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PRACTICANDO LA MEZCLA DE COLORES.Realiza una serie mezclas de colores, anotando en el recuadro inferior las proporciones d...
Actividades a realizar:Lámina Din A4                                                       Recortar y pegar diez rectángul...
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Apuntes de luz y color

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  1. 1. TERCERO E.S.O.Estos apuntes deben ser completados con la presentación ubicada en:http://estodoarte.blogspot.com/2011/02/luz-y-color.htmlLas palabras en rojo de la presentación son las que debe completar el alumnado.Existe otro documento para el profesorado, si le interesa contactar en:estodoarteblog@gmail.com La percepción del volumen y el color1 http://estodoarte.blogspot.com/
  2. 2. INTRODUCCIÓNLa percepción de los objetos no es un fenómeno sencillo, como podría parecer en un principio.Cuando vemos un objeto, dos son los datos que más nos llaman la atención: su volumen y sucolor.Tanto uno como el otro, podemos percibirlo gracias a la existencia de la ____. Nos movemos enun amplio mundo rodeado de objetos con volúmenes curvos, rugosos, planos, etc. y coloresmuy diversos.¿CÓMO LA LUZ DA CUERPO A LAS COSAS?Observa atentamente cualquier objeto de tu alrededor.Se puede comprobar fácilmente que su volumen depende del contraste entre claro y oscuro quehay en él. Es decir, que si no existiera ese contraste entre partes iluminadas y partes másoscuras, no podríamos saber cómo es el volumen del objeto que observamos.También es importante analizar cómo es la variación entre las zonas claras y las oscuras dentrode un mismo objeto.Si el objeto que observamos es anguloso (por ejemplo un prisma, un cubo), el contraste entrelas distintas caras es marcado. Por el contrario, si el objeto es redondeado, el paso de la zonaoscura a la más iluminada será _______________.Ejercicio: Sombrea estos dos rectángulos dando la sensación de que uno es curvo y el otro estádividido en dos caras.Resume este texto en con sólo dos frases: ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................2 http://estodoarte.blogspot.com/
  3. 3. ¿CÓMO LA LUZ DA COLOR A LAS COSAS?¿Te imaginas el mundo que te rodea sin colores, como si fuera una película en blanco y negro?Desde luego, nuestra percepción de las cosas cambiaría mucho, incluso nuestra vida cotidiana.¿Cómo sería la moda?, ¿cómo serían nuestras casas?, ¿cómo serían los semáforos?El color, casi sin darnos cuenta, juega un papel muy importante en nuestra vida y lo podemosutilizar para expresar nuestros sentimientos y nuestras ideas.Como ocurría con el volumen de los objetos, somos capaces de percibir el color de las cosasgracias a la existencia de la luz. La relación existente entre la luz y el color es fundamental.¿Cómo lo podríamos demostrar?Piensa en un limón; si está maduro, todos habremos pensado en un limón amarillo. Sinembargo, si cogemos un limón amarillo y lo ponemos en una habitación bastante oscura, enrealidad lo veremos de un color distinto al que habíamos pensado, es decir, veremos el limónde un amarillo grisaceo.Estudiemos entonces cómo es el mecanismo de la percepción del color.El color como fenómeno físicoLa luz no es más que una forma de energía consistente en ondas electromagnéticas, que sepropaga en línea recta con un movimiento ondulante a una velocidad de _________Km/segundo. Esta luz, que proviene del sol, la percibimos incolora pero, en realidad, es unasuma de todos los colores.Este hecho lo descubrió Newton en 1666 de una manera casual. En el laboratorio dondetrabajaba, tenía un objeto de cristal en forma de prisma triangular y se dio cuenta de que, si unrayo de luz solar traspasaba ese prisma, la luz se descomponía en varioscolores,________________________________________________________________________________________________________________ es lo que denominamos________________ _____ ______________ Espec tro de c olor L blanc a uz Prisma3 http://estodoarte.blogspot.com/
