en la nube).Otra herramienta 2.0 que vamos a utilizar será Fotobabble (que permite combinar imagen y audio) y al cual le vamos adjuntarun formulario realizado con Google Drive (esto lo haremos con la cuenta gmail que dispone el colegio o la mía, como docente).Ellos se encargarán de confeccionar el cuestionario por parejas.5ª Tras utilizar todas estas herramientas subimos todo el contenido generado al blog de aulahttp://josanprimariaef.blogspot.com para comentarlo e interaccionar con él y darle difusión, así como, a través de Google +.Las siguientes 2 herramientas 2.0 que queremos trabajar, y que quedarán para más adelante serán: Slide.ly y slide2show.com(combinando audio (Audacity) e imágenes de nuestro equipo)

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