  4. 4. Es decir, ocurría lo mismo que vemos en el arco iris, una serie de colores del rojo al violeta,siempre en el mismo orden.Definición color:El color es toda aquella impresión cromática que recibe nuestra retina. Aproximadamente entrelas ____ y las ____ nm.Lo primero que tenemos que tener en cuenta es que la luz es una energía electromagnética quese propaga por el espacio en forma de ondas y que surge de la descomposición de la luzblanca.Posteriores estudios comprobaron que la diferencia entre los distintos colores del espectro vienedada por la diferencia de longitud de onda, siendo la longitud de onda más larga la que lecorresponde al __________, y la más corta la del _____________.¿Qué radiaciones podemos ver los humanos? Podemos ver una ínfima parte del espectro de ondas, las comprendidas entre los infrarrojos y los ultravioletas. Lo que denominamos _______________ _________________ Pinta en el recuadro de la izquierda el esquema del espectro de ondas.A raíz de este descubrimiento se pudo comprender cómo vemos los objetos de distintos colores.Pongamos un ejemplo concreto: Piensa en una manzana totalmente roja. La vemos así porquela constitución molecular de la manzana es capaz de absorber la mayoría de las radiaciones deluz solar. Es decir, absorbe la mayoría del espectro de luz, menos aquella parte quecorresponde al color rojo; Esa parte roja del espectro es rechazada por la manzana, con lo queel ojo humano puede percibirla.Esquema de absorción de la luz. Colorea como un objeto rojo4 http://estodoarte.blogspot.com/
  5. 5. En cierto modo, la manzana roja podemos considerarla todo, menos roja, puesto que es laparte que rechaza.¿Qué ocurre con una camiseta blanca?, ¿Por qué la vemos así?Si tienes dos camisetas de algodón, una blanca y otra negra ¿cuál crees que dará mássensación de calor?, ¿Por qué?LA ANATOMÍA DEL OJORealiza un esquema del ojo humano y coloca las partes comentadas. Puedes buscarlo enInternet y pegarlo en el recuadro de abajo.¿Qué ocurre en el interior de ojo cuando tenemos hipermetropía y miopía?5 http://estodoarte.blogspot.com/
  6. 6. ¿Qué diferencia hemos comentado que existe entre el ojo humano y el felino?, ¿y entre lacámara fotográfica y el ojo?UTILICEMOS LOS COLORESComo ya hemos visto, es difícil darse cuenta de la importancia que tiene el color en nuestravida cotidiana. En nuestra forma de vestir, a la hora de elegir un cuaderno, cuando pintamosuna habitación y en innumerables momentos usamos el color para crear sensaciones o paracomunicar cosas, aunque sea de manera inconsciente.Vamos a conocer unos principios sencillos que nos servirán para comunicarnos con los demás através de los colores.Características del colorYa sabemos que la luz y el color son dos conceptos inseparables, por lo tanto podríamostrabajar con el color a través de juegos de luces. Sin embargo, esto es muy complicado en unaula. Por ello vamos a hablar a partir de ahora de los colores pigmento, es decir de lo podemoshacer con las pinturas que hemos comprado: cómo combinar los colores, cómo mezclarlos etc.Debes saber que cualquier color posee tres cualidades básicas, que son:La tonalidad: es la característica por la que podemos diferenciar un color de otro, es decir,_____________________________________________________________________La saturación: es el grado de ______________________________________La luminosidad: es la intensidad ________________________________________Clasificación del colorCompleta el esquema. Según el tipo de materia: Luz y ___________ Según la composición: Primarios Secundarios ______________6 http://estodoarte.blogspot.com/
  7. 7. Según la relación entre ellos Complementarios _____________ Según la temperatura Cálidos _________ Según la cantidad de luz AcromáticosExisten una serie de colores que, por mucho que queramos, no es posible extraerlos de lamezcla de otros dos. Son los que llamamos colores primarios. Los colores primarios-pigmentoson el AZUL CYAN, ROJO MAGENTA y AMARILLO CADMIO MEDIO.DEFINICIÓN DE COLOR PRIMARIO:Sin embargo, si mezclamos dos colores primarios lo que obtendremos será un colorsecundario. MAGENTA+CYAN= CYAN+AMARILLO= AMARILLO+MAGENTA=¿Qué tipo de colores saldría si mezclamos los tres primarios en distintas proporciones?, ¿cómolos llamarías?7 http://estodoarte.blogspot.com/
  8. 8. Si tuviéramos que ordenar doce colores entre los que tendríamos los tres colores primarios, tresnaranjas, tres verdes y tres violetas, ¿cómo lo harías?Nosotros te proponemos la manera que puedes ver aquí arriba. ¿Por qué crees que hemoselegido esta forma? Piénsalo bien e intenta explicarlo:Esta forma de ordenar los colores se llama CÍRCULO CROMÁTICO, y nos puede servir de ayudapara saber cómo combinar los colores, según la intención que tengas.Por ejemplo, si lo que quieres conseguir es que los colores contrasten mucho entre sí, deberáselegir colores que estén opuestos en el círculo cromático. Por ejemplo, si en una imagen tengomuchos coches iguales de color rojo, debo poner un coche verde para que haga contraste.Estas parejas de colores que contrastan mucho entre sí, se les denomina colorescomplementarios. EL AZUL CYAN ES COMPLEMENTARIO DEL ................................... EL ROJO MAGENTA ES COMPLEMENTARIO DEL ........................... EL AMARILLO ES COMPLEMENTARIO DEL ....................................Sin embargo, si quieres que los colores en un conjunto de objetos sean armónicos entre sí,debes utilizar colores que estén muy cerca dentro del círculo cromático. Es lo que llamamosarmonía de color.8 http://estodoarte.blogspot.com/
  9. 9. Escribe las definiciones de colores complementarios y de colores armónicos.COLORES COMPLEMENTARIOS:COLORES ARMÓNICOS:Por último, existe una manera de ordenación cromática, en función de su gama. Una gama esel conjunto de colores que llevan una parte de un color común. Podemos encontrarnos:+ Gama fría: a partir de los verdes y azules.+ Gama cálida: a partir de los rojos y naranjas.+ Gama pastel: matizados con blanco.+ Gama oscura: matizados con negroSENSACIONES DEL COLORTodo lo que hemos visto hasta ahora se refiere a la teoría del color. Pero debes recordar que elcolor es un elemento fundamental para transmitir sensaciones. Veamos cómo podemos hacerlo.ASOCIACIÓN DEL COLOR.El hecho de asociar un determinado color a un objeto o a un concepto, se debe a que, enmuchas ocasiones, el color se apropia de las características de determinados objetos.Así, por ejemplo, dado que el fuego es rojo y el agua es azul, tendemos a percibir el rojo comocolor cálido y el azul como un color frío. Otros casos pueden ser el asociar el amarillo con loluminoso y solar o el verde con la naturaleza o lo ecológico.Todo este mundo de asociaciones los tienen en cuenta los pintores, diseñadores, etc. en elmomento de pensar sus cuadros, objetos, vestidos etc.Aquí tienes dos imágenes muy distintas, una de ella pertenece a un cuadro del artista españolMiquel Barceló, y la otra a un anuncio de cosméticos. Tanto en una imagen, como en la otra, el color juega un papel es importante. En el cuadro predominan los colores cálidos y apoya la idea que el pintor quiere transmitir: inquietud, violencia etc. Sin embargo, en el anuncio, los colores que predominan son los azules. El diseñador ha elegido estos colores para intentar dar la sensación de frescor del cosmético que se anuncia.9 http://estodoarte.blogspot.com/
  10. 10. Como hemos dicho, todos estos aspectos se deben tener en cuenta en el momento de diseñaruna imagen o un objeto. De todas maneras, es difícil que una imagen o un objeto se diseñenen un solo color, lo normal es que utilicemos un grupo de colores. Dependiendo de la finalidadque busquemos, nos serán válidos uno u otro conjunto de colores.COLOCA A CONTINUACIÓN LAS SENSACIONES ASOCIADAS A CADA COLORAMARILLO_____________________________________________________________________NARANJA______________________________________________________________________ROJO______________________________________________________________________________________________________________________________________________________MAGENTA_____________________________________________________________________ROJO VIOLÁCEO________________________________________________________________MORADO______________________________________________________________________AÑIL_________________________________________________________________________CYAN_________________________________________________________________________VERDE________________________________________________________________________MARRÓN______________________________________________________________________BLANCO_______________________________________________________________________NEGRO _______________________________________________________________________GRIS_________________________________________________________________________Estudiemos qué asociaciones, qué colores, qué combinaciones de colores podemos encontrar.Busca distintas imágenes para realizar un estudio de colores. Pégalas en un folio aparte eidentifícalas con el número que tiene el cuadro en la esquina superior izquierda y con las10 http://estodoarte.blogspot.com/
  11. 11. sensaciones de los recuadros negros. Debes partir de dos conceptos contrapuestos. Teproponemos los siguientes: frío-cálido, natural-artificial, pasivo-activo, masculino-femenino,tradicional-moderno.1º Cada cuadro corresponde a una pareja de conceptos y deberá buscar imágenes que serelacionen con estos conceptos.2º Analizar qué tipo de colores o familias de colores aparecen en la imagen. Estudiar si estoscolores se presentan muy saturados o no, muy luminosos o muy oscuros, etc.3º Estudiar con qué otros elementos se pueden asociar esos colores. Por ejemplo, el azul es uncolor que se asocia con el concepto frío, pero también lo asociamos al mar, el agua, la limpieza. Frío Cálido 1 Tipos de Colores Tonos Luminosidad Saturación Asociación Natural Artificial 2 Tipos de Colores Tonos Luminosidad Saturación Asociación Pasivo Activo 311 http://estodoarte.blogspot.com/
  12. 12. 12 Tipos de Colores 5 Tipos de Colores 4 Tipos de Colores Asociación Asociación Asociación Saturación Saturación Saturación Tonos Tonos Tonos Luminosidad Luminosidad Luminosidad Masculino Tradicional Moderno Femeninohttp://estodoarte.blogspot.com/
  13. 13. PRACTICANDO LA MEZCLA DE COLORES.Realiza una serie mezclas de colores, anotando en el recuadro inferior las proporciones de colorque has utilizado. Material: lápices de colores (cyan, magenta, amarillo, negro, blanco delpapel). Cantidad: de cero a diez. Ejemplo 0=nada de color, 0.5=media presión del color,1=color intenso Proporciones Proporciones Proporciones Proporciones Proporciones Proporciones C= C= C= C= C= C= M= M= M= M= M= M= A= A= A= A= A= A= N= N= N= N= N= N= B= B= B= B= B= B= Proporciones Proporciones Proporciones Proporciones Proporciones Proporciones C= C= C= C= C= C= M= M= M= M= M= M= A= A= A= A= A= A= N= N= N= N= N= N= B= B= B= B= B= B= Proporciones Proporciones Proporciones Proporciones Proporciones Proporciones C= C= C= C= C= C= M= M= M= M= M= M= A= A= A= A= A= A= N= N= N= N= N= N= B= B= B= B= B= B= porciones13 http://estodoarte.blogspot.com/
  14. 14. Actividades a realizar:Lámina Din A4 Recortar y pegar diez rectángulos de diferentes colores Con los c olores primarios c onseguir las mismas tonalidades Utilizando los primarios más el blanc o y el negro apuntar la proporc ión de los doc e c olores c onsegu idos Dos tonos de azul Dos tonos de amarillo Dos tonos de verde C= C= C= C= C= C= M= M= M= M= M= M= A= A= A= A= A= A= N= N= N= N= N= N= B= B= B= B= B= B= Dos tonos de violeta Dos tonos de rojo Dos tonos de canelo C= C= C= C= C= C= M= M= M= M= M= M= A= A= A= A= A= A= N= N= N= N= N= N= B= B= B= B= B= B=Lámina Din A3 1 2 3 Teo del colo ría r 1 1º Buscar dos fotografías; una de c olores predominantes fríos y otra de colores c álidos. 2 2º Rec ortar muestras de 1 c m del original 4 3º Realizar un círculo c romático en la parte inferior c entral del Din-A3. 4º Buscar rec ortes de papel del mismo color y pegarlos tanto al lado de la fotografía c omo en el borde del c írc ulo c romátic o en el valor que c orresponda. 5º Pintar en rec tágulos de 1x7 c m. c on el mismo 2 4 c olor. Rec ortarlos y pegarlos en lo extremos inferiores del formato. 3 5Quesera. 1985. S.Santana Los cuernos del deseo.1959-60. MAGRITTE 1 1 2 2 3 3 4 4 514 http://estodoarte.blogspot.com/

